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文档简介

小学二年级语文教案：回 声1、掌握本课的生字藏、捡、扔、波、荡这些生字和所组成的词语。2、引导学生体会课文中的优美词句，培养学生的审美情操。3、理解课文内容，能回答课文两个问题：小青蛙在什么地方发现有一只小青蛙学他说话？小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做的，又是怎样说的？，从而能用自己的话说说什么是回声,知道回声产生的原因。4、通过学习回声这篇课文，认识科学的有趣，从而培养学生爱科学、学科学的兴趣。5、能正确、流利地朗读课文。教学难点：懂得什么是回声和回声产生的原因。教具准备：自制投影片、小黑板、水缸、生字卡教学课时：三课时第 二 课 时教学要点：1、通过学习，知道什么是回声和回声产生的原因。2、培养学生爱科学，学科学的兴趣。教学过程：复习看图背诵第一自然段。听说训练（要求：听后自己练说，最后把话连起来说）小青蛙看见周围美丽的景色，高兴得呱呱地叫起来。这时，不知哪儿有一只小青蛙也跟着呱呱地叫起来。小青蛙以为桥洞底下藏着一只小青蛙学他说话，他觉得非常奇怪就问妈妈。学习课文4、5、6自然段的内容学习第4自然段默读，思考：小青蛙问妈妈，妈妈是怎样做了，小青蛙看到了什么现象？（小黑板出示）要求：用划出妈妈做的有关词语（带、跳、捡、扔）用 划出小青蛙看到的现象。检查学生找得是否正确，重点理解小青蛙看到的现象。指名读小青蛙看到的现象的句子。（检查划读情况）。指导看图理解内容。图片（2）填空，结合动作理解捡、扔等词。青蛙妈妈（捡）起一颗石子，（扔）进河里，河水激起一圈圈（波纹）。（波纹）碰到河岸，又一圈圈地（荡）回来。结合课文内容出示生词捡起扔进波纹荡回来，认读、检查读准字音，结合课文内容初步理解词意，了解字形。再说说小青蛙看到的现象。板书，波纹。实验（学生试投物体进水缸，观察产生的现象）。用自己的话说说实验中看到的现象。指导读课文，想象体会当时的情景。小结：这个自然段写了小青蛙看到波纹碰到河岸又荡回来这种现象。过渡：河水的波纹荡出去又荡回来跟小青蛙在桥洞里听到的声音有什么联系？、学习第自然段轻声读课文，用（ ）划出妈妈讲的话。指名读妈妈说的话，边听边用序号标出妈妈说了几句话。小黑板出示已标序号的小青蛙妈妈的话（对照检查订正）开火车轮读妈妈的话，要求：想想这句话的意思。思考：河水的波纹荡出去又荡回来这种现象跟小青蛙在桥洞里听到的声音有什么联系？（学生说）小黑板出示：河水的波纹碰到河岸又荡回来。声
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