小学美术教案一年级上：20课 小小食品店

1 / 10 小学美术教案一年级上： 20 课 小小食品店 m 小学美术教案一年级上： 20 课小小食品店 教案 浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案 小小食品店小学美术教案一年级上： 20 课小小食品店 教材版本：美术（一年级上册）义务教育课程标准实验教科书 湖南美术出版社 2001 年 7 月第 1 版 XX 年 7 月浙江第 1 次印刷 年 级：小学一年级小小食品店 课 时： 40 分钟 执教者：周健 教学目标： 1、享受自制 “ 食品 ” 的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。小小食品店 2、学习泥塑的简单技法，小小食品店用可塑性材料进行食物造型。 3、在布置食品店，进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。 教学重难点： 2 / 10 教学重点：学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行造型。 教学难点：制作的精巧，细致。 教学准备： 教具：学成蛋糕房课件，各类范品，制作用具。 学具：彩泥等各类制作工具 教学过程： 一、组织教学 准备制作用具，规范美术制作习惯。 二、导入新课 1、课件演示：学成蛋糕房，引导学生欣赏。 1）你看到了什么？ （蛋糕，面 包，糕点，饼干等） 2）你去过哪儿吗？什么时候去过？ 3）你能简单的为大家介绍一下吗？ 4）你对他们哪儿的什么印象最深刻？ 2、揭示课题 三、欣赏感知 1、教师出示多份蛋糕，供合作小组欣赏感知。 1）这是什么？ 2）你知道是怎么做的吗？ 3）你觉得好看吗？你觉得哪里最好看？ 4）闻闻他的味道，怎么样？ 3 / 10 5）想不想尝尝？品尝蛋糕。说说味道？ 2、教师制作的范品展示。 1）你知道这是又是用什么做的吗？ 2）你知道做的是什么？ 3）你知道制作的步骤吗？ 3、学生们相互讨论，交流。 你们觉得做糕点怎么样才能做的象？ （抓住糕点的特征，重点是制作糕点的奶油的样式，精致的制作奶油装饰）。 4、情境创设 四人小组为单位，合资开一家小小食品店，你有什么高招来促进销售呢？ 1）你们是怎样分工的？ 2）你们主要是经营什么食品？ 3）你们的特色食品是什么？ 4）价格怎么样？ 四、学生尝试练习 用彩泥，彩纸等各色材料制作 “ 食品 ” ，经营小小食品店。 五、教师巡回指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 4 / 10 六、展示，游戏。 1、 “ 小小食品店 ” 开张， 模拟经营。 2、学生扮演， “ 店主 ” 食品介绍， “ 顾客 ” 挑选。 3、学生们游戏活动小结。 教案 转帖网友的教案 第二十课小小食品店 (工艺制作课 ) 教学目标： 1、享受自制 “ 食品 ” 的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。 2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行事物造型。 3、在布置食品店、进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生活分工协作的情趣。 教学重点；制作各种有趣的食品用泥塑。 教学难点：体验社会生活的分工。 教学用具：各种材料（生活废旧物），彩泥。 教学 过程： 一、观赏 “ 逛食品街 ” 录像，导入新课。 1、老师今天给大家看一段录像。 2、问：刚才我们看到的是我们小朋友逛食品店的录像。 5 / 10 里面的小朋友你认识吗？都是谁？ 你觉得刚才看到的哪个地方印象最深？你有没有买过食品？和谁一起逛 的？能不能较为详细地说说你印象最深的一次逛食品店的经历？ 二、出示课题 逛食品街。 三、情境表演 逛食品街。 （指着黑板上十张画拼摆出的食品一条街）说：这是我们 *有很多好吃 的一条街，刚才我们看了一些小朋友在这条食品街上买了许多可口食品的录 像。你想不想也 到这条食品街上去逛一逛，买几样可口的新食品？（想） 好！老师今天就带着你们到这条街上去逛一逛。 四、学生课堂创作，教师巡视辅导 分小组讨论，合作制作食品。 1、现在请你根据刚才看的录像所做的表演，以及你自己亲身逛食品店的 经历，用你的手把这热闹的场面做下来，好吗？（请组长把材料拿去） 2、重点根据刚才看的逛食品街录像、表演及自己亲身的经历，做出各种 6 / 10 逛食品街的情节，如：饼干，水果糖，水果，蛋糕，面包等。 3、先小组讨论如何分工，即每人要具体做些什么？然后按照分工，具体 完成所分到的任务。 4、现在我们已经把这条街搬进了我们的课堂。想想看，还缺了些什么？（老板、顾客、食品柜台等） 5、谁愿作老板？（选中的自己装扮一下到食品摊上去） 6、其它同学扮顾客，可以自由组合成家庭（如爸爸、妈妈和孩子、姐妹、 兄弟、学生或大婶领着她的孩子 等等。 （用自带的道具互相装扮，组合成一组，手拉着手，分散站在食品摊位前。） 7、我们以音乐声为记号，音乐响起就开始逛食品街，音乐停止，我们就 结束回到座位上。 8、表演小结 请同学们谈谈刚才逛食品街的感受。 问：这是刚才我们逛的食品一条街，食 品街上挂满了许多食品，非常 热闹。我们仿佛听到老板们在一声声的吆喝、一声声的叫卖。下面我们请二位 做老板的同学每人吆喝一声，然后其它老板齐声吆喝，评一7 / 10 评谁最像老板。 听到这一声声吆喝、一声声叫卖，顾客会怎么样？ 五、展示学生作品、评比总结 1、各小组的组长自己上台站在原来的位置。 2、教师欣赏拼图 “ 逛食品街 ” ，并请组长上台介绍食品的内容。 3、请学生评价十个食品中哪个最好，好在哪里？ 六、教师总结 我好像也听到了这条食品街上各种各样的吆喝声，说明小朋友平时能仔细 的观察生活，把生活中的 感受用自己的手真实地表现出来。希望小朋友以后要 更加关心生活、了解生活、做一个生活的有心人 教案 浙江海宁实验小学周志霞老师的教案 小小食品店 教材版本：义务教育课程标准实验教科书 美术（湘版）教材 一年级上册第 20 课 年 级：小学一年级 课 时： 40 分钟 8 / 10 执教者：周志霞 教学目标 1、享受自制 “ 食品 ” 的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。 2、学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行食物造型。 3、在布置食品店，进行模拟商品交易过程的游戏中，体验社会生 活分工协作的情趣。 教学重点与难点 重点：学习泥塑的简单技法，用可塑性材料进行造型。 难点：制作的精巧，细致。 教学准备 教具：学成蛋糕房课件，各类范品，制作用具。 学具：教材、彩泥等各类制作工具。 教学过程 一、组织教学 准备制作用具，规范美术制作习惯。 二、导入新课 1、课件演示：学成蛋糕房，引导学生欣赏。 1）你看到了什么？ （蛋糕，面包，糕点，饼干等） 2）你去过哪儿吗？什么时候去过？ 3）你能简单的为大家介绍一下吗？ 9 / 10 4）你对他们哪儿的什么印象最深刻？ 2、揭示课 题 三、欣赏感知 1、教师出示多份蛋糕，供合作小组欣赏感知。 1）这是什么？ 2）你知道是怎么做的吗？ 3）你觉得好看吗？你觉得哪里最好看？ 闻闻他的味道，怎么样？ 4）想不想尝尝？品尝蛋糕。说说味道？ 2、教师制作的范品展示。 1）你知道这是又是用什么做的吗？ 2）你知道做的是什么？ 3）你知道制作的步骤吗？ 3、学生们相互讨论，交流。 你们觉得做糕点怎么样才能做的象？ （抓住糕点的特征，重点是制作糕点的奶油的样式，精致的制作奶油装饰）。 4、情境创设 四人小组为单位，合资 开一家小小食品店，你有什么高招来促进销售呢？ 1）你们是怎样分工的？ 2）你们主要是经营什么食品？ 10 / 10 3）你们的特色食品是什么？ 4）价格怎么