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工作总结参考范本2019-2020德育工作总结(1)撰写人：_时 间：_伴随着教育改革的不断深化， 素质教育的全面推进，和新课程的全面实施，xx年我校的德育工作，在xx大会议精神鼓舞下，在市教育局的正确领导和亲切关怀下，经过全体师生的共同努力，圆满地完成了各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本年度的各项德育工作总结如下:二，主要做法和成绩1，加强德育队伍建设，完善了德育机制，大大提高了德育实效学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组，并充分发挥指导作用。在学校德育工作中，教导处，团委学生会，年级组长，班主任，政治教师是实施德育工作的主力军。其中年级组长，班主任在学校德育中占有很重要的位置，学校积极发挥年级组长，班主任德育工作的骨干作用，年级组长，班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育，家庭教育和社会教育的桥梁。因此，年级组长，班主任自身素质的提高，是提高学校德育整体效果的重要保障。2，发挥教书育人，管理育人，服务育人德育网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。(1)，进一步建立和健全了德育工作制度。我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度，创先进班集体评比制度，以重大节日或纪念日为主题的活动制度等。我们所制定的一整套考核制度更严格，检查力度更大。我们还制定的学生思想品德考核和常规管理考核方案，学生违规违纪处理程序，以使德育工作经常化，制度化，收到了良好的效果。(2)，全方位，多渠道育人，强化养成教育。管理育人本年度，学校在原有的年级，班级量化考核基础上，结合实际情况完善，充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化，系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实班级常规量化考核，目的是培养学生良好的行为习惯。班级常规量化考核是根据中小学生日常行为规范，中小学生守则及学校的规章制度，对学生每天的行为分自习，早读，安全卫生，行为规范，课间操，眼保健操，等十二块进行考核的一项管理措施。年级组，学校监督岗，值周教师，值周领导等每天负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实班级常规考核，学生们从上好一堂课，做好一节操，做好一次值日做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，通过设立学校
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