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文档简介
小学五年级语文:精读与略读 教案21自主学习课文,感知并读懂课文,理解词句,体会思想感情。2正确、流利、有感情地朗读课文。3通过介绍精读与略读的方法和常识,学习选择哪些读书方法和怎样略读。帮助学生增强语言积累,引导感悟说明问题的条理。教学重点和难点:让学生掌握精读与略读的方法。教师要抓住精彩之处引导、点拨,把文章中所交给的读书方法通过讨论总结出来。教学时间:1课时一、谈话揭题1、一个人要积累知识就要读书,平时我们用那些方法读书?2、今天我们来学习两种读书的方法。(示课题)二、指导自读课文1、指名分节读课文,要求:读通、读顺课文,注意正确、流利。2、默读课文思、划:(1)什么叫精读?那些文章用精读的方法读?什么叫略读?略读的方法?(2)你通常会采用什么方法?3、轻声自读课文,要求:(1)要有一定的速度;(2)弄清这篇课文写了哪几方面,主要写哪几件事?(3)指名分段朗读课文,思考:哪些句子让你受益匪浅?为什么?4 全班交流,师相机引导:5相机出示句子,指导理解:俗话说的一目十行,就是指这种走马观花式的快速阅读方法。引导:(1)一目十行是什么意思(2)走马观花是什么样的?(3)你这样读过哪些文章?有什么帮助(4)这样的方法给了你什么好处?通过略读,可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容,从而确定它是否须要精读,或哪些地方须要精读。引导:(1)这句话你同意吗?(2)你有过这样的经历吗?(3)这个须要是指什么?为什么这里用的是须要而不是需要?(4)齐读三、略读课文,合作交流1 浏览课文2 师出示准备好的课外阅读范文,指导学生在规定时间内略读。3小组交流学习结果。4 指
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