教学实习工作经验.doc

教学实习工作经验 年3月9日至4月3日之间我在玉溪第四小学进行了为期28天的教育实习短短的一个月的时间我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣在这个月里我从一个只会“纸上谈兵”学生到一个基本上能在课堂上讲课自如的准老师；从一个没有经验的大学生到一个有一定管理能力的班主任这一切无不见证我的付出和成长这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作 一、教学工作 在第一周我们的主要任务就是听课观察老师怎样讲课学习如何传授知识如何控制授课时间以及怎样去处理课堂中的突发事件在听课前我认真阅读教材并且自觉的备好课如果是习题课我则会事先把题目做一遍思考一下如果是我来讲我会怎样讲听课的过程中我会注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分以便吸收老师的优点同时也注意学生的表情变化再思考以后我要以怎样的形式来上课可以取得良好的效果并认真做好听课笔记一堂课结束后指导老师会告诉我们本节课的重、难点在里要怎样突出重、难点才会让学生学的清楚、明白 在教学中我努力将老师传授给我们的教学理念和教学方法融入尽量做到内容选材生动贴近学生兴趣在课堂上做到以学生为教学的中心一切活动围绕学生开展在教学上引导学生避免自己一头热并注意对学生的观察及时发现他们的不足耐心指导但更多的是发现他们的优点对他们进行表扬不断的在他们学习过程中鼓励他们提高他们的学习兴趣 初为人师总是有些紧张我带着羞涩与不安,开始了我的第一次讲课,尽管事先我已作了充足的准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了“同学们现在开始上课”我机械得重复着在台下不知念了多少遍的开场白然而这句话说完下句该说什么呢突然间我的脑袋一片空白只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我让我感到十分地不自在短暂的犹豫之后我只能微笑因为我想起了那句话：“微笑是法宝”学生也对着我微笑看着他们那一张张稚气的面孔透过那一双双澄澈的眼睛看到了他们对我的信任,所有的紧张都在这一瞬间消失了在此后的时间里我一直微笑着所以课堂气氛也显得轻松活泼了一些40分钟的课一下子就过去了课后,学生们都跑过来跟我提意见,看着他们七嘴八舌的样子,我的心里高兴极了,因为他们告诉了我的优点与不足后来的课,我越讲越熟练,越讲越得心应手,学生们对我讲授的知识都能够吸收和掌握在这期间我的课堂驾驭能力有了很大的提高不但可以良好地控制时间也能够适时地调整课堂气氛实习期间我从张老师那里不仅学到了语文教学的方法与技巧以及分享她做班主任时的工作经验还从她身上学到了什么是师德我想这些足可以让我受益终身 从我自己亲身体会来看要做好教学工作必须做到：首先在教师这个特殊的岗位上知识一定要丰富在给别人一碗水时自己一定要有一桶水这是一个关键再次要做到愚教于乐让自己的学生在轻松快乐的氛围中学习与成长这样有利于学生对知识的掌握与巩固让学生轻松学、轻易记第三要充分调动学生的学习积极性让学生爱学、乐学、愿意学而不是被老师、家长逼着学第四要给学生自我展示的平台与空间对不同的学生因材施教在展示过程中要多给予他们引导和肯定第五对待学生要一视同仁不偏袒好生也不看不起差生；对差生应多关心、帮助他们对他们要有爱心、有耐心课堂上多提问、多提醒课后多辅导他们让他们感到老师没有放弃自己老师对自己仍然有信心从而有努力学习的动力第六老师应不吝啬于对学生的批评与表扬再表扬与批评时教师要注意方法与技巧不要弄巧成拙自己搬石头砸自己的脚我认为能够做到这些教学工作才能做得更好 二、班主任工作 除了教学工作实习的另一个重要工作模块就是实习班主任工作要成为一名合格的教师不仅要懂得“教书”更要懂得“育人”班主任可以说是一个班级的核心对学生的思想行为起着穿针引线的作用同时班主任的工作也是繁琐的实习期间我坚持每天7：30赶到学校督促他们早读检查卫生课间时间经常跟他们聊天缩短我和他们之间的距离尽可能快速的了解学生掌握学生的情况并和他们做朋友要想成为一名优秀的班主任首先要了解和研究学生要善于在一切的教育、教学活动中观察学生活动的表现通过一个月与他们的相处我深知做好一个班主任也是不容易的下面是我认为如何做好一名班主任的心得： （一）全面了解学生 1.了解学生的家庭背景、兴趣爱好等班主任可以自制一张表格让学生填上自己的姓名、爱好、特长、喜欢的科目、家长姓名、家庭地址、联系方式等了解他们的特点以后班主任工作就好做多了通过日常的观察和与学生的闲谈了解学生的性格特点有些学生“吃软不吃硬”、有些学生“吃硬不吃软”根据学生的性格特点采取不同的教育方法达到事半功倍的效果 2.了解学生心目中的理想班主任是怎样的通过以“我心目中的好班主任”为主题的班会让学生发表自己的看法或者以书面的形式表达从中了解学生心目中的好班主任的标准如何对一个班主任的基本要求然后把学生提出的看法和意见进行整理归纳后再跟自身做法进行对比查找出不足和需要改进的地方以尽可能满足学生的需求和需要争取成为学生心目中的好班主任为自己定下一个目标明确自己今后努力的方向 （二）培养一支能干的班干队伍 一个班拥有一个能干的班主任固然重要但拥有一支强有力的班干部队伍显得更为重要如果说桥墩是一座桥的支柱那么班干部就是一个班的支柱支撑着整个班的运作一支精明能干、团结向上、尽职尽责的班干部队伍对一个班的兴衰起着举足轻重的作用可以说班干部队伍是整个班级的“领头羊”因此培养一支兵强马壮的班干部队伍是志在必得的比如：我们开始试做班主任时指导老师就特别的跟我们强调过班干部的重要性要我们支持、配合班干部的工作要我们放手、放心、大胆的让学生进行自我管理和自我监督每天早读前还没走进教室远远的便能听到朗朗的读书声科代表早已把早读安排的井井有条先是复习学过的知识接着朗读预习要学的生字、词、课文偶尔也会进行分角色朗读；中午2：00至2：30是练字的时间别的班级都是乱哄哄的而他们班却很安静每个同学都在做自己的事遇到困难时有的学生会举手问我们有的学生会和邻座的同学小声的交流、讨论；每天的三扫值日生都在两位卫生委员的监督、带领下认真的完成我们很少看到原班主任为这些小事操心每个班干部都认真的完成着班级赋予他们的工作和责任在这些“领头羊”的带领下班级井然有序的运作着难怪指导老师常夸他们是自己的得力小助手 （三）提高班主任的素质 班主任的素质主要体现在日常行为中班主任要以身作则说到做到班主任的一言一行学生都看在眼里做出的承诺要兑现班主任可以体现出自己的性格、气质、能力等心理特征班主任通过良好的素质征服学生使学生对班主任产生爱才能接受班主任的管理班主任通过自己的良好素质对学生产生潜移默化的教育作用班主任健全的人格能感悟学生感化学生感染学生师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣班主任只有得到学生的信任和诚服师生才能融洽交流班主任是塑造他人灵魂的人首先自己要有高尚的灵魂孔子曰：“其身正不令而行；其身不正虽令不从”班主任的每一句话每个眼神每个手势都在无时无刻的影响学生因此班主任要用光明磊落的品质认真负责、精益求精的工作态度和高尚的品质去感染学生真正做到言传身教处处走在学生前头当学生的领头人从而极大程度地体现当代教师的人格魅力在平常的教育教学工作中班主任应严于律己、平易近人、身体力行本人当班主任坚持每天上早操从不间断要求学生上课不迟到、不早退班主任更不能上课迟到、早退把学生的冷暖挂在心上把爱倾注于学生拉近学生与教师的距离滋润学生的心田使自己在学生心目中留下美好的形象只有这样才有利于班主任工作的顺利开展比如：每周四第三节课后是卫生大扫除这是促进我与学生交流的好机会同时也是我提高组织能力的机会如何分配工作让学生自觉地、高效率的完成任务绝不是一个“凶”字可以解决的劳动的时候我并不是只站在一旁指挥而是参与进去学生看到都会很自觉的将自己份内的做好速度快而且质量高 （四）师生交往要有一个度 教师要注意与学生相处在亲近中有尊严平等中有领袖要让学生对自己敬而不远又爱又敬这样的尺度既能师生友好融洽的相处又能使教学活动得以顺利进行如：由于经验不足刚开始的第一个星期与学生建立了朋友的关系但是尚未能把握一个度以至于第二个星期上课时同学们不能很好的遵守课堂纪律上课了还跟我开玩笑通过观察原班主任的做法我在以后的实习工作中注意把握了一个度我与学生交朋友的同时也按照张老师教的方法去做好学生的思想工作与学生打成一片的同时也不忘引导他们去学习去与同学相处 在这一个月里我紧