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文档简介

大班美术教案陶艺活动：会走路的杯子 1了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶技法。 2运用多种方法创造表现不同形状、特征的杯子底座，充分体验创作的快乐。 3能根据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。活动准备： 1.幼儿了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能。 2各种高脚杯的课件。 3背景音乐，数码照相机。 4工作服、陶泥及操作工具等。活动过程： 1幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。教师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球） 2教师以儿歌形式演示操作，引出主题。 (1)出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓） (2)教师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连接泥条，它变成什么了？（杯子） 将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中掌握了技能。 3引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。 (1)教师：在我们生活中还有许多长有脚的杯子，我们一起来看看。 (2)欣赏课件，重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座，为幼儿创作打下基础。 (3)教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得与众不同，做得更有趣。 4幼儿讨论、交流如何制作杯子。 (1)教师：你准备怎么做？跟你的好朋友说说。（幼儿充分想象，大胆制作）要点提示：提醒幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。 (2)教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。5展示作品，欣赏、评价。 (1)欣赏同伴作品，相互交流、评价。 (2)教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。活动建议： 环境创设 开辟“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展示各种不同材料、不同形状的杯子，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关杯子的知识。设置“杯子创意吧”，展示幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。 家园共育 与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片，帮助幼儿了解各种造型的杯子。亲子活动：带幼儿逛一逛附近的礼品店，引导幼儿观
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