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苏州新区一中初一语文第一册第六单元测试题班级 姓名 学号 第一部分基础知识（分）1 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（10分）为学（）可汗（）鞍鞯（）饭钵（）唾之（）sng（）峙自jn（）pi（）头zhu（）油微hn（）2 默写。（分）人之为学有难易乎？学之，。不学，。（出自彭端淑的为学），寒光照铁衣。乡书何处达？。，决眦入归鸟。会当凌绝顶， 。（出自的诗）争渡，争渡，。（出自的如梦令）明月别枝惊鹊，。（出自 的 词）七八个星天外，。在观沧海能最够体现出诗人博大胸襟的句子： ， 。 ， 。木兰诗中点明战争频繁激烈的诗句是： ， 。3 给加点字解释。（分）贫者语于富者曰（）愿为市鞍马（）顾不如蜀鄙之僧（）出郭相扶将（）但手熟尔（）尝射于家圃（）定伯诳之（）不习渡水故耳（）径至宛市（）旦辞黄河去（）著我旧时裳（）步行太迟（）选出下面诗句的朗读不正确的一项是（）（分）、旧时茅店社林边、七八个星天外、潮平两岸阔、木兰不用尚书郎用现代汉语翻译下列句子。（分）不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。翻译：见其发矢十中八九，但微颔之。翻译：定伯便担鬼著肩上，急执之。翻译： 第二部分阅读训练（分）阅读为学选段做题。（20分）吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！解释语段中的加点字。（分）昏倍材鲁与“圣人之道”中的“之”用法相同的一项是（）（分）、吾材之庸、旦旦而学之、然则昏庸聪敏之用、卒于鲁也传之文中写两类人，一类人 ，但，终于“迄乎成”。另一类人 ，但，结果。（用原文回答）（分）点明这段文字中心的句子是： （分）翻译“然则昏庸聪敏之用，岂有常哉”（分）翻译：你从这段话中得到什么启示？（分）答：阅读木兰诗选段，做12题。（20分）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。给文中加点字注音。（分）霍（）著（）对“出郭相扶将”一句中“相”的理解正确的一项（ ）（分）、帮助、一方对另一方、细看、互相文中划线句所用的修辞手法是 。（分）按要求用文中的相关句子或词语回答。（分）表明木兰不慕荣华，愿尽孝义的句子：亲人团聚时欢庆的场面：看见旧物分外亲切：木兰看见女儿装的喜悦：第二段文字可分为三层，分别用个字加以概括。（分）答：第
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