学年教导处工作计划.doc

学年教导处工作计划 一、指导思想： 在新学年新学期中我们教导处将牢牢抓住“一个中心两个基本点”即以教学为中心以学生管理和教师发展为基本点坚持“全面、协调、可持续发展”的科学发展观和“科学、规范、精细”质量管理理念规范管理提高质量培育特色以养成训练为基础以提高质量为核心以强化管理为抓手全面落实各项教育教学工作促使我校教育教学工作再上新台阶 二、工作目标： 1、加强教导处日常管理工作使管理走向规范化、科学化努力提高学校的教学管理水平 2、加强各科教学活动在各级各项竞赛中争创佳绩 3、规范学科组活动流程提高学科组活动的质量促进教师“教”和“研”能力的提高 4、加强师资培训力度通过大练基本功和培训、磨课等活动着重培养青年教师确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平 5、按计划有序开展兴趣活动和课外活动等做到计划、组织、人员、内容和时间五落实着力加强学校的特色建设 6、坚持走科研兴校、兴教之路积极开展教育科研活动加强校本培训提升办学水平 三、主要工作 （一）学校教师培养：立足平台、超越发展 1、本学期尽可能的传递各种教育教学信息为教育教学服务 2、学期初对教师们进行师德教育观看光盘 3、课堂教学研讨 提高课堂教学质量的关键在课堂提升教师专业发展的主阵地亦在课堂学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动骨干教师示范课、青年教师评优课、中老年教师传经课、名师引领课等加强学科组之间的相互听课交流促进学科组之间的互动提高加快教师的专业发展 4、组织新教材培训帮助一线教师进一步认识教材的编排特点让老师们就教材的新特点展开讨论同时就如何用好新教材让学生能更系统掌握教材里的知识体系 5、培养活动 （1）注重青年教师的培养有效开展“师徒结对” 一是学历层次的提升鼓励青年教师参加高学历的进修努力使本科及以上的教师达到90以上；二是落实开展好师徒结对活动通过徒弟汇报课、基本功竞赛、“优秀师徒”评比等促进青年教师的快速成长达到以老带新以新促老的目的使我校的教师队伍进一步强大起来教师素质进一步提高；三是积极组织校本培训提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力 （2）注重骨干教师的培养发挥骨干的示范引领作用 为已获得省级骨干教师、市级骨干教师、区名师培养对象、区级名师的教师“提目标、上档次、指路子、压担子”开展名师骨干教师结对子活动互相听课交流一对一培养青年教师使青年教师尽快成长起来另外教导处结合开平区名师培养对象的契机发现苗子重点培养争取在本年度市、区级各项评比中有更多教师脱颖而出 6合作交流 本学期开展与周边兄弟学校开展交流活动交流经验采取走出去拜师请进来展示的活动提高管理能力提升教师的专业素养 （二）教研组 本学期每个教研组利用教研日开展以下教研活动： 1、组织一次“新课程课堂教学探索轮听课”并把上轮听课上升到课题的高度本学期确定的探索方向为： a、体现学生的自主性培养学生的“问题意识” b、体现学生的主动性创造活跃的课堂教学气氛及和谐平等的师生关系 c、体现学习的探索性探寻具体帮助学生不断优化学习方法、提高学习效率的途径及联系生活实际活学活用书本知识的能力 d、体现学习的互动性和合作性尝试进行研讨式学习的课堂操作 2、每年级组组织一次“新课程课堂教学汇报课”每个教师出课一节课后说教学设计及教学反思然后教研组内的教师进行分析、研讨、交流 3、每个教研组隔周教研日都要总结、交流、反思本周教学情况和课题进展情况教师之间互相沟通共同研讨使教师的困惑能得到及时回应共享经验和共同发展 （三）教师个人 教师每节都要进行教学反思体现在教学叙事中引导教师对自己的教学活动进行观察、分析和研究发挥教师参与教研的主体作用在研究和反思的状态下实践把教研的主战场放在课堂上切实解决教学中存在的实际问题 （四）教学常规：常抓不懈、追求细节 没有好的管理没有规范的制度也就没有真正意义上的素质教育本学期教导处将根据学校制定的规范要求尤其是“六认真”教学常规的要求积极试行层层负责制明确教导处、学科组以及教师的职责有效开展各项工作 1.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关 备课：积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、整合和利用本学期重点加强集体备课教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课在备课中突出教师个人的二次备课突出自己的个性化教学风格加强对教师的随堂检查本学期重点在备课的操作流程上再作细化的规定：通读教材（不能教一课备一课）通读年级段的课程标准要求重视课本上的初备课阅读教师用书阅读他人成功的案例与有用的做法（教师手中要有一定量的参考资料）独立思考发挥自己的优势撰写教学预案 上课：本学期积极推进课堂教学研讨活动对于教师听课的要求是每个月不得少于4节教研组长每个月不少于5节中层领导每学期不少于60节鼓励跨学科听课 作业和批改：继续提升教师的观念：确立正确的作业观教师要精心布置作业加强针对性体现灵活性提倡分层布置作业控制学生的课外作业量语文忌死抄、死背注重积累性、应用性作业的布置数学忌机械、重复性作业注重实践性、应用性作业其他各学科也应创造性地布置作业各年级要扎扎实实抓好写字工作与本校的校本课程写字相结合严格抓好学生的写字质量作业批改要认真、及时、正确要加强面批的次数 辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率因此本学期重点是学困生的辅导工作学期初建立各班学困生档案工作要求对学困生教师能做到耐心、用心、恒心不可体罚与变相体罚学生造成学生对学习、对老师的逆返心理 （五）校本教研：优化组合、研学一体 1、集体备课 集体备课的基本流程为：个人钻研集体商讨形成教案个人反思第一步教师个人钻研教研组长提前确定备课内容和集体备课的时间然后每个教师进行认真钻研就二xx分钟的精讲内容作好充分准备；第二步由事先分工安排的主备教师发言拿出其教学设计初稿然后进行集体探讨要求学科组成员畅所欲言各抒已见经过观点上相互激烈碰撞与争论及时加以比较、切磋和完善最后确定最佳方案；第三步形成教案：每个教师根据集体达成的共识具体设计教学方案并写出教案；第四步个人反思：教师个人根据实际执教情况认真思考深刻反思并写出教后反思 2、同课研究 要求各教研组组织组内教师积极投身教学研究活动中去本学期每年级组组织不少于两轮磨课活动第一次做到教案由本组教师一起研讨定稿上课提前告知全校听课以后集中评课一轮活动结束写好反思总结并上传磨课教案和课件第二次组织一次“新课程课堂教学探索轮听课”并把轮听课上升到课题的高度本学期确定的探索方向为： a、体现学生的自主性培养学生的“问题意识” b、体现学生的主动性创造活跃的课堂教学气氛及和谐平等的师生关系 c、体现学习的探索性探寻具体帮助学生不断优化学习方法、提高学习效率的途径及联系生活实际活学活用书本知识的能力 d、体现学习的互动性和合作性尝试进行研讨式学习的课堂操作 也可采取同课异构形式：组内教师进行同课异构相同课题授课后组织教师们课后进行反思研讨选取精华本组形成更好的教学设计成果 3、深化课题实验提高校本教研新成效 课题研究是教育科研的灵魂教育科研只有扎根于教育实践的土地上才能枝繁叶茂开展以校为本的教学研究必须有一个统领的核心课题才能更加明显地提高成效XX年度我们将抓住语文诗歌教学模式信息技术空间几何图形整合这两个核心课题将学习过程中最基本的问题凸现出来把研究深入到师生课堂之中广泛研究教学交往中的互动策略及教师教学方式等问题并建立子课题网络每个教研组每位教师使教育教学、课改实验及评价工作均以此为统领融校本教研、课改实验、素质教育与课题研究为一体提高实效性使校本教研有效促进学校教学改革的发展做到强化课题管理规范运作体系；强化课题服务发挥科研兴校优势；实施课题引路促进科研创新发展 科研的关键在于课题课题的生命在于质量质量的标志在于成果转化新形势下的课题活动必须找到新的生长点我们认识到：只有在不断的创新中求发展才能使课题及其成果长久不衰保持旺盛的生命力第一、将课题实验与校本培训紧密结合加强子课题实验的针对性、实用性和实效性使教师在经验加反思中成长第二、课题要同课程改革紧密结合注重课堂教学评价标准的改革创新探索建立促进学生素质全面发展的评价体系探索建立促进教师不断提高的评价体系使教师运用评价标准对自己的教育行为分析和反思不断提高教学水平第三、将课题同信息技术、校园网络相结合及时吸纳、传输课程改革和课题的信息与研究成果引发对课题的争鸣与交流使课题研究在交互式、对话式等互动培训方式中不断深化发展 融入省市课题学校文化建设的探索与实践促进校本教研新飞跃做到校级课题与省市级课题相结合积极参与子课题的研究 4、校本课程的开发 我校的写字教学刚刚开始开发已形成一定特色每学期学校都要求教师们进行基本功联系本学期要求全体师生提笔即练字做到点面结合“软”“硬”并举每周的写字课师导生练扎实有效每学期还开展写字达级考核组织学生参加各级各类书法比赛“爱书法、学书法”已在校园蔚然成风依托这一优势本着以上指导思想我们提出了毛笔书法校本课程的开发与研究这一课题拟用动态生成的观点实施以“校本课程书法教学为载体打造一个墨香校园”的策略倡导“写好中国字、做好中国人”、“师生结伴在墨香中成长”的理念力求使校园生活成为师生人生中一段重要的生命经历力求使学科课程全面体现培养目标促进学生多方面的发展继而宏扬书法艺术提高审美情趣丰富校园文化生活使之成为“电脑时代”的汲取中华传统文化精髓的新型建设者和接班人本学期教学内容如下： 书法技巧 书法知识 实践活动 低年级（一、二） 学习正确的书写姿势和执笔要领 掌握横、竖、撇、捺等种笔画的书写逐步进入简单汉字书写的教学具体内容根据书法教学的特色并结合教材的安排自行编排 学习使用和保管书写用具初步养成良好的书写习惯 激发书法兴趣做好对学生书法的启蒙教育 以故事介绍、图片欣赏、说话交流等形式介绍文房四宝的知识了解历代书法家的故事 初步学会专题收集 积极参与并表达个人意愿如：收集书法家故事、欣赏书法家的作品 中年级 （三、四） 学习毛笔描红、仿影初步指导学生临摹毛笔字帖 掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔等运笔要领学习腕、掌、指相互配合的方法 掌握字的间架结构笔画相互之间的衔接搭配学会书写笔画难写和结构难写的字 进行书体演变历史的研究（主要有篆书、隶书、楷书、行书、草书）了解中国书法发展史 收集、主题交流历代书法家的故事学习他们高尚的“人品书品” 提出活动建议并积极参与活动如：布置书法陈列室、书写、赠送春联 高年级 （五、六） 学习用毛笔临帖掌握正确的执笔、运笔方法 比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法以及在字中的搭配关系做到结构匀称、纸面干净 初步掌握章法技巧（包括：纸张的尺寸、字距与行距、格式安排、落款、印章）能有自己满意的书法作品提高审美能力 在书坛走向多元化的今天了解书法的传统和现代性的融合使书法艺术升华以小报等形式进行研究性学习的专题展示 学习有关书法中蕴涵的人文精神和美学知识弘扬书法个性提高鉴赏美、创造美的能力 自主活动 如：赠送书法作品、书法小报编撰 （六）学科建设：夯实基础、减负增效 1强化学科建设与研究实现教学质量推进年目标 语文营造书香校园 语文学科重点以读书为抓手积极营造书香校园进一步深化语文课堂教学研究突出语文学科的人文性培养学生良好的语文素质促进学生的发展发现苗子着力培养青年骨干教师打造语文特色提升学校品牌 数学构建充满活力的数学课堂 应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学使学生体会到数学就在身边感受到数学的趣味和作用体验数学知识间的联系感到数学与现实生活的密切联系课堂上要用新课程的理念创造性地使用教材而不是教教材要使学生处在积极状态让学生带着问题走出教室加强课堂教学中的思维训练积极探索后进学生转化的方法及措施 英语注重学生学习兴趣的培养 与区教研员建立紧密联系采用请进来和走出去相结合的方式不断提高英语教师的个体综合素质扎实提高英语课堂效率 其他学科在严格执行课程计划的基础上要在“教好”上下功夫力求提高课堂效率并且与抓好各类兴趣小组建设相结合并正常开展活动各兴趣小组由专人负责要求有计划、有记录并且要积极选拔人才参加上级比赛努力争取优秀成绩为学校争光 2.切实减轻学生过重的课业负担确保“减负”不“减质” 坚定不移、积极稳妥、深入持久地打好“减负增效”攻坚战全面提高教育质量全面推进素质教育各学科组要精心备好每一堂课精心上好每一堂课精心设计每一次练习确保“减负”不“减质”在减轻学生过重课业负担和心理负担的同时学校的教育教学质量不能减下来教导处在不加重学生的负担的情况下有计划地组织对各年段学生必备素质的考查 七、具体安排 九月： 1完成学籍、年统、贫困生、新机制花名册上报工作 2.制定学校教学工作计划及各学科计划并全体学习 3开展随堂听课 4.召开教研组长会议布置本学期工作 5.完善骨干教师及名师结对并正常开展活动 6.组织新教材培训参加上级各学科的培训活动 7.健全兴趣小组并正常开展活动 8.学困生建档 9各学科组教学研讨活动开始正常开展 10.检查备课 11.召开新生及毕业班学生、教师会 12.组织观看师德教育光盘 13.组织“感受名师的思想”骨干教师二级培训 14.到分校听课 十月： 1开展（听课、备课、作业、学科质量）“一条龙”随堂跟踪调研 2书法比赛/学生数学计算能力竞赛 3开展校园“英语周”活动 4各年级组开展教研活动根据本组课题上研究课活动形式不限 5.根据情况看是否有必要开一、六年级家长会 6