五年级数学教案：曲阜假日游.doc

五年级数学教案：曲阜假日游2、信息窗介绍：本窗呈现了曲阜的旅游景点：孔庙、孔林和孔府三个图片，并以文字的形式提供了一组真实的信息。例题的设置。第一个红点部分：学习有关纳税的知识第二个红点部分：学习有关折扣的知识。（成数。主要是指农业生产及日常生活中的生产量，如：明天的比赛，你有几成的把握获胜；前年的收成比去年多了三成。工厂和商店有时减价出售商品，通称打折扣出售。简称打折。在目前的商品经济中，人们接触较多的是折扣。根据需要而学习的目的，折扣应用更为广泛。也因此将成数放在练习中，而折扣放在红点探索中，作为实际应用的典型例子）3、信息窗教学建议：第一、信息窗的处理可延续前面的有关旅游的话题，然后再让学生观察数学信息。引导学生探索解决纳税和折扣等有关百分数应用的实际问题。第二重点让学生理解折扣和税率的意义，在此基础上应用已有知识解决实际问题。（1）、紧密联系生活实际理解纳税及税率。教学第一个红点时，可以先让学生在课前调查有关纳税的知识，再在课上组织学生进行交流。让学生进一步认识到百分数在生活中的广泛应用，同时也可以作为课堂上学习的素材。在此基础上引导学生结合具体情境理解题意，重点明确求营业税多少万元就是求营业额的3%是多少，然后让学生独立解答。最后引导学生讨论总结求营业税问题的基本方法：税额=营业额税率。（2）、联系生活实际理解折扣的实际含义及其在生活中的应用。在工农业生产和日常生活中经常用到打折问题，而理解打折的含义是学生解决此类问题的重点。教学时我们可以让学生联系实际谈谈对打折的理解，从而理解一折就是十分之一，写成百分数就是10%，表示现在的价钱是原价的10%；八五折就是十分之八点五，写成百分数是85%，表示现在的价钱是原来的85%；总之，几折就是十分之几，写成百分数就是百分之几十。在此基础上放手让学生独立解决，并组织学生汇报交流自己的想法。4、练习分析：自主练习第2题是一道解决个人所得税的题目，这道题第一要让学生了解有关个人所得税方面的知识。第二，解决后还要引导学生比较两个问题的异同。第三要结合练习向学生进行依法纳税的教育。第4题是一道求汇费的题目，是纳税问题的拓展。练习时，先让学生理解汇率的含义即汇费占汇款总数的百分之几，然后根据求一个数的百分之几是多少的方法解答。第10题是一道选作题，不作考试要求。练习时，可先让学生分别弄清三家商店不同的促销方式，然后再通过计算得出结论。其中A和C店的比较好理解，A店的购买价：0.510090%=45（元）C店的购买价：0.5100=50（元），5080%=40(元)，不好理解的是B店，需要把5+1看作一份，100（5+1）=16（份）.4（本），需要买516+4=84（本）0.584=42（元），比较三个结果得出结论：从C店购买合算。本课外实践，实际上介绍了百分点和负增长的知识，课前要让学生广泛地搜集有关百分点、负增长等方面的知识，让学生结合实际理解意义，进行充分的交流，活动结束后可以制作成数学小报。总之要通过活动，开阔学生的视野，让学生能够广泛地了解生活中有关百分数的知识，这对于学生学习百分数这一单元有极大的帮助。最后是相关链接（二）-利息和利率1、教学内容：解决有关利息问题2、信息窗的介绍：教材中呈现的上面的是一张储蓄存款利率表，下面是一张8000元的存单。通过解决到期时应取回多少元钱？这一问题，引导学生探索学习有关利息、利率的问题。3、信息窗的教学建议：第一、联系生活，重在理解利相关术语。教学时，可从到银行存钱、取钱的话题引入，也可以课前让学生到银行了解相关储蓄的信息，课上组织学生交流。学习这一部分的关键在于一些专业术语的理解上，因此我们要结合情境图，讲清本金、利息、利率、利息税等术语的含义。让学生真正理解什么是本金，什么是利率，怎样根据利率表求利息，怎样求税后的利息。在此基础上，进入红点子到期时应取回多少元钱？的问题，解决有关利息问题。第二、理清解题的思路是关键。这道题共分三步解决：第一步：按利息的计算方法计算出利息：第二步计算出按20%的税率交纳个人所得税后的税后利息；第三步将本金加上税后利息得出到期时应取回的钱数。学生完成后，教师要及时引导学生进行小结，理清解题的思路。自主练习第1题，要让学生找准所求问题的对应利率。答案：（1）50002.25%(1-20%)=90(元)，（2）50002.52%(1-20%)-90=10.8(元)。第2题是一道求国债利息的题目。可先向学生介绍一下有关国债的知识，然后放手让学生独立解决，并说一说各自的想法，从中体会国债利息的计算方法。我学会了吗？该题出示了20xx年和20xx年山东省旅游总收入和接待游客人数的情况，教师要引导学生