读班主任兵法读书心得.docVIP

读班主任兵法读书心得 有人说一个没当过班主任的教师是不完整的教师这句话是很有道理的我虽然只当过一年的班主任但却深深感觉到做班主任的过程实际上就是一个自我挑战、不断提高的过程对于我们的成长是极有价值极有意义的读了万玮老师的班主任兵法更加感受到了他在班主任工作上的独到的做法和认识的高深之处在班主任工作中针对不同学生的特点采取不同的方式来教育学生充分体现了作者的教育智慧和谋略对我们的班主任工作具有许多启发意义 万玮老师基于对学生的爱进行着人生的不断追求培育和影响了一届又一届的学生取得了巨大的成功结合我的工作实际对如何做好班主任工作我也有了一些全新的思考： 第一、关爱学生是做好班主任工作的前提是搞好班级管理的基础 首先要从思想上关心一个学生就是一个十分丰富的世界每个学生的心灵深处都有一根琴弦教师要想拨动这根心弦就必须在教育学生时应努力寻找与学生的共同点从而获得共同的语言谁都希望自己是成功者都期待着收获肯定和赞誉这要求我们充分地尊重和相信学生坚信学生是可以教好的关键是如何教这需要教师具有转化学生的责任感和自信心要动之以情晓之以理充分尊重学生、爱护学生能激起学生心灵的涟漪缓解他们的抵触情绪从而达到转化引导之目的 其次是生活上的关心学生的身体正处于生长发育阶段在校时还不免有头疼脑热作为班主任就要把关心学生的“小事”挂在心上常跟他们谈谈心听听他们的想法了解他们的需求争取让他们无学习的后顾之忧如果我们能及时帮助一把学生就会心存感激与幸福主观上会更努力表现当学生对老师心存感激时班级管理难道还会不成功 第二、宽严相济赏罚分明教师在对学生严格要求的同时要体体谅学生的难处要设身处地地为学生着想学生犯了错要尽量原谅他学生没有取得预期的进步要有耐心永远给学生机会但是宽容并不等于放纵该严厉时还是要严厉绝对不能违反原则要有适当的赏识当人们意识到自己的行为受到他人重视自己的行为被认为有特殊的重大意义时人的主观能动性便能够被充分激发潜在的能量才能够得到淋漓尽致地发挥和运用当然赏罚只是外部的力量教师更要关注学生的内在动机 第三、因材施教在帮助学生树立远大理想学生的个别差异是客观的表现是普遍的个别差异的存在对教育工作有相当大的影响它是伴随着人的存在而存在的它作为受教育者整个生命体的一部分加入到教育活动中必然会对教育工作的方方面面产生深刻的影响但新课程的宗旨是“为了每一位孩子的发展”其为关注差异增添了新的内涵我们应该以新的视野再认识学生的个别差异根据学生的不同差异采取适当的、有效的措施来引导和培养他们 第四、改善师生关系结合学校对评价制度和评价方法的变革创设真正的民主、平等的课堂气氛真正地开始关注学生的发展关注学生的意见、情感和反映课堂上我总是鼓励学生大胆质疑、表达认真地去尊重学生倾听学生如此师生的距离和鸿沟自然就逐渐缩短和消失沟通和交流才有真正意义上的可能师生关系也自然得以改观从这个角度上加强对学生的转化和培养 第五、要善于识人和用人 班主任老师如果能选择比较得力的学生担任适合他的班级职务发挥每一个人长处就会达到事半功倍的效