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文档简介

素质测评心得范文 将近一个月的综合素质评价工作暂时告一段落回想起这一个月的评价工作经历了很多特将心得总结如下：二、系统开发的意义 1、大幅度减轻学校师生的工作量 a、这是直接动力和首要原因； b、同学互评工作量非常大 c、利用计算机高效准确的计算来解决数据统计 2、自动形成更为丰富、深刻、直观的信息 a、对收集到的信息进行自动化计算和处理可用直观的多样化的形式表现出来； b、可以对评价进程进行提示 3、有效整合并呈现多通道信息 a、将过程性评价和终结性评价有机结合； b、可以充分地参考评定材料 4、加强过程记录与监控提高数据安全性 a、实现了关键事件的详尽记录； b、预警机制保证评价规范； c、权限设置保证数据的安全 5、加强保密降低相关人员压力 6、有效利用已有数据提高数据共享程度 四、系统优点 1、自主制订标准 评价标准具备开放性可根据当地的实际情况制订 2、指导用户评定 操作简单被测试的两个班级未经任何培训便能直接上机操作 3、评定过程规范 按照自评、互评和班评的顺序系统将自动提示操作步骤 4、互评全面互评采用实名制使网上评定与小组集体讨论的效果相同并且使评价依据内容记载更详细而且具有评价票数提示功能使评价过程更直观 5、多人异步评价 自评、互评、班评可以同时进行不用等待大大地节省了评价时间 6、自动统计分析 评定完成后统计结果即刻出来充分显示了计算机的优势 7、方便的结果存储输出功能 所需结果可用word和excel等格式输出使用方便评定完成后可以备份数据库并完整地保存整个评定过程方便监察小组日后复查 五、关于本系统 学生综合素质评价工具软件的功能特点主要表现为：操作简单、容易上手高效准确地完成学生的综合素质评价工作极大地减轻了师生在综合素质评价工作中的负担 系统主要分为管理员、教师和学生三个用户角色分别完成不同的工作最终共同完成学生综合素质评价结果管理员主要完成“评价标准初始化”、“系统初始化”、“评价根据录入”、“综评”、“综评结果管理”工作及查看“评选状态”和“用户管理”功能教师用户具备“系统初始化”、“评价根据录入”“班评”及具备查看“评选状态”和“用户管理”功能但在“用户管理”功能上管理员和教师有所不同教师用户是由管理员手动添加的且只能添加一位教师用户；学生用户主要完成的工作是“自评”和“互评”工作学生用户在系统完成初始化后自动产生默认密码为空 学生综合素质评价的结果最终来源于学生的自评、互评、及教师的班评共同组成评定过程中数据精确到每个维度的各个要素 六、需要注意的问题 1、评价标准的制订要更加便于操作； 2、对教师和学生都要进行“诚信”教育尊重自己和他人认真评定； 3、准备工作要充分提前录入详细的评价依据内容使评价更客观； 4、评价注重结果更注重过程经过一次评定后老师和学生更加明白以后工作和学习中的目标思想也得到了升华 为了精简、整合、规范
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