教育实习工作总结美术

1 / 35 教育实习工作总结美术 美术教育实习个人总结 不知不觉，实习生活就结束了，在这短短的两个月里，我和同学们以及带课老师建立深厚的感情。临走之前，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有多次。以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。 来学校的第一天确实很兴奋， 必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作。 前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。 情况稍有有变化，来到这的第二天下午因为指导老师某些原因就马上进行了我的第一次正式课堂教学，是上普通班的欣赏课，我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴，幸运的是我早有准备，不过理想和现实很大差距，我认真准备教2 / 35 学课件全未能派上场，没有电脑，一下子蒙了，硬着头皮上吧，不过还好学生看到新老师上课都很激动，也很配合，课堂气氛还是比较轻松，而我在讲台上则是战战兢兢，好不容易上完课，听取了指导老师给我的一些建议，接下来的工作就如其进行了。面临没有电脑这个问题，我只好重新写教案，尽量挖掘新的教学方 法来应对接下来的课堂教学，主要上网搜索部分相关资料图片。 听了指导老师的课以后，自己心里也稍微摸出底了，针对这个学校学生的素质普遍比较差，学生上课纪律差等问题，我更多地是注重把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，在课堂稍微教学环节中穿插与学生互动环节，基本上能够较好的调动整节课的课堂气氛，以学生为主，教师指导的教学模式。每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在 讲课的时候发挥好一些，刚开始时声音不够洪亮，后面的学生听起来较困难，后来指导老师向我提出建议，我就立刻调整过来，不过在语速语调上面做得还不够，缺乏抑扬顿挫的感觉。 对于教学工作，最后要请教学主任听一节自己的公开课。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常 配合。有了前几次讲课的经验，我3 / 35 认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。通过这段时间的锻炼，自我感觉还是有很大进步，在各个环节中能够自如地衔接，过度也较自然，把握承上启下关系。 转眼间实习期就结束了，蓦然回首，发现自己学到了很多东西，以后可能会影响我一辈子的东西，那些东西，往往是最宝贵的。这也会对我今后的学习、生活和工作产 生深远的影响。我会不断努力，攀登人生的最高峰。为我正式踏入社会迈出坚实的一步。 实 习 人 ： 黄 家 涛 2016 年 5 月 2 日 中小学美术教育见习报告 -美术微格课程外出见习报告 美术教育见习是 我们在东北师范大学大三年级里所进行的最后一个重要的 4 / 35 教育实践环节。通过见习，我们可真的是受益非线， 对于教师尤其是中小学基 础教育这个职业有了更多的认识和感悟。 课堂听课阶段 我们这次教育见习的主要任务就是听优秀的美术教师如何在课程上进行前 做合 理恰当的安排，以及在课堂上如何高效的将知识技能和精神教育全面的传递 给学生们，还有就是在课下怎么与学生们进行良好的沟通和交流。 第一，课前的课程准备。 我们在东北师范 大学附属小学进行的美术微格教育见习，这个小学的高质量 5 / 35 教学非常有名，尤其是美术教育。我认为，美术教育在基础教育的中小学可以带 给学生们的好的影响和力量在这里得到了一个非常充分的体现和发展。这里的美 术教师们各有所长，学术专攻的品质让我佩服不止。 每次在上课之前，这里的教师都会认真的将课程准备好。听郭老师说，每一 堂课哪怕是已经教过无数遍的课程，在这一次的上课前还是要认真的准备，因为 对你而言，它是一门你早已熟烂于心的课程，但是对于每个年级的每个班级中的 每一位同学，都是一门新的令人感到兴奋的课程。 因此，我们在上每一堂美术课之前，一定要做好充分的准备。这包括要确定 6 / 35 好这堂课程的教师教法和学生学法，主体课程的讲述过程，学生们与教师的互动 交流，学生们动手实践或是课堂讨论的环节过程，以及整个课堂中的每一个步骤 和每一个环节的时间安排预算和整体课堂的时间控制。同时，教师还要做好心理 准备以防止课堂上突发事件的发生和出现。 第二，课堂上的讲与学。 在师大附小的时候，有一位邵老师，她经常告诉我们，我们不仅仅要准备教 法，更多的是要准备学法。我们在见习的过程中听了许多次的美术课。 比如在孙老师的一节课上，教授的主体是三年级，课程的名称叫做 “ 手形的 7 / 35 联想 ” 。在课堂上，孙老师首先做出来几个简单的日常生活中会常常出现的手势 动作，让同学们来共同的猜猜其中的意思。这便是课程的导入环节了，非常自然 和具有吸引力。接下来，他请几位比较活跃的同学上台来一起合作手势，大家通 过和孙老师的配合，一起做出了一片大森 林的手势。再接着，孙老师开始讲授课 程，告诉大家如何借助手的形状来完成一次小小的艺术创作。最后，大家开始动 手操作，有的学生用手型做出来鳄鱼，小狗等，还有的学生一起联合创作，将纸 张结合起来，画出来衣服手势构成的长卷。 第三，课下的师生交流。 8 / 35 课上的学生对于你来说是一个整体，而课下呢，学生们一定是一个一个不一 样的个体存在。尽可能的多了解你的每一个学生，让他们知道你很关心他，发自内心的关注。学生对于教师，大部分时间来讲是一个整体，但是学生们确实一个一个的个体。个体的心理需求和情感态度很多时候与整体式不同的。举个美术课上的例子，比如绘画色彩的冷暖问题，可能通过教师的举例，会有大部分的学生能马上理解。但我敢保证班级里一定会有两个以上的学生 会感到一头雾水，不知教师之所云。他们也一定在认真努力地听讲，但个体需求仍然没有得到满足。道理很简单，每个人的色彩感觉是不同的，就想柠檬黄和土黄的区别，也许在讲解的过程中会出现各种的理解和解读。 还有就是永远不要把教师自己的意志强加给尚未成年的学生们。教育尤其是 基础教育的另一个侧面， 我认为是公平或者叫平等。对于学生的教育，一定要建立在人格尊严相平等的情况下。你会因为一个朋友不理解你的观点而冲他大吼大叫吗？肯定不会。但是如果你的对面坐的是你的学生，那么你很有可能会。平9 / 35 等民主教育在中国实施的并不顺利，创新思维和独立思考的能力在中国的培养非常非常的困难。这与中国五千年的师道尊严有很大关系，这个的改变也许很难。但我想，作为一个新时代的健康型教师，我希望我们能够给予学生一些属于他们的发言权。 个人总结阶段 教学方面 首先，你说学生能做到，他并不一定能做到，但如 果你说他做不到，那么他一定做不到。这即是说要鼓励学生。为学生增加自信是一件非常重要的事情，至少主动性会自觉增加。进来看了一部美国老电影生命因你而动听里面让我非常感动，常常回想起来的是一个非常微小的部分。那位音乐教师上课的时候，从来从来没有说过： you are too bad ，他常常说的是： en ,not too bad 。在这样的人生中，虽然他没能成为自己梦寐以求的音乐作曲家。但他的无数优秀学生作为动听的音符谱出了他人生中最壮丽的篇章。 其次，关于启发学生这个方面也是非常有讲究的。教师的法10 / 35 宝有两件，一件是自己拥有专业知识和技能，而另外一件更为重要就是传授的过程和方法。比如美术教学课堂上，仅仅是讲授法，提问法是远远不行的，要操作性和动手性更强的比如演示法，联系法等。所以说，认知技能和沟通能力是教师的外在法宝。 最后，对于教学，我更想说的是，对于学生而言，教给他们的知识会忘记，技能会减退，不要担心，因为这些都是不重要的。重要的是在学生身上你可以播下一刻永恒的精神的种子。那就是我们常常说却总 是会忽视的正确积极向上地人生观和价值观。教会他们如何做人是一件更为重要的事情。而乐观积极正直善良这些都是教师的最终职责吧。这些如何传递给学生，是拿着课本来读来背吗？我不这么认为。 对于学生 对于学生，我认为教师必须有一个大的教育观，至少要有这样的一个意识。 教师要知道，学生的全部生活和生命历程中不是只有你一个人在影响他更多 的是社会。一个真正的健康型教师最 应该的是站在一个社会11 / 35 的文化层面和思想道德水准之上。你要非常清楚地了解你的学生和你有着怎样的不同，你要你可以给予他什么？不要把他理解成你，即使他对你非常信服。 对于教师 作为教师，应努力修炼自己的良好品质自不必说。曾经有一部电影 Front of the class对教师品行修 养有比较好的诠释。男教师是一个妥瑞症患者，可以想象他在上课的过程中不由自主的发出像小狗一样怪叫的场景。他可以教给学生什么呢？在全州优秀教师的庆祝会上，他的学生一起响亮的喊出：坚持到底，不被困难打倒。 努力地全方面提高自我，充实自己的力量。现代社会日新月异，如果教师还像中国古代的私塾先生一样每天吃老本的话，永远也不会成为一个健康型教师。而且你的高度常常会影响学生的成就，这是一个非常简单的道理，但却 很少有人可以做到。对于年轻教师，我想忠告，要摆正自己的心态。不要觉得自己是一个伟大的学者天才，在学校里的教书育人是浪费时间，埋没才华。许多的教师年轻时都有这样的心态，而当他们年迈之时才真正的发现，教书育人是自己一辈子最幸运的事情。 12 / 35 记住使自己成为一个健康型教师，不仅仅是自己的事情。 教 育 实 习 报 告 系：美术学院美术系 年 级： 专 业： 美术学 学 号： 姓 名： 玉 溪 师 范 学 院 2016 年 9 月 20 日 教 育 实 习 报 我的实习结束了，一个月真的过得很快。这期间有感动，有13 / 35 领悟也有汗水。我在昌一中实习期间学到了很多宝贵的东西 ，我懂的了作为一名教师的职责。这将是我人生中最为宝贵的经历。 实习目的： 实习对于我们美术学专业的学生来说是一门将我们在学校学习的专业知识和实际相结合的一门必修课。更好的将我们所学到的教育技能运用到实际教学中。并思考做一名美术老师的意义。 实习时间： 2016 年 8 月 20 日至 9 月 20 日 实习地点：云南省昌宁县第一中学 实习内容与要求： 1. 了解教学工作。 2. 通过听课，学习教学方法手段，并在课后认真听取指导老师建议。 3. 学习备课，编写教案，有指导老师给予评价。 14 / 35 4. 讲课，在实践中提高分析问题和解决问题的能力。 5. 配合指导老师完成教学工作，为今后踏入教育工作打下 坚实的基础。 实习内容： 一，听课 我实习的地方是我的母校，我在那里以学生的身份学习生活了 6 年，所以这一次以一名老师的身份回到学校时有一种很不一样的感觉，一样的环境一样的老师却不一样的心情。 我首先是去听老师上课，每个老师的讲课方法都是不一样的，有太多的地方值得我去学习，所以每 次听课我都会认真的做笔记，认真的听老师的讲课的方法结合技巧。听课在我这一个月的实习过程中占有重要的作用，它是一座桥梁，沟通了我在学校学习到的知识和教育过程中的实践。听课可以学到很多东西，特别是讲课老师的教学方法和经验，这是特别难的的机会，所以听课和讲课都是一种学习的方式。 二，备课 15 / 35 备课是我在这次实习中准备最多用时最多的环节。因为高中课以欣赏为主，所以对教材把握要求比较高。对专业知识的要求也比较 高。 高中阶段美术科目的学习之一的艺术欣赏课程在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高学生艺术鉴赏力、养成健康的审美情趣、形成热爱中华民族文化和尊重世界多元文化的情感和立场。所以我备课的时候就要准备的比较充分，这样才不至于在课堂上讲的太少。 刚开始讲课的时候由于备 课不够充分，时间还没有到我就讲完了。后来逐渐在备课的环节上下工夫，虽然有些时候觉得自己讲的还不够深入，但是后来跟有经验的老师交流了以后，老师还给我指出了不足并教了我一些方法。这次的实习我学会了很多书本上学不到的知 识。 备课不只是准备讲课的内容，还要根据学生的情况进行适当的调整，特别是要先了解学生的认知程度，和接受新知识的程度。我在刚开始上课的时候就是忽视了这些重要的东西，16 / 35 所以讲课讲得不好。 三，课堂 在学校上课的时候老师给我们了一些机会到附近的小学给小学生上课，小学生上课最主要的就是纪律很难管。但是高中生不是，他们都很安静，安静就是最大的问题，积极性调动不起来。像给 小学生上课那样用夸张的肢体语言，想象的思维给他们上课是行不通的。必须从内容上下手。只有内容足够精彩才会调动起他们学习的积极性。所以我做了 ppt 课件给他们上课，内容除了课本上的以外我还多增加了一些与美术有关的知识点。这样上课的效果比较好。 四，作业的布置与批改 作业一般都是课堂作业，让 学生用口述的方式对一幅画作出评价，然后在学生回答的基础上在加一些东西。并指出不恰当的地方。这样既能提高效率，又能让学生对所学知识把握得更好。 五，艺考生的辅导 我虽然是教高一的美术课，但是每天下午 5:00 到 6:30 这一个半小时的时间我要到高三美术生的画室去上课。这种上课和在课堂上欣赏课不同，更多的是教学生分析结构和画画的技巧。这样的课堂比较随性，也比较灵活。学生学习效果就17 / 35 比较好。 因为是艺考生，所以对他们的要求和对别的学生的要求就不同。 这个就是孔子所谓的 “ 因材施教 ” 吧。要求他们要掌握的是动手能力，绘画技巧。而要求高一学生要学习的是艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣。不能 用一样的方法教不同目的的人。 我每天到高三画室的时候会先走一圈，看看他们的问题，然后总结性归纳后，给他们做范画，指出要特别注意的地方。如果有个别同学有个别问题就单独讲。 六，存在的问题 在这一次的实习中，我重新认识了自己。我本以为我在学校把该学的知识都掌握好了，可是当我运用到这些知识的时候才发现，那些所谓的掌握只是我的一厢情愿。 1，我的专业知识还需要再加强再巩固。高中的欣赏课的内容都是我在学校学的中国美术史和外国美术史，加强专业知18 / 35 识是很有必要的。 2，教学方法单一。由于经验不足所以教学方式上没有更多的方法，所以以后会多注意这方面的知识积累。 3，课堂纪律和气氛难把握。 实习的感受与心得 美术课是一门源于生活却高于生活的学科，它将知识与技能，过程与方法，价值与情感体验很好的融合在了一起。美术教育是一种必要存在的教育，在这一块上我 还有很长的路要走。 很庆幸能有这么一次机会让我学习到这么多的东西。实践是检验我们所学知识最好的方法，同时也是一面可以看到我们不足的镜子。这一次的实习我学到了很多，也发现了自己还有很多的不足。在以后 2016 年 4 月 1 日，我很荣幸的来到了温州市南浦小学进行了为期两个月的 教育实习。 两个月的实习生活是辛苦的，也是如此得有意义。在南浦小19 / 35 学领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业指导老师们和原班主任林老师的帮助辅导下，我逐步地成长着。原来掌握的教学理论一点点转化为教学实践 ,模拟教学变为真正面对面的教学 ,尽管生涩，但在慢慢的成熟之中，让我的实习生活充满未知、惊喜、快乐，为我以后走向教师岗位奠定了扎实的基础。 我深深觉得在南浦小学的实习期间，我找到了自己，亦找到了努力的方向。我像一颗饥渴很久的小草，在导师们的精心栽培下，迅速成长，实习工作也取得了较圆满的成功，并较好的完成了实习任务。 本次教育实习按照学校的要求，主要任务有两方面：教学工作和班主任工作。 一、教学工作 在两个月内 ,在指导老师的帮助下，我共完成了 9 个新课时的教案，每周进行 2-4 节课的授课，得到指导教师、带队老师和同学们的意见和建议。并且，积极旁听其他实习老师的授课，及时记录听课笔记，学习其他实习老师的优点，至实习结束，已经旁听了 30 节课时以上的授课内容。平时 ,及时20 / 35 批改学生作业 ,教师的工作安排并参与集体备课。 在实习期间，很幸运的是期间恰逢有区为解决疑难课程的优质课评比，南浦小学的指导老师们也特意帮我们把上课时间和其他老师进行了协调调换，让我们能有机会去进行旁听与学习。这给我的实习生活增添了不少色彩，使我能很好地去接近老师们，听他们讲课的语言，看他们的教态，学习他们如何来设计这节课，使自己领悟到了如何讲解一堂好课，什么样的课算是一堂好课。 在 实习前，我是个在微格教室进行模拟上课都会紧张到忘词的大学生。而在踏入南浦小学进行实习之后，站上讲台的那一瞬间我感受到了作为一名教师的责任感。在同学们信任的眼光中，指导老师的指导下，我上课越来越自然，越来越融入学生之间，向一名真正的人们教师靠拢，有时指导老师们还会表扬我的语音语态。 还记得我在实习期间的第一堂课，授课内容是卷纸动物。由于之前的模拟上课都是面对着自己的同学，而从来没有给一年级学生 们上过课，在上第一节课的时候，我的课程设计出了大问题。在写教案时没有从学生的实际角度出发，不了解一年级学生的学情，在课程设计中我以为圆锥这么简单的21 / 35 形状，同学们肯定能很快地自己动手做出来，但是当时没有想到的是班级里几乎没有几个同学能够做出来的，结果在圆锥的制作上浪费了许多的时间，第一堂课结果就这样失败地结束了。第一堂课上得很差，指导老师吴老师不仅没有责怪与批评我，还帮我向其他的美术老师调来了另一节美术课让我再上一次。在吴老师的帮助下，第二堂课终于正常地上了下来。正是在指导老师们宽容与耐心地指导下，在这八周中我 教学设计的 能力与课堂授课的能力飞快地提升着。 通过自己亲自走到教学第一线与期间观模课的学习，使我认识到 : 1、课前一定要认识到进行扎实的备课和精心准备的必要性，必须仔细研究教学大纲和教材内容，掌握教材的精神实质，深入了解学生的学习情况，针对学生的实际情况。确定教学重点、难点、时间分配和作业布臵，这样上课才会得心应手，有条不紊，不紧张。要做好教学工作， 2、课堂上要注意教学秩序和教学效率，如果课堂秩序很乱，将会直接导致学生接受效率不高，严重影响教学质量。 22 / 35 3、上课时态度要从容大方镇静，采取恰当的姿态语言帮助说话，从而使教者更加具有激情，调动课堂气氛，使学生在快乐的轻松氛围中学习。 4、注意运用启发式教学和巩固性原则，在教学过程中，启发和引导学生去探究和思索，从而完成本节课的教学任务和教学目标，而不是以往的 “ 注入式 ” 和 “ 填鸭式 ” 的教学方式。 5、在课后要主动虚心地征求指导老师的意见，以及重视学生的信息反馈，认真地做好自我分析、评价和总结，对指导教师的意见进行改进，为下一节课做好准备。 二、班主任工作 当了 2 个月的实习班主任，对于班主任工作就有了很多的感触！一直觉得班主任是一项要很注意方法和懂得教育智慧的工作！这两个月，也从指导老师的身上学到了很多的东西，在我的印象中，林老师一直是一个很有亲和力的老师，她能很好地融入到孩子们中间，能处理好很多棘手的问题，能在不知不觉中把自己的教育理念和教育思想渗透到平时的管23 / 35 理中，既不伤害孩子的自尊，又能达到很理想的教育目的。 可是，在我刚当班主任的时候，当时就找不到游刃有余的办法。学生的放学卫生一直很让我头痛，觉得不可以总是对他们板着脸，可是也不能只是一味说好话。因为那样他们就会相互推脱，到最后谁也不想去干。林老师很有办法，她能把奖励和评价相互结合，分工明确，奖罚分明，还把其中一个最有影响力的人定为了卫生小组长，让他们自己去相互协调，这样，问题就自然而然地解决了。这样的处理方式既调动了孩子的积极性，又不会有失公允！ 在班级管理方面，林老师说他其实并没有觉得自己有什么功底，只是一种待人之道。她说她经常把孩子当作大人看待，把自己的想法更多地告诉学生，多从孩子的角度去考虑，并给他们足够的信任和勇气。 在我当班主任期间，处理学生的各种琐事成了我的一大乐趣，因为我能最亲近地接近学生；倾听学生的心里话，给学生们分饭菜，课间操的时候和学生们一起做操，我尝试 着让自己更加融入学生，了解学生。 在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必24 / 35 须热爱这个工作，热爱学生。 正如爱因斯坦所说，兴趣是最好的老师，只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心，责任感，一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪明才智。我们在实习期间也体会到了，班主任老师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上 10 点半才能回到寝室，心里还在记挂着学生，教师并非一个理想的职业，相等待遇情况下，它比一 般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚定自己的选择，在当前 追求经济利益最大化 的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞，才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。 热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现，是师德的核心内容。教育是知识的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱 ，师生之间架起了感情的桥梁，学生才能主动接受教师的指导，教育才会有实效。因此，要尊重和理解学生，在人格上平等25 / 35 相待，做学生的知心朋友，全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生。消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。 我在实习中，每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐。因为我明白，在教育过程中，教师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了 如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则，为学生作出表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。 我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在大学里永远学不到的，我把自己全身心的投入到教学工作中去，享受学生叫的每一句 “ 老师好 ” ，在那时我是真正的一名人民教师 阳光下最最崇高的职业！ xxxx 师范学院艺术系 美术学专业 教育实习报告 年级： 2016 级 学生姓名： xxxx 学号： xxxxxxxx 26 / 35 一、实习基本情况 根据省教育厅制定的四年制师范本科美术教育专业的教学计划的要求，高校师范类学生不仅应有广博扎实的专业知识，还应具备一定的教育教学技能。为此，我于本学期 XX年 10月 6日 XX年 11月 3日到学校进行了为期一个多月的教育教学实习。我们实习队共有 4 个人前往。时间过的真快，转眼间实习工作已经结束了。回顾已逝的那段实习生活，它充满了苦、辣、酸、甜、充满了喜怒哀乐。值得去回 味，值得我永远地把它封存在我的记忆的最深处！在实习学校，我们主要有两个方面的工作：一个是教学工作， 另一个是班主任工作，也就是既要带班又要教课。 经过这一个多月的学习、工作，圆满完成了教育教学实习任务，达到了预期的目的。现在对这段实习生活的感想以及收获总结如下： 二、实习主要内容 1、教学工作 前往实习学校前，我们就事先联系了去实习的学校，看看他27 / 35 们用的美术教材是谁主编的，以及一些关于我们教育实习的安排，然后我们就与那边的领导借了一本教材自己回来复印，拿到了教材后，所有实习生都在实习队指导教师下研究教材，编写教案并反复修改，写出了教为完整详细的教案，同时在试讲中不 断改进。教学工作第一周主要是听课，学习老师如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间。在正式上课之前，安排了公开课听课任务，实习生听原任课教师的课。利用这段时间，实习生虚心向实习学校指导教师请教，深入了解学生情况，结合班级实际继续对教案进行修改和完善，使备课精益求精，做到胸有成竹。指导教师责任到人，负责监督、检查、指导学生编写教案，钻研教材教法，听学生试讲并提出修改意见。 本次实习以课堂教学为 中心，努力提高教学质量。但是我们也考虑到了实习学校的内在情况，也做了周密的调整，以至实习正常的进行。我们 4 个人是按照各种能力分配到了各个年级。因为我们教的都是高年级的美术，所以我的压力是很大的，我的责任也是重大的，要教好这个课我们要花费很大的精力，我要以十二分的努力，勤勤恳恳的做好我的工作。我们以实习班级为单位把任务落实以后，由实习学校任课教师担任指导教师，负责实习生的备课、上课的把关检查，并提出具体改进意见。其实这里最大的责任 28 / 35 还是队长的，队长的工作做得好不好，关系到全队的实习，一切还是由队长先把关。但是所有实习生必须经过指导教师批阅并签字同意其教案后方可上课。在课堂教学实习过程中，实习生努力钻研教学大纲和教材，认真备课，独立写出了质量较好的教案，并在预讲和试讲中得到逐步提高。领队李卫权老师严格把关，基本上做到周一到周五上美术课的时候听课，其他的时间备课，练粉笔字，在办公室搞组里的试讲，周 日上午、下午全程进行队里的试讲。 在实习上课时，绝大多数实习生都能较好地遵循教育教学原则和规律，把握教学大纲，熟悉掌握教材，灵活运用教学方法，注意启发性和学生动态，教态自然，语言清晰流畅，所有学生都能按照要求用普通话进行教学，板书清楚规整，讲授比较准确生动，取得了较好的教学效果，受到学生的欢迎。基本上同学的课堂教学更是取得了明显的好的教学效果，得到了实习学校的好评。 为使学生的所学得到巩固，在不增加学生负担的前提下，我们要求课后布臵一定作业，实习生以组为单位集体进行批改，尽量做到全批全改，增强了教学效果。我们批改的作业比较多，一方面，减轻了指导老师的工作量，同时也在学生29 / 35 中收到了很好的效果。 充分发挥实习生的积极性，早读和晚自习，实习班主任老师都是和学生在一起共同学习，早读要求学生读英语，学普通话。晚上辅导学生作题，及时解决学生遇到的难题，深受学生的欢迎。 广泛开展听课，规定同组成员必须全程互相听课，同课头的尽量听，听课后进行评议，做好规范的听课记录。原则上每个实习生必须听同学课不少于 6 节，听老师课也不少于 6 节，可是我们的同学远远的超过了这个数字，有的同学一个星期下来就不止这么多了。 实习生还开展互相听课活动，在听课中大家认真作好笔记，下课后为同学提出建议，就 这样大家互相学习，取长补短。虽然，大家在讲课时还有很多地方需要改进，但是从整个的上课情况来看每一位实习生都表现的都很不错。有的虽然在刚一上台时感到紧张，但是讲着讲着却显得自然多了；有的一开始上课时讲得有点快，但是通过一节课后慢慢地就能够控制语速了。整体来说大家的课都还上的可以，每个人都有自己独特的教学方式。在课堂上，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验，大家认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起30 / 35 学生的积极性，使 课堂气氛活跃起来。 为利于工作的安排和开展，同时也为了给大家提供一个互相学习、互相探讨的机会 和环境，实习队每周日晚 7 点 8 点都要对本周的实习工作进行总结， 实习生谈实习体会，大家畅所欲言，各抒己见，共同评议，及时改进。在会上，我们对今后的工作进行安排、布臵，保证实习工作有条不紊地进 行。同时还共同协商解决一些实习中出现的问题，如生活，学习问题等，给实习工作的顺利进行提供了保障。 2、班主任工作 根据实习计划，本次实习除教学实习外，还要实习班主任工作。班主任工作第一周主要是见习，早晚检查学生自习、督察清洁区和寝室卫生，查看早操等；实习班主任的实习生首先在原班主任的 指导下全面掌握班级情况，熟悉学生和班干组成情况，了解学生的特点，以营造良好的班风、学风为目标，努力促进学生的健康成长。在这之前，各组的实习老师还与原班主任共同制定了班纪班规。实习生负责检查、监督早自习、晚自习和课间操的情况，维持课堂纪律，检查卫生值日，做好学生的思想工作，还积极指导学生的课外活动，31 / 35 如篮球等。在实习中，实习学生能以极大的热情和高度的责任感投入实习工作，以身作则，关心学生，和学生打成一片，受到实习学校师生的称赞和好评。 在实习当中，与教学工作同样重要的就是班主任工作。在学校里班主任可以说是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫和学生的父母差不多。我就是看到我们班的原班主任的工作，深感体会。每天，天还蒙蒙亮，王老师就骑着一辆单车来到了学校，还要叫学生起床出操， 6： 10 查早操、 7： 00 查早自习、 7： 30 查早读、上午 4 节课、下午 2 节课，下课后还要监督学生搞好卫生。晚上 2 节晚自习如果老师有事，实习生则都要坐班， 21：30 查寝，等熄灯后才踏着自行车回家，星期六、星期日还要料理家里的事还要备课。看到我们的原班主任，我就看到了一位中国教育者的尽心尽责， 看到了老师和学生之间的那份关爱。看到他好象也还原到了自己的生活。在一个月的实习生活里我们实习生还没有完整的休息一天。我们都在紧张中准备我们的实习。 对于班主任工作，要深入了解实习班级情况，主动热情协助班主任老师搞好本班工作和活动。还要虚心学习本班班主任老师正确的教育思想，细心观察他们用什么方法了解学生，怎样掌握学生的心理特点，怎样因势利导，动之以情，晓之32 / 35 心理，导之以行，持之以恒地做好学生教育工作 的。 在班级日常工作和管理及开展各项活动，都要预先征求原班主任老师的意见，主动争取他们的指点和帮助。 原班主任老师在指导我们班主任工作时说，在班主任工作中要始终要坚持 “ 一个标 准 ” ，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对优秀的学生和后进生应使用同一个标准。通常优秀的学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任 “ 执法 ”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长优秀学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。还有就是，我们的惩罚