六年级语文上册教案《山中访友》预习提纲.doc

六年级语文上册教案山中访友预习提纲1、会写课文中的8个生字，记住并会正确运用本课新词。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、品读课文，体会作者一路的好心情。4、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法。学习重点：1、有感情的朗读课文，感受作者描写的境界。2、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法。学习过程：一、词语闯关：请你认真默读课文，画出生字，读准字音，练会生字新词，准备进行看拼音写词语比赛，争取在5分钟时间完成。二、练习有感情的朗读课文：请你认真练习朗读课文，在熟读全文的基础上选择一段有感情的朗读，准备进行小组间的朗读大比拼。三、品读课文，理解内容：1、仔细阅读课文，思考：作者访问了哪些朋友？它们分别是：、等。重点写了、好朋友。2、作者是怎样描写这些好朋友的？表达了作者怎样的情感？画出相关语句，做好批注，然后在小组内交流并总结文章的表达方法。3、课文描写的是作者走进山林看到的景色，为什么却以山中访友为题呢？请把理由写在下面。四、背诵积累：试着把你喜欢的段落背诵下来，和你的对手进行挑战。山中访友第二课时一、导入：同学们，预习课上你们学习的很投入，相信展示课你们也一定会很精彩，现在就把你们的学习成果和同学们进行交流，共同分享吧！二、反馈交流1、首先我们要集体展示词语掌握情况，请同学们做好准备，进行看拼音写词语比赛。(一定要把字写工整，为小组争光哟！)Qing shuang yin song chang he pu bu dou qiao( )( )( )( )( )Ting ba shen qu jing zhi yun han ao mi( )( )( )( )( )Xia ke de gao wang zhong bie you shen yi( )( )( )2、词语闯关时大家都为小组加了分，朗读大比赛更应该大显身手，请三个小组的4号来读课文的35自然段，比比看哪一个组读的声情并茂，其他组同学当小评委，要认真倾听、认真评价。3、书读的好，相信你们对课文理解的也深刻，那就请各小组选择一个自然段来汇报你们的学习体会吧，比比看，哪位小老师讲得最清楚，说得最透彻？要求小组长给组员分配好任务，其他组认真倾听，可以提问，可以发表不同的看法，都理解透彻后再进行下一段的汇报。给大家2分钟时间做好准备。教师知识储备：1、文章内容：第三段：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）德高望重不但写出了桥的古老，而且突出了它默默无闻为大众服务的美好品质，表达了作者对它的敬佩和赞美。第四段：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？（拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友的默契和友谊。）人和树融为一体，知己境界！第五段：和山中的朋友打招呼，采用排比、拟人，第二人称让人感觉到亲切，热情。第六段：作者看到落花与落叶联想到时间的变迁、生命的轮回，可见作者是在用心感受。2、表达方法：（1）文章善于运用比喻、拟人、排比等手法，生动地表达自己对山中朋友的深厚感情。（2）运用合理的想象的联想。3、从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流