小学音乐第八单元地球妈妈教学设计集体备课

1 / 9 小学音乐第八单元地球妈妈教学设计集体备课 第八单元地球妈妈 单元分析： 本单元采用篇章的形式，以 “ 美好的家园 ” 第一篇回顾本学年度的学习内容，让学生再一次感受大自然的无穷魅力，用音乐的方式表达对地球妈妈的感激之情； “ 哭泣的大地 ” ，联想表达对伤害地球的愚蠢行为的沉思与反省； “ 地球的孩子 ” 激励孩子们立志从自己做起，与自然和谐相处，为地球重新披上美丽的锦绣。 教学目的： 1学生在欣赏小提琴独奏沉思这一首乐曲时，能感悟到音乐家运用了哪些音乐表现手段营造了哀怨、 凄苦的情绪。 2学生能用不同的演唱方式和情绪演唱热爱地球妈妈和地球的孩子。 3学生能根据自己的想象，尝试进行创编情境的表演，能尝试用不同的艺术形式表现 “ 热爱地球妈妈 ” 这一主题，体验创作、表演的乐趣。 4学生能积极、大方地表演自己喜欢的已学的音乐作品。 本单元课时安排： 2 课时 2 / 9 第一课时 教学时间： 6 月 2 日 6 月 3 日 教学内容： 1.听沉思 2.唱热爱地球妈妈 3.动：我的创造 音乐情景表演 教学目标： 1通过欣赏沉思聆听小提琴的音乐，感受乐曲情绪，并能以此为背景音乐配合 “ 我的创造 ” 活动。 2学习用柔美深情的歌声表达我们期盼优美生存环境的愿望，增强环保意识，培养自觉的文明习惯。 3能根据自己的想像，尝试进行创编情境的表演，进一步增强合作能力，体会创作表演的乐趣，提高创作能力和表现能力。 教材分析： 1小提琴独奏曲沉思是法国作曲家马斯内于 1894 年为歌剧泰伊思创作的一首间奏曲 ，由三段体加尾声组成。开始由小提琴徐徐奏出第一主题，绵长的带有起伏的旋律，轻幽舒缓，营造了宁静的气氛，犹如山间浮云，带有沉思和冥想的色彩。 3 / 9 2热爱地球妈妈这是一首词曲都很优美的少儿歌曲。单乐段结构，共四个乐句。前两个乐句是叙事性的，含有抒情、忧伤的情绪。后两个乐句音区提高，节奏变得活跃，并加入了二声部合唱，是歌曲的高潮，突出了 “ 热爱地球妈妈 ” 、期盼拥有优美环境的主题。 教学重点、难点： 1、歌曲两声部演唱和谐均衡。 2、大胆发挥合力想像，创编情境表演。 教学过程： 教学活动 学生学习 备注 一组织教学 1师生问好 2发声练习 1233455654321miyomiyomiyomiyo 用歌声进行问好 找到正确的发声位置，口腔中的软腭抬起，气息通畅，声音具有头部气流感，这条发声练习在演唱中注意其中的跳音要轻巧、有弹性。韵母的咬字清楚。 二欣赏乐曲沉思 4 / 9 1导入欣赏，听听乐曲是由什么乐器演奏的？ 2再听乐曲，用语言描述自己对乐曲的感受。 3结合乐曲的标题，感受乐曲旋律、节奏、速度、演奏形式等音乐要素。 4学生用肢体动作表现对乐曲的感受。 聆听小提琴的音色 说说自己对乐曲的感受 给乐曲编一个你认为合适的标题 用肢体动作表现对乐曲的感受 三音乐活动 （ 1）谈话：生活中有许多情景会把我们引入沉思，比如关注地球生态环境正遭破坏的问题。 （ 2）播放地球生态环境正遭破坏的图片，让学生感受到强烈的感官冲击，是心灵 受到震动。 和同学们一起关注地球破坏的问题 四歌曲教学 1导入：为了保护人类共同的家园，我们必须从自己做起，从点滴小事做起，热爱地球妈妈。 2用歌曲旋律作为背景音乐，有表情地朗读歌词。 3学唱歌曲第一部分。 4三度和声音程练习。将学生分为两组，一组按老师打出的柯尔文手唱出唱名，另一组同时唱出比老师打出的柯尔文5 / 9 手势第三度的唱名。两组交换练习，比一比，看哪一组的反应更加快，唱的音更准。 5学唱歌曲的第二声部；练习两声部合唱部分。 6进行演唱情绪等方面的处理一起齐读歌词热爱地球妈妈 学唱歌词第一部分 三度和声练习 和老师一起玩音乐游戏 学唱歌曲的第二声部，练习合唱部分 演唱前半部分时，用连贯的声音来表现，后半部分虽然是歌曲的高潮，但也要把握好演唱的力度，既要表现呼唤的 “ 急切 ” ，又要表现出期盼的 “ 深情 ” 五课堂小结 教学后记： 给学生们上热爱地球妈妈这一课时，结合出台的 “ 限塑令 ” 提出：你对 “ 限塑令 ” 有什么看法 ？为什么国家提出“ 限塑令 ” ？把你自己曾经有过的感受最深的地方说一说，并说明为什么感受深？听完歌曲后，学生们争先恐后的发言，说出了曾经目睹的满地垃圾、被污染的河道、刮风时空中飞舞的白色塑胶袋等景图。他们已经采集到了那属于他们自己的图片。于是在处理歌曲情绪时，有了更深的理解。通6 / 9 过学生对音乐作品的主动学习与自我表现，不断净化着心灵，使其在感受美、理解美、鉴赏与表现美的活动中潜移默化地达到音乐教育的本体目标。因此，创新教育与创新思维能力的培养才有了落实的基础。 第二课时 教学时间： 6 月 7 日 6 月 10 日 教学内容： 学唱歌曲地球的孩子 教材分析： 地球的孩子这首歌曲多用附点及切分节奏，较为紧密，尾声部分节奏拉宽，一字一音，显得很肯定。整首歌曲旋律起伏不大，像是在娓娓诉说。歌曲表达了人们保护大自然，与大自然中的一切建立和谐、亲密关系的美好愿望。 教学目的： 学习用优美的歌声表达人们保护大自然，与大自然中的一切建立和谐，亲密关系的美好愿望。 教学重点、教学难点： 1歌曲演唱中多处切分音和附点 节奏的把握。 7 / 9 2大胆发挥合理想象，创编情景表演。 教学过程： 教学活动 学生学习 备注 一组织教学 1师生问好 2发声练习 155554321 mihihihihihihihi 用歌声进行问好 找到正确的发声位置，口腔中的软腭抬起，气息通畅，声音具有头部气流感，这条发声练习在演唱中注意其中的跳音要轻巧、有弹性。韵母的咬字清楚。 二复习歌曲热爱 地球妈妈 1引导学生用深情的声音演唱歌曲热爱地球妈妈 2跟随音乐伴奏个别学生进行独唱 3二声部巩固训练（要求学生能够背唱自己声部的歌谱） 4教师活动评价 用深情的声音演唱歌曲热爱地球妈妈 跟随音乐伴奏进行独唱二声部巩固训练 8 / 9 教师活动评价 三新歌学习（一）导入 1老师谈话：地球妈妈用自己博大的爱守护着自己孩子。作为地球的孩子，我们应该做什么呢？ 2请学生欣赏歌曲地球的孩子第一遍，熟悉歌词内容 3引导学生深情地朗读歌词地球的孩子（二）学唱歌 曲 1学生用听唱法学习歌曲（ 1）听歌曲地球的孩子第二遍，学生轻声跟唱（ 2）老师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生轻声跟唱（ 3）提出认为较难的小节。师生共同解决（在歌曲中有许多切分和附点节奏，可以通过学生多次听辨或模唱老师的方法解决）（三）歌曲巩固 1请学生分段演唱 2学生自己安排演唱形式 3师生讨论，用不同的演唱形式进行演唱 欣赏歌曲地球的孩子，熟悉歌词内容深情地