小学音乐第五课妈妈的歌教案

1 / 6 小学音乐第五课妈妈的歌教案 第五课妈妈的歌 教案一 课型：综合 授课时间：三课时 教学内容：聆听妈妈之歌鲁冰花小白菜 表演妈妈的心唱给妈妈的摇篮曲 教学目标： 1.爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的祟高品格。本课的五首作品就是表现了 “ 音乐与人 ” 这一主题，反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。 2.在聆听活动中了解女声、男声、童声的演唱形式。 3.在实践活动中学习四分休止符。 教学重难点：了解女声、童声的演唱形式 听辨音的高低 教学方法：讲授法、示范 法 教具准备：多媒体、教学光盘、钢琴、录音机、教学磁带 第一课时 教学过程 一、组织教学 2 / 6 二、复习小牧笛 边唱边表演 三、新歌教学 1、导入 师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、最关心的是谁？ 师：下面请小朋友们听一首妈妈的心，听后说说这首歌曲唱了什么内容？用什么速度演唱？ 2、听录音 师生交流上述问题 3、听录音范唱两遍，学生轻轻跟着录音哼唱。 4、跟琴练唱 5、问：你们有没有发现歌谱上有 “0” ？ 讲解休止符 7、再听录音范唱，轻声跟唱 要 求：看到谱上 “0” 要休止 师生讨论：这首歌中的休止符 “0” 起到什么作用？表达怎样的心理状态？ 8、有感情地演唱。 9、学唱歌谱 分组展示，师生评价。 四、聆听妈妈之歌 3 / 6 1、导入：老师又带来一首妈妈之歌，听后说说歌曲又唱了什么内容？ 2、初听 师生交流歌曲所反映的内容。 3、介绍 师：这是一首云南纳西族民歌，纳西族是我国西南地区的少数民族，主要聚居于云南省丽江纳西族自治县，民歌中以“ 阿哈巴拉调 ” 抒发对母亲恩情的歌唱。 4、复听 设问：这首歌是男声唱？女声唱还是童声唱？ 学生交 流 5、再次复听 学生看歌词跟录音轻轻哼唱，体验母亲的深情。 五、教学反思 第二课时 教学过程： 一、组织教学 二、复习妈妈的心 三、唱给妈妈的摇篮曲 1、导入：讲故事，放背景音乐唱给妈妈的摇篮曲伴奏。 师：我们把这个故事编成歌来唱好吗？ 2、出示歌词，请小朋友们选一段歌词试试编一编，可以小4 / 6 组讨论后派一个代表唱一唱，其余学生评价一下。 师：老师这里也有一段旋律，请小朋友们听一听，它的情绪是怎样的？ 听范唱录音，学生交流。 3、你能用动作来表达这首歌曲的情绪吗？ 听录音，学生自由表演。 4、再听录音，听后说说是谁在唱摇篮曲？唱给谁听？ 5、用 “Lu” 哼唱曲调。 6、放录音，轻声哼唱。 7、这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦，因为劳累而睡着了，于是把桌子当成摇篮，边摇边唱，说明小朋友怎样？ 师：为表达对妈妈的热爱之情和表现夜晚的宁静，应该用什么情绪演唱？速度呢？ 用深情、轻柔的声音，慢速有感情地演唱 8、看歌词，问：歌曲中有几个人物？ 9、学唱歌谱 10、拓展 师：看到妈妈工作得这样辛苦，我们除了给妈妈唱摇篮曲，还应该怎样做？ 五、教学反思 第三课时 5 / 6 教学过程： 一、组织教学 二、复习唱给妈妈的摇篮曲 三、聆听鲁冰花、小白菜 1、师：老师今天又带来两首歌曲鲁冰花、小白菜，请小朋友们听完后说一说这两首歌曲讲述了什么内容，你有什么感想？ 2、师生交流 师：这两首歌曲的歌名都是两个主人翁的名字，一个叫鲁冰花，一个叫小白菜，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一遍。 3、复听这两首歌曲。 师生分析讨论两首歌曲的不同背景。 师：这两首歌曲给你带来怎样的感受？ 4、设问： 这两首歌曲的演唱形式有什么不同？ 再次复听，在心里跟录音哼唱。 师生讨论演唱形式。 5、师生小结：这两首歌曲的相同和不同之处。 四、听辨音的高低 1、复习 “612356” 要求：边做手势边唱 6 / 6 2、教师弹奏以上六个音让学生听辨，一一找到图上相对应的卡通人物。 3、按卡通