“民主管理示范学校”复查验收自查报告.doc

“民主管理示范学校”复查验收自查报告 “民主管理示范学校”复查验收自查报告 开县校务公开领导小组 根据渝校务公开1号关于对重庆市民主管理示范学校复查、抽查验收的通知精神我县全面地开展了对重庆市命名的“民主管理示范学校”的复查工作现将自查情况总结于后： 一、基本情况 全县现有中心校以上各级各类学校165所其中高完中8所单设初中40所、小学110所、幼儿园3所师范进修校、职教中心、成人中专、聋哑校各1所；教师职工队伍1.3万人 我县从上世纪80年代中期全面建立教代会制度广大教职工通过教代会行使维护、参与、决策、监督等民主权利全国教育工会1999年发文关于推进校务公开的意见（教工字199911号）后我县县委宣传部、教育局、教育工会联合下发了在全县学校推行校务公开的文件有力地推进了我县学校民主政治建设的进程使学校民主管理迈上了新的台阶1999年11月重庆市教委、重庆市教育督导室、重庆市教育工会授予郭家初中、桃溪小学“民主管理示范学校”称号；年3月重庆市校务公开领导小组授予开县中学、铁桥中学、德阳初中“民主管理示范学校”称号 二、自查工作情况 我县把这次对重庆市民主管理示范学校复查、抽查验收工作做为推进我县教代会、校务公开工作的契机我们的立足点是促进我县学校的教代会校务公开工作更深入地全面发展进一步健全教代会制度提高教代会工作质量全面推行校务公开为此在全县开展了教代会、校务公开工作的复查、督导工作 （一）加强复查、督导的领导为使教代会、校务公开的复查、督导工作顺利地开展我县成立了由中共开县县委教育工作委员会、开县教育委员会、开县教育工会的领导和县教委有关职能科室组成的“开县教代会、校务公开评估领导小组”对全县165所学校教代会、校务公开进行评估复查县委教育工委副书记、教委主任姜伯成同志任组长；教委副主任张文桂同志县委教育纪工委书记唐开珍同志县府督学、教育工会主席周国友同志任副组长；县教委人事科副科长杜子碧、教育科长陈香柏、县教育工委办公室主任田世林、教委督导科长孙俊益、教育工会常委左晓明等同志为成员办公室设在县教育工会周国友同志任办公室主任；田世林、孙俊益、左晓明同志为成员 （二）修订制度完善机制县校务公开领导小组修订了开县中小学校校务公开实施办法、开县中小学校教代会暂行条例、开县中小学工会职责等制度各学校整理了教代会、校务公开档案修订了各校教代会制度实施条例、校务公开实施办法以及教职工考核办法等规章制度巩固了校长接待日完善了校务公开“公开栏”使我县校务公开逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道有效地推进了“民主治校”、“法制法校”的进程 （三）评估督导整改结合县教代会、校务公开评估领导小组对全县中小学教代会、校务公开工作进行了初步评估评估的重点放在目前社会上关注教育的重点、热点、难点上即人事聘任、收费行为、师德师风建设等问题评估过程中我们采取了“听”听学校党政工领导对教代会、校务公开和工会工作的综合报告；“看”看学校收费公示牌、校务公开栏教代会、校务公开的会议记录、提案、决议等资料：“访”访问教职工、学生代表听取他们的意见等方法步骤进行经听、看、访我县学校基本能按照收费公示牌公示的收费标准收费学校教师岗位聘任、晋级、评优、奖惩等工作均能做到管理权限公开办事依据公开办事程序公开办事结果公开全县165所学校均建立教代会制度全面推进校务公开工作工会主席基本落实了同级副校级的政治、经济待遇；进入党支部班子的83人占50.3%;参加校务会、校长办公会的134人占81.2%；年度162所学校开展了评议学校领导干部工作评议学校中层以上干部748人；制订校务公开实施细则、办法114篇；制作中小学收费公示牌165个；办校务公开栏137块学校工会能承担教代会闭会期间校务公开常务工作办事机构的任务校务公开健康有序地运行 三、教代会、校务公开工作实效 从1983年学校建立教代会制度、1999年推行校务公开工作以来特别是近5年来我县做了大量的工作取得阶段性成效探索出了不少成功的经验促进了学校党风廉政建设、民主政治建设、教代会制度的完善和发展密切了干群关系调动了教职工“三育人”的积极性推动了我县教育教学的改革和发展 第一以教代会为基本形式的学校民主管理制度不断完善、发展我县建立健全教代会制度近二十年了其间教代会工作颇有成效广大教职工通过教代会履行了“维护、参与、决策、监督”四项基本职能校务公开通过校务公开栏、校情发布会、校长接待日、校园网站等形式对学校工作实行全面公开置于广大教职工的监督之下；教职工的知情权、监督权得到扩大和充实重庆市“民主管理示范学校”桃溪小学在学校日常事务中总是坚持广开言路凡是学校重大决策和方案出台坚持在校务公开栏上公布教代会上收集反馈信息进行修订交给广大教职工决策他们在教代会上通过的学校发展、教学改革、职工福利等制度达100余条由于坚持了“从群众中来到群众中去”的办法教职工充分理解乐于接受执行效果很好 重庆市“民主管理示范校”开县中学形成了考核、考评的公开、公示的规范性与可操作性相结合的考评体系构成了学校重大问题的“预告、讨论、通报、公示、评议、决策”的民主治校的基本模式 我县民主评论干部制度也逐渐完善已纳入了行政部门考核任用干部的重要依据某小学原校长、主任利用职权谋取私利民主评议干部时学校教代会建议免去2人职务我们专题向原教育局进行汇报免去了两人职务 第二教职工利益得到保障维护了教职工的合法权利校务公开是组织教职工通过教代会为基本形式的民主参与、民主管理、民主监督的一种学校民主政治建设的实践凡是涉及教职工切身利益的事项都要让教职工了解他们不但有知情权、发言权还有决策权如财务收支、收费、招生、基建、教职工福利分配、教师职称评审、晋级、评优、年度考核等内容竹溪初中、正坝初中、大进初中等学校在制定教师“优化组织竞争上岗”方案中教职工提出了合理竞争人尽其才以求学校和谐长远发展等建议保证了人事制度改革、优化组合的顺利实施南门初中等学校在教师3%晋级别行政采纳了教师解决一线教师的建议晋级指标全部投放在一线任课教师今年教育系统人事制度改革中全县万多名教职工全部受聘与教育行政签订了新一轮劳动合同 第三进一步密切了学校的党群、干群关系促进了学校的发展和稳定在推行校务公开前往往是校长独断专行任人唯亲暗箱操作假公济私造成各方面关系紧张严重地影响了学校教育教学质量然而实行了校务公开以后领导清白教职工明白矛盾减少气氛融洽了教职工积极性提高了各项改革措施得以顺利实施学校充满活力大德乡小学原干群关系恶化许多教职工对学校工作产生误会告状的不少我们进行了调查和审计证明学校领导是清白的造成问题的原因是学校管理不民主校务不公开庚即学校健全完善了教代会制度公开了校务民主评议了干部现该校教职工精神面貌改变了教学质量得到提高为弘扬正气强化教职工师德师风教育年4月开县教育工委、教委、教育工会组织了“师德先进事迹巡回报告会”报告会历时13天行程1875公里演讲22场全县165所学校教师10286人学生6990人认真听了演讲报告教师听报告率达92.3% 第四教师队伍稳定教职工“三育人”的积极性有所提高推进了教育改革和发展通过校务公开了让广大教职工对学校的工作变被动接受为主动参与一方面要让教职工明白个人的工作与学校的大局密不可分学校的事情也是他们自己的事情；另一方面学校领导在执行校务公开的过程中认真听取群众的意见解决教职工关心的热点问题尊重教职工参政议政的愿望使教职工享受主人翁地位临江镇小学在校务公开中首先以公开教师特别关注的学校财务热点为突破口及时在公布栏张榜公布学校财经接受群众监督并建立大宗物品采购坚持要有教师代表参与等经费管理制度教职工增强了对学校领导的信任度凝聚了教职工的心教师干劲倍增出现了前所未有的“团结、忘我、奉献”的群体局面充分调动了教职工积极性推行校务公开以来我县教育教改成果显