年学生自理能力状况考察报告.doc

年学生自理能力状况考察报告 社会的发展需要具备各能力的现代化四有新人人要想在社会中生存自理能力是尤为的它贯穿着人的一生是生活的基础 然而新一代独生子女受家庭几代人的宠爱自理能力的匮乏显而易见的例如近几年的中学生家长陪读大学生人才招聘家长陪聘足以说明新一代独生子女自理能力的薄弱即便是在农村独生子女们的自理能力也同样的的升旗手中就有不少学生一开始不会系国旗有时候系好了又掉下来的情况也过几次小学生不会削铅笔小学生书包不会整理至于洗衣做饭那可真是寥寥无几了 一、小学生应该具备的自理能力 自理能力包括三个内容：生活自理能力、学习自理能力、社交自理能力本文所讲的自理能力主要是生活自理能力生活自理能力是指孩子在日常生活中照料生活的自我服务性劳动的能力简单的说自我服务照顾它是人应该具备的最的生活技能 小学生到底应该具备些自理能力！小学生日常规范条是写的“尊敬父母父母身体健康为家庭做力所能及的事”第九条规定“衣着整洁经常洗澡勤剪指甲勤洗头早晚刷牙饭前便后要洗手能做的事做衣物用品摆放整齐学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动”从小学生日常规范可以看出小学生的自理能力主要是指：自我服务性劳动家庭生活服务性劳动自我服务性劳动包括：梳头洗脸洗脚洗澡穿衣、裤系红领巾剪指甲整理书包刨铅笔包书皮铺床单叠被子折衣物等；家庭生活服务性劳动主要包括：扫地拖地擦桌、椅、柜洗衣洗锅、碗、盆择菜、切菜削果皮烧开水煮面煮小菜、汤等 二、小学生自理能力现状 对本校学生网络调查、调查对学校小学生上网浏览笔者认识到当前农村小学生的自理能力现状不容乐观主要为： 1、学生不爱劳动怕脏、怕累 低年级中大多数学生独立自我服务性劳动往往是在家长的帮助下的；学生真的是“饭来张口衣来伸手”；学生上学迟到不找的原因往往埋怨家长甚至索性发脾气；经常家庭服务性劳动的学生10% 2、祖辈对孩子宠爱变溺爱捧在手里、含在嘴里 现在孩子的家长大多受过初中教育对孩子的教育有的认识也有较的教育孩子的理念祖辈的文化较低往往对孩子溺爱对孩子护短更别说是让孩子做事了时候还家长教育孩子爷爷奶奶训斥爸爸妈妈的 3、学校教育偏重语文、数学、英语等学科教育了学生的劳动教育 学校教育是学生劳动教育自理能力不可缺少的因素然而活动课实践课成了自习课、语数课的情况屡有学生失去了活动与实践的机会；老师以劳动为惩罚学生对劳动产生厌恶 三、对小学生自理能力的建议 1、多彩的活动激发学生劳动兴趣 综合实践活动、少先队活动队员们喜爱的活动可以一系列活动来训练和培养队员的自理能力如“我是小主人”在教师的下学会做简单的班务劳动；“我是小帮手”在家长的下练习并学会做简单的家务劳动；“我是小大人”在师长的下学会简单的自我服务内容还可以低年级的队员上进心强的特点设计竞赛：整理书包比赛系鞋带比赛等 2、家校更新家长育儿理念 爷爷、奶奶和父母不管怎样爱孩子宠爱、溺爱总之对孩子都很这是教师、家长相同的地方要从为孩子的将来为点拉近家校从而为家长老师的教育理念打下基础学校要组织家长学校做育儿理念讲座有条件的可以请专家作专题讲座 3、教给孩子劳动技能学生自理能力 同样劳动学生做得轻松劳动