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全国百佳语文教师申报材料 泰戈尔曾说：果的事业是尊贵的花的事业是甜美的但是让我们做叶的事业罢叶是谦逊地专心地垂着绿荫的想想我们教师何尝不是这样默默的奉献着默默的培育着幼苗今天回首从教的十一年经历使我想起这样一句话：“我在享受生命的过程而不是结果”作为一名人民教师我感到无比的自豪与光荣我在课堂的每分钟里寻找快乐在孩子们成长的足迹里追寻真理在无悔的人生追求中享受成功的喜悦 1997年阿城师范毕业后怀着满腔热忱登上了三尺讲台XX年来一直担任班主任工作在教育的第一线我在各位领导和同事的关心帮助下成长在与孩子的接触中追逐事业的方向领悟人生的真谛而我也得到了从未有过的锻炼和提高特别是沉浸在语文教学工作中让我的生活变得更加五彩缤纷 实验小学是通河县小学教育的排头兵在这样一个大环境中成长是我的幸运更是对我的考验因此我严格要求自己爱岗敬业为人师表热爱学生尊重学生在工作中努力备好每一节课上好每一堂课批好每一份作业努力去做一个深受学生尊重和信赖的好老师同时为提高自己的知识能力水平我积极参与学校及其它各项充电活动并于XX年获本科学历我深知要给学生一碗水自己要有一桶水一缸水因此我利用一切休息时间阅读教育书籍学习如何管理班级学习窦桂梅、魏书生等教育家们的教学经验不断地充实自己；使自己早日成长、提高先进的教育理念学校领导的支持和老教师们的教学经验使我的工作如鱼得水 我是一名年轻教师因此接受新事物的能力比较强一些特别是在新课改理念的学习中让我的语文课堂充满了活力和生机让我终身难忘的是XX年那时我刚参加工作三年县里每年要选一节课参加省里的雏鹰杯赛课我只是抱着参与的态度准备了一节古诗课是杜甫的绝句没想到县里就推荐了我去省里赛课22岁的我能够到省里赛课瞬间我就在县城出了名那次我的课获得了二等奖这次赛课激励着我更加热爱语文研究也喜欢在语文的世界里徜徉接下来我承担了县里出公开课的任务每年都要给全县老师做几节示范课更没想到的是XX年县里根据我的表现又推荐我到北京出一节观摩课能够到北京讲课是我做梦也想不到的那节课叫快乐的集体得到了与会者的一致好评经过努力几年内我就成为了县级语文、德育、科研三个骨干教师和心理健康学科的教学能手XX年我又过关斩将获得了市级语文骨干教师的荣誉称号我的学生也在各类大赛中获奖有的已经在县里承担了主持人的重担这些都激励着我在语文这块沃土上继续耕耘鉴于我的表现县里决定由我来主持参加市里的网络教研活动一次是阅读教学一次是识字写字教学这两次活动都得到了上级领导的高度赞扬现在我将近几年的教学业绩和荣誉向大家展示： XX.7一条红色的地毯市级 XX.6桃花心木市级 XX.10愿家乡更美好市级 XX.5小鸟的呼唤县级 XX.6美丽的丹顶鹤县级 XX.12哈尔威船长县级 XX.12钓鱼的启示县级 XX.12给台湾小朋友的一封信县级 论文展示： XX3浅谈课程改革下的语文课国家级 XX6谈教学心理卫生的几点看法国家级 XX12让孩子的个性在阅读教学中飞扬国家级 XX2在个性化作文中培养学生创新精神省级 XX6培养学生学习兴趣提高自主学习能力国家级 XX6让幸福的花儿在心头绽放国家级 XX12浅谈小学生听说能力的培养国家级 XX3在课堂教学中注重听说读能力的训练省级 XX7读出个性读出语文的魅力市级 XX12如何在语文课堂中培养学生的探究性学习能力县级 XX12浅谈教学管理的几点做法县级 XX.9县优秀教师县级 XX.11主题班队会优秀指导教师县级 XX.9县优秀教师县级 XX.12县优秀班主任县级 XX.5“英特尔未来教育项目”培训优秀学员县级 成绩只属于过去随着新课改的不断深入我将继续努力在语文这块沃土上耕耘着也收获着快乐现在我将自己平时在课堂中的做法和大家共同探讨: 很多年以前听说过这样一个故事：有一位教师在黑板上写了一个“雪”字问同学们雪融化了一位同学说是水老师打了一个大大的对号而另外一个同学说是春天却遭到了老师的批评一个孩子美丽的想象火花就这样被老师扼杀了爱因斯坦曾说：想象力比知识更重要因为知识是有限的而想象力概括着世界上的一切推动着进步并且是知识进化的源泉中国在八十年代就提出了全面实施素质教育然而二十多年过去了可我们仍然是轰轰烈烈搞素质扎扎实实搞应试我们的基础教育做的这么到位为什么考哈佛的人就寥寥无几呢 曾看过这样一篇文章：日本的历史考试这样出题在世界大战中日本战败请你从政治、经济、文化等方面论述日本战败的原因以及如何提高日本的综合国力而我们中国的考试是这样的中国某年某月的什么地方被割让给外国赔偿了多少银两不难看出我们的考试会培养出什么样的学生江曾强调：创新是民族进步的灵魂是国家兴旺发达的不竭动力创新的关键在人才人才靠教育作为教师我们要利用一切机会培养学生的创新精神特别是在语文学科中我们学习语文的目的就是培养学生能够利用教材而不是死学教材活学活用达到融会贯通进而培养学生的创造性思维 一、教师首先要更新观念注重在平常的课堂中在平时的作文训练中有意识的培养学生的个性化思维萌发创造动机活跃创造性思维有一年我去北京听课有这样一节课给我留下了深刻的印象名字叫“学会宽容”上课后教师没有让同学们先看教材而是拿出事先准备好的树叶说一说你喜欢些树叶不喜欢些树叶说说理由然后动手做树叶拼图看谁的拼图最漂亮同学们有了动手的机会学习兴趣特别浓兴致也极高都认真的做起拼图做完之后让同学们介绍自己的拼图都用了些树叶到了此时老师问道用没用到你不喜欢的树叶这时同学们畅所欲言都表示原来不想用这些不喜欢的树叶后来粘贴起来有的地方还真的用到这些树叶教师话锋一转:“虽然你不喜欢这些树叶但他们却派上了用场说明他们有不足也有可用之处也就是长处同学之间也是一样我们每个人都有优点只要我们学会彼此宽容优点就会盖住不足让我们认识一个更加优秀的对方”在这节课里教师敢于创新没有利用课本中的固有知识在学生动手操作的过程中使学生潜移默化的受到了教育懂得了学会宽容既锻炼了学生的动手能力又充分发挥了学生的创造性、积极性使他们成为尊重事实独立思考充满自信的人 教师要敢于推陈出新引导学生摆脱定性思维在平时的授课中教师要倡导学生选择不同的切入点进行学习让学生认识到尽管所学到的知识一样由于学习方法的新颖多样学习效果也是不同的特别是在语文课堂中安排训练学生创新能力的小练笔更会起到事半功倍的效果例如在讲狼和小羊的写话训练中我就引导学生想象狼和小羊多种不同的结局在讲狐狸和乌鸦一课时乌鸦因为听信了狐狸的赞美所以张开了嘴使狐狸白捡了一块肥肉吃在讲这一段时我就启发同学们：“假如让你写一篇狐狸和乌鸦你文中的狐狸会用什么办法诱骗乌鸦呢”这时教师的语言点燃了学生想象的火花学生想象的既大胆又合理有的同学说乌鸦已经上过一次当了赞美已经不好使了这回就反其道为之让狐狸用恶毒的语言谩骂乌鸦乌鸦一定又会上当 今年春天我准备了一节语文课题目是小鸟的呼唤这节课通过小鸟的旅行看到大自然受到了严重的污染引导学生意识到环境污染的危害性从而号召同学们行动起来做环保小卫士在这节课里我首先请同学看洪水泛滥给人类造成灾害的录象让学生有一个直观感受在课文结束又设计了训练学生发散思维培养想象力的环节如：观察我们生活的周围污染环境的现象我们应该怎样做;设计几条有关环保的广告语;想象一下若干年后小鸟飞过的地方变的什么样课后写一篇有关美丽的家园的想象作文等在这节课中学生思维活跃想象合理既加深了对课文的理解又在进行语言训练的同时培养了学生的创造性想象可谓一举多得 二、激发学生创新意识离不开学生的好奇心、想象力和责任感学生的好奇心和想象力一旦受到压抑创新精神和能力也就出不来了这需要我们点点滴滴的的渗透和培养特别是XX年高考作文出现一个满分之后我们的教学更提倡学生能够写出个性化作文在个性化作文中培养学生的创新精神要求教师创设轻松愉悦的教学环境在宽松的课堂氛围中更容易激发学生的想象火花训练学生的发散思维一提起作文不头疼的孩子很少这就需要我们充分的利用游戏和活动等学生喜欢的形式鼓励孩子写出自己所看到的和所想到的例如有一次习作的题目是记一次比赛当时已经是秋天学校的各项比赛已经结束如果写以前的有的学生一定印象不深效果不会太好于是我决定进行一次比赛让学生真正的融入这种比赛的氛围中课前我准备了十几快泡泡糖因为平时学生也经常吃泡泡糖但屡禁不止总说也收不到良好的效果当我拿出糖后学生都目瞪口呆我就对他们说今天老师领同学们来一次吹泡泡糖比赛但以后可不许在班级里吹泡泡糖同学们一听都高兴的不得了没想到老师还会带领同学们玩这样的游戏在每组里选出几个代表后来到讲台前进行决赛看着台上鼓着腮帮子使劲吹的样子台下激烈的呐喊声全体同学都真真切切的感受到了比赛的紧张最后产生前三名给予奖励比赛结束我又问学生知道为什么举行这样一场比赛这时他们才明白过来原来老师是有用意的此时他们也明白了只要把刚才比赛的过程完完整整的写下来在写出你的感受就是一篇合格的作文啊 又如我们每天布置的日记就要学生自拟题目给学生想像的空间留给学生发挥的余地不限制作文的体裁不限制作文的形式只要能够完整的叙述一件事表达出作者的真情实感就要鼓励学生特别是要表扬那些能够写出与众不同的文章的孩子经常受到表扬的孩子他的思维也会比平常的孩子活跃因此教师一定不要吝啬自己的评价语让孩子在快乐和自信中轻松的接受知识我记得讲过一篇作文是我所见过的最成功的作文他不是因为我讲的好而是学生发自内心的喜欢写这样的作文这篇作文的题目叫二十年后的我学生能够在作文里淋漓尽致的表现自己把自己所有的想法和愿望都在作文里实现还把自己喜欢的同学想象成最有出息的人把自己不喜欢的小朋友放在社会的底层他们的想法是纯净的不含任何杂志的他们的想法也是单纯的尽情的释放自己的喜怒哀乐不象我们大人写文章要考虑的东西很多还要照顾到周围的人不要有说错的地方这就是孩子的天性在这种天性里我们一定要保护孩子的好奇心和想象力一旦过了这个年龄是无论如何也开发不出来的学生最难写的作文就是描写一处景物他们知道这地方是那么的美却不知道用怎样的语言来表达自己的思想学生最擅长的作文是写小动物因为他们从心里喜欢它可以把小动物想象成他们的朋友和它们交流倾诉自己的苦恼 写作总是来源于生活高于生活我们缺少的是一双发现美的眼睛孩子的心永远是天真的充满好奇的我们要学会保护孩子的这份童心在无忧无虑的生活中在轻松愉悦的课堂氛围中在教师有意识