广西专用2019中考物理一轮新优化第六章质量与密度课件.ppt

,教材同步复习,第一部分,第六章质量与密度,知识要点梳理,知识点1质量及其测量,1质量(1)定义：物体所含物质的多少叫做质量，用字母_表示质量是物体的一个基本属性，与物体的形状、状态、温度、所处的空间位置无关(2)单位及其换算国际单位制：千克(kg)；常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)它们之间的关系是：1g103kg，1mg103g106kg,1t103kg,m,2质量的测量(1)实验室里常用的测量工具是_(2)生活中常用的测量工具是台秤、案秤、电子秤3托盘天平的使用一看：观察天平的_和_二放：把天平放在_台面上三移：将游码移动到标尺左端的_处四调：调节横梁两端的_，使指针指在分度盘的_，这时横梁平衡(调节原则是左偏右调，右偏左调),天平,量程,分度值,水平,零刻度线,平衡螺母,中线处,五称：左盘放_，右盘放_，并移动_，使横梁平衡(放的原则是左物右码，先大后小)六读：被测物体的质量右盘中砝码的质量游码在标尺上所对的刻度值如图所示，金属块的质量为_g七收：将所用器材恢复到使用前的状态,被测物体,砝码,游码,72,【知识链接】1生活中常见物体的质量一枚鸡蛋的质量约为50g一个苹果的质量约为150g一枚一元硬币的质量约为6g一瓶矿泉水的质量约为500g一本物理课本的质量约为200g一名中学生的质量约为50kg,2托盘天平的使用上图中存在的错误有：游码没有调零物体和砝码的位置放反了用手拿取砝码，未用镊子注意：被测物体的质量不能超过天平的量程潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中移动位置后，要重新调节平衡螺母，在称量过程中不能调节平衡螺母,知识点2密度,质量,体积,g/cm3,1103kg/m3,4物理意义密度是物质的一种属性，在数值上等于物体_的质量如纯水的密度为1.0103kg/m3，表示体积为1m3的纯水的质量为1.0103kg5密度的可变性：密度在外界条件因素(如温度、状态、压强等)改变时会发生改变如氧气瓶中的氧气在使用过程中，瓶中的氧气质量减小，体积不变，密度变小,单位体积,【知识链接】1生活中常见物质的密度水的密度水1.0103kg/m3冰的密度冰0.9103kg/m3海水的密度海水1.03103kg/m3煤油、酒精的密度为0.8103kg/m32水的反常膨胀实验表明：4的水密度最大温度高于4时，随着温度的升高体积变大，水的密度越来越小；温度低于4时，随着温度的降低体积变大，水的密度越来越小水凝固成冰时，体积变大，密度变小，人们把水的这种特性叫做水的反常膨胀,知识点3测量物体的密度,1量筒的使用(1)量筒上的标度单位：量筒上的标度单位一般为mL(毫升)1mL1cm3106m3；1L1dm3103m3；1L1000mL分度值：量筒上相邻两条刻度线之间的体积为量筒的分度值最大测量值：最上面的刻度是量筒的最大测量值,量筒,V水,注：两种方法适用于不溶于水、不吸水且密度大于水的固体密度的测量,烧杯和液体,【特别提醒】量筒读数时“仰视”与“俯视”的问题量筒读数时，视线应与凹液面的底部或凸液面的顶部相平若仰视液面，视线斜向上，视线与量筒壁的交点在液面之下，所以读出的数据比真实值偏小；若俯视读数，视线斜向下，视线与量筒壁的交点在液面之上，所以读出的数值比真实值偏大,【知识链接】密度测量结果误差分析密度测量结果的偏大、偏小问题一定要抓住实验原理，从题意分析是测量质量还是测量体积导致的误差(1)质量引起的误差分析：先测体积，后测质量，体积测量值准确，而质量测量值偏大(如物体上沾有水)(测固体)导致所测密度值偏大；或质量测量值偏小(如量筒上沾有液体)(测液体)，导致所测密度值偏小(2)体积引起的误差分析：先测质量，后测体积，质量测量值准确，而体积测量值偏小(如烧杯上沾有液体)(测液体)，导致所测密度值偏大,核心素养实验,测量物体密度,7误差分析(1)测量固体密度时应先测质量后测体积，若顺序颠倒，先测体积，会使固体上沾有水，再测质量时使测量值偏大，造成所测的密度偏大(2)液体不少同学在实验操作中，按如下方法测量盐水的密度：用天平测出空烧杯的质量m1向烧杯中倒入一些盐水，测出烧杯和盐水的总质量m2,(3)测量特殊物质的密度测量具有吸水性固体的密度时，可先让该固体吸足水再测体积，并且注意吸水性对实验结果的影响测量不易与液体接触的固体小颗粒时，可直接用量筒测量其体积，测量前先将量筒中的固体小颗粒尽量压实些，以减小误差测量液体密度时，若无量筒，可用等容法测液体的体积(可首先将水倒入容器中，并在水面处做标记，然后将水倒干净后再将待测液体倒入，直到液面到达容器的标记处即可),密度小于水的物质：可用针压法排水法，使物体完全浸没在水中测得体积，注意使用的针要细粉末状、颗粒状物质：粉末状物质可直接用量筒测得体积，颗粒状物质可用排水法测得体积易溶于水的物质：可用细沙代替水，然后用排“水”法测得体积,【例1】小溪妈妈腌制鹌鹑蛋，小溪对配制的盐水密度及鹌鹑蛋的密度产生了兴趣于是做了如下实验，请将她的实验补充完整,(1)她将天平放在水平桌面上，发现天平的游码未置于标尺左端的零刻度线处，但指针却指在分度盘的中央，此时她应该先_，再将平衡螺母向_调节，天平横梁才能平衡(2)天平调平后，小溪将适量盐放入左盘中进行测量，天平平衡时，如图甲所示，则盐的质量为_g,右,14,将游码调到标尺左端的零刻度线处,(3)小溪接下来的实验过程如图乙所示(细线质量与体积忽略不计)：在量筒中装入适量水，则量筒中水的体积为_mL；把鹌鹑蛋轻轻放入量筒内的水中，沉底后液面上升到52mL刻度线处；把称好的盐倒入量筒内的水中，待盐全部溶解并搅拌均匀后，发现鹌鹑蛋漂浮在盐水中，此时液面在56mL刻度线处；取出鹌鹑蛋后，盐水液面下降至45mL处(忽略取出鹌鹁蛋时造成盐水体积的变化)；则盐水的密度为_kg/m3，鹌鹑蛋的密度为_kg/m3,40,1.2103,1.1103,【例2】用天平和量筒做“测量盐水密度”的实验(1)调节天平平衡时，先将天平放在_上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，若发现分度盘指针的位置如图甲所示，则应将平衡螺母向_调节，天平才能平衡(2)小聪用调节好的天平测量空烧杯的质量时，右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则小聪所用烧杯的质量为_g,水平台面,右,32.4,(3)下表分别是小聪、小明、小玲、小莉所设计和进行实验的过程(表中的图只是实验步骤示意图，图中示数并不是实际测量数据)这四位同学所测的均为同一种盐水,在设计实验时，四位同学都没有写出计算盐水密度的表达式请你根据小莉的实验步骤写出她计算盐水密度的表达式：盐水_,在对实验结果进行分析论证时，老师发现四位同学中有两位同学的实验结果很接近，而另外两位同学的实验结果差别较大老师指出，实验结果相近的两位同学的数据是较准确的，而另外两位同学的实验结果差别大的主要原因是实验操作顺序不正确引起的请你分析指出由于操作顺序不正确而导致实验结果偏大的是_，实验结果偏小的是_.(均选填“小聪”“小明”“小玲”或“小莉”),小明,小聪,重点难点突破,例1一瓶300g的牛奶喝掉一半后，它的质量_，密度_；将剩余的半瓶牛奶放入冰箱冷冻后，它的质量_，密度_,变小,重难点1密度的理解及计算,不变,不变,变小,方法指导密度公式计算注意事项(1)公式中的质量与密度是相对应的即为同一物体的质量和密度(2)计算时要注意单位的统一，即kg对应m3、g对应cm3(3)计算时要注意单位换算：1g/cm31.0103kg/m3、1L103m3、1mL1cm3,变式1个空瓶子的质量是150g，当装满水时，瓶和水的总质量是400g，则水的质量是_g，那么这个瓶子的容积是_cm3，当装满另一种液体时，瓶子和液体的总质量是350g，则液体的密度是_kg/m3,250,250,0.8103,重难点2mV图像的理解及计算,例2如图所示是甲和乙两种物质质量和体积的关系图像，根据图像回答以下问题：(1)当甲、乙两物质的质量相同时，_(选填“甲”或“乙”)物质的体积较大(2)甲物质的密度为_kg/m