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小学语文二年级教案小鸭子回家教学设计之二【学习目标】：1、认识课文中的13个生字，说一说怎样记住这些生字。2、有感情地朗读课文小鸭子回家初步懂得什么是勇敢【教学重点】：1、认读生字。2、理解课文内容，有感情地朗读课文。【学习难点】：初步归纳出什么样的行为是勇敢的。【学习过程】：教学环节 教师活动 学生活动导入新课 有一天，森林里举办拔河比赛，小动物都跑去看比赛，比赛完了，小动物们纷纷回家了。可是，有一只小鸭子看完比赛却迷路了，天渐渐黑了，怎样才能找到家，找到亲爱的爸爸妈妈呢？谁能帮它想想办法。那么，小鸭子到底是怎样回家的呢？今天，我们就来学习课文小鸭子回家。 学生根据创设的情景回答提出的问题。初读课文自主识字与交流 1. 引导学生用不同的方法认字，在识字中提高口头表达能力。2. 引导学生说一说怎样记住这些字。3. 出示长满聪明果的智慧树，组织学生进行摘果子游戏，检查认字情况。 1. 在小组内一起认字，并读给伙伴听。2. 交流：在小组内说一说自己的识字方法。3. 汇报自学结果，说对了，把聪明果作为奖励送给学生。理解课文内容 1. 指名学生读课文。思考：1) 小鸭子在回家的路上的到了谁对它的帮助？2) 他们是怎样帮助小鸭子回家的？学生回答的对，适时出示图片，边板书：保护、灯笼照、送）2、启发学生：（1）天黑了，小鸭子迷路了，在三位朋友的帮助下，小鸭子走出了森林，终于回到了家。（边说边将小鸭子移至房屋前）小鸭子会对三位朋友说些什么呢？（2）三位朋友是怎么说的？1）、各小组讨论：从什么地方可以看出来小鸭子是一只勇敢的小鸭子？（板书：勇敢）2）、小鸭子遇到困难表现得很勇敢，那么如果我们遇到困难的时候应该怎么办呢？3）、分角色朗读课文。学生读课文。思考问题。回答问题。学生结合生活实验进行交流、对话。学生找课文中的句子朗读，用高兴的语气读，练习读。学生合作学习，小组讨论。共同商量找答案。学生结合
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