幼儿园大班教案《毛线变变变》含反思.doc

幼儿园大班教案毛线变变变含反思大班教案毛线变变变含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿发展创造能力，探索，掌握毛线的玩法，培养幼儿间的合作能力，教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯，快来看看幼儿园大班毛线变变变含反思教案吧。活动目标1、让幼儿探索，掌握毛线的玩法。2、发展幼儿的创造能力。3、培养幼儿间的合作能力。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。教学重点、难点通过幼儿的自主探索，掌握毛线的玩法活动准备各种颜色毛线、剪刀、胶水、铅笔、白纸、用毛线做成的几幅画活动过程一、谈话导入小朋友们，看老师今天给你们带来了什么？（毛线）毛线有什么用途呢？（织毛衣、织帽子、等）毛线很神奇它可以变出很多美丽漂亮的东西，看老师今天用毛线做成了几幅画作品，引导幼儿欣赏这些作品说说怎样做出来的二、自主探索1、幼儿讨论用毛线还可以做些什么？2、按照幼儿的想法把幼儿分成几组。3、幼儿自由取毛线，按照自己的想法玩毛线。（提醒幼儿注意剪刀，铅笔的使用安全）4、教师注意巡视，并指导有困难的幼儿。三、活动总结1、引导幼儿相互交流，各自评价。1.1请小朋友为大家介绍自己的作品。1.2欣赏各组的作品2、教师小结小朋友们真的很聪明把毛线变成了美丽的作品，希望小朋友们能开动脑筋，做出更好的作品四、作品展示把幼儿作品做到美术角，供幼儿欣赏。活动反思：这是大班上学期故事创编活动线条变变变，核心目标是能根据所提供的若干个圆点，发挥想象创编故事。小朋友虽然初次接触这种新的创编故事的形式，但由于教师引导有方，小朋友不仅懂得将间隔的若干个圆点，用不同的线条将之连接起来，并创编出一个完整的故事，而且对这种新形式非常感兴趣。教师在让幼儿分组操作完，即每位幼儿都完成自己所创编的故事作品后，老师请幼儿拿好自己的作品坐回座位上，准备进行经验分享环节。但这时候坐在座位上的每位幼儿都很兴奋地“摆弄”着自己的作品，老师马上将幼儿的情绪暂时安顿下来，接着就提出要先请一位小朋友上来讲，而此时显然的，需要多小朋友都很想上来讲，于是想上来讲的这些小朋友忍不住地叫着“我、我、我”，听到幼儿的叫声，老师说你们声音太吵了，老师请小朋友安静了，才要请小朋友上来讲，幼儿安静片刻后，老师提要求说，等一下小朋友上来讲的时候，下面的小朋友要认真听，好吗?第一位小朋友上去讲的时候，下面小朋友大部分是在“关注”自己的作品，勉强有及位幼儿在认真听，这时虽然大部分幼儿不注意听讲，但还没有弄出太吵的声音出来。在第一位幼儿讲完后，老师作了简单点评后，再请第二位幼儿上来讲时，就有很多幼儿忍不住站起来，将手举得老高希望能被老师点到。在第二位小朋友上来讲时候，这时大部分小朋友不仅又在“关注”自己的作品，而且发出比较吵的声音，老师只好请幼儿将作品放在大腿上不许动，但这也只能换来幼儿的片刻安静而已。在第二位幼儿开讲时，底下的幼儿也自发地断断续续地相互讲了起来在这分享的8分钟，老师共请四位幼儿上来讲，但效果并不没有达到分享经验的目的。最后在幼儿“还有我、还有我”主动“请缨”幼儿的叫声中，老师说，老师知道小朋友的故事都遍的很好，可是老师没有时间让你们上来讲了，小朋友可以