新教师优秀演讲稿.doc

新教师优秀演讲稿 作为一名刚毕业的新教师我带着对教育一线工作的热情和期待开始我的教学生涯在工作中我坚持以谦虚的态度不断地主动学习重视自己在课堂内外实践中的经验总结和及时思考在学习教学理论的同时敢于尝试不同的教学方法乐于与其他有经验的教师进行交流和分享在教学中重视和学生的情感交流善于换位思考师生关系比较融洽 不足剖析 1.不熟识教材教学理论知识和实践经验不足在课堂教学的重难点把握不够深入课堂的教学效率不稳定 2.教学综合能力尚待提高缺乏说课和评课的专业理论和实践需要提高日常的教学中的备课能力对课堂教学总结和整理不够成熟 3.不够了解学生的心理特点和年龄共性在低年级的学生的课堂上没有做到有技巧地处理课堂问题 4.缺乏英语教学研究的理论和实践暂时没有发表教学研究的论文 5.暂时没有涉及到班主任的工作缺乏班级管理的实践 6.感觉总体工作不够细心和谨慎在教学上还没有做到成熟全面地考虑问题 专业发展目标 课题研究和论文发表方面 1坚持学习教学理论知识尝试教学方法的创新及时总结自己的教学实践综合提高英语教学中的备课说课和评课等综合能力 2学习英语课题研究的理论知识和基本要求从整理日常教学的反思开始逐步建立英语教学的案例提高自己对课堂内外英语教与学经验的分析和总结争取参与英语的课题研究培养自己的教育教学研究能力 3坚持广泛阅读与英语教学相关的研究刊物搜集好的教研文章结合自己的教学实践进行反思提高教学专业化水平尝试从写教学反思提升到撰写教学论文 个人继续教育方面： 学历与学位深造及自学专业书刊、杂志等坚持学习英语的兴趣提高自身的专业素质 1坚持学习英语离开学校从学生到教师的身份转变需要一定时间的适应期学校日常教学任务和教学工作对于还是新教师的我来说需要更多时间的投入但是我不能够放弃对英语的学习每周坚持一定的英语书刊的阅读量既是对自我专业能力的提升也是积累和学生分享交流的语言素材 2.坚持广泛地学习除了英语知识的学习我需要安排更多时间在英语教学的自我进修学习多渠道地搜集学习材料包括教学研讨的刊物网络资源和教学论坛的材料通过阅读中小学英语教学参考材料增强自己的教学理论知识的积累通过对整理多渠道的教研教参材料及时丰富和更新我的教学资源能够有效地丰富我的专业知识结构有利于自身专业素质的提高 计划阅读重点书目 1.苏霍姆林斯基给教师的建议 2.阅读课的设计/中小学英语教师发展丛书,爱尔兰法雷尔|校注林立人民教育出版社 3.学习者策略教师指南/中小学英语教师发展丛书(新西兰)柯莎拉/(荷)仁德人民教育出版社 4.词汇教学设计/中小学英语教师发展丛书新西兰)内申人民教育出版社 5.语言课堂中的听力教学/中小学英语教师发展丛书(马来)人民教育出版社 6.反思型教师.教师行动研究指南/中小学英语教师发展丛书(美)麦凯人民教育出版社 7.语音教学入门/中小学英语教师发展丛书,(新加坡)扑卓硕达美人民教育出版社 8.专业杂志：中小学外语教学外语教学与研究 9.howtoteachenglish怎样教英语harmerj.外语教学研究出版社 10.教师行动研究案例/中小学英语教师发展丛书(美)哈德利人民教育出版社 11.写作过程中的教师介入/中小学英语教师发展丛书(新加坡)昌德思格乐人民教育出版社 12.英语教师行动研究王蔷外语教学与研究出版社 13.相信孩子孩子才会相信你朱红梅著中国妇女出版社 14.教师专业发展/教师教育课程系列教材余文森,边榕附件教育出版社 15.课程改革与教师教学能力发展研究王宪平|主编:徐辉学林出版社 专业发展目标职称晋升和优质课方面 1.争取通过不断的学习提高自身的专业能力获得相关的职业职称 2.希望有机会参加不同类型的比赛在比赛中锻炼自己从科组公开课出发争取早日准备校内的展示课街道的研讨课 个人课堂教学与教学业绩方面的努力目标 1通过不断学习和更新小学英语教学的相关理论知识结合自己的课堂实践经验能够有系统地掌握小学英语学科及相关的教学知识在理论的指导下通过实践和反思总结出适合的自己的教学方法逐步形成自己的教学风格 2.通过对现行教材的研读和有经验的老师进行交流自己对教材进行发掘做到从教材出发活用教材用活教材可以从尝试新的教学活动设计新颖课后作业开始让学生乐于使用英语教材 3.希望通过学习积累和总结能够逐步提高课堂教学能力和教学效率在教学中充分运用现代教育技术以兴趣激发学生的学习动力 4.积极参加教科研活动及时进行思考和总结 5提高自己的教学业绩保证较高的及格率和优秀率总结辅助学习困难学生的方法 专业发展措施第一阶段：（年学年） 明确自己的教学目标积累教学实践的经验及时反思和总结教学在工作中保持学习的热情 具体措施： （1）认真研读教材和新课程标准及时总结教学经验认真撰写关于英语教学的教学设计、教学反思学习撰写教学论文提高自己教学技能和业务能力通过多渠道搜集优秀的教学案例自主学习和总结 （2）认真参加科组的集体备课、评课活动争取机会要求科组老师听我不同类型的课及时作好反思 （3）学习与小学生心理相关的知识在教学活动中考虑学生的感受坚持对学生负责的态度关心学生给予学生正面的积极的影响 （4）积极参加各种专业培训或讲座学习活动练习教学的基本功及时进行学习总结和汇报保持学习的热情提高自己的学习能力 第二阶段：（年学年） 总结上一学年的学习检验和分析学年工作目标的完成情况 继续以谦虚学习的态度学习与教学相关的知识和技能提高对自己的专业和素质要求 具体措施： （1）加强学习小学英语的教学理论的以实践检验理论总结教学经验形成自己的教学风格 （2）整理备课的素材重视对课堂教学的反思丰富自己的教学积累 （3）积极参加科组的教研活动争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课向有经验的老师学习提高自己的教学能力 （4）通过阅读提升个人修养建立自己的读书记录表在博客分享自己的读书心得推荐一些优秀书籍给同事和学生与大家分享读书的乐趣 （5）认真学习英语课题研究的理论研读国内外的英语学术论文尝试参与英语课题的研究和撰写相关的英语论文 第三阶段：（年学年） 在第二阶段的基础上不断反思自己的课堂教学学习班级管理的相关理论和知识学习分析学生的学习心理特点 具体措施： （1）平时抓紧时间加强对自己课堂教学的总结及时进行教学反思撰写教育随笔课余时间多阅读中小学英语教学的刊物整理读书笔记 （2）充分利用教师博客加强与其他的英语教师进行教学点滴的分享扩展课外阅读材料的范围浏览搜集其他版本英语教材材料丰富自己的教学素材来 （3）邀请科组其他的老师听我不同类型的课通过评课加深对自己的课堂教学的客观认识同时学习评课的理论和技巧 （4）通过博客展示学生的优秀作业及时总结学生学习的问题开展多种形式的英语作业形式重视学生对英语知识的在生活中的实际运用 （5）将近三年