发展靠教师演讲稿.doc

发展靠教师演讲稿 有位哲人说过“一个人一个民族他所信仰的不应该是用来束缚自己手脚的镣铐更不应是绞杀自己的绳索而应当是一股风、一股催人挺进、催人跋涉、催人奋斗的风”这股风就是我们党励精图治、永葆先进的风 今天当我参加这样一个主题演讲看到和听到各位青年朋友们激情飞扬的演讲时感到自己的心猛然间受到了一次次强烈的震动我似乎还从未有像今天这样清晰地感觉到：我已经走进了生命之中最宝贵的青春岁月走进了实现鄱阳在鄱阳湖畔快速崛起的里程已经融入了百万辛勤耕耘的创业者队伍 鄱阳的教育曾有过辉煌的过去但令人忧思、焦虑的现状不得不让我们提出这样的疑问：为什么一次次人大会、政协会；一次次教育座谈会、研讨会；一次次社会调查、新闻专访都在论证教育的重要呼唤着教育的复兴而我县的教育却依然出现大倾斜、大滑坡 面对这样严峻的现实不能不从新的角度进行我们的观察和思考 穷县办大教育教育投入严重不足固然是其主要原因但我们这些培桃育李的园丁们难道就没有责任君不见：个别教师师德沦丧有偿家教盛行教育乱收费屡禁不止校园周边环境凌乱不堪长此以往教育的振兴何从谈起鄱阳的崛起岂不是空中楼阁教育是传承人类文化的惟一有效的纽带；教育的断裂意味着民族的衰退和残废我们鄱阳这个国家级贫困县、生存在这个竞争激烈的时代决不允许教育再度出现不可逆转的教育大滑坡更不允许我们这些教师推卸掉这历史的重任！ 大风起兮云飞扬！县十一届六次全会为我县教育的可持续发展指引了方向明确了发展思路争创“四个一流”正成为我县教育战线的奋斗目标！ 教育的复兴同时也呼唤教师爱心的回归！ 我们每个人都做过学生都有过学生时代都不会忘记自己做学生时的向师性和模仿教师的本能学生大都有尊重、崇敬和乐于接受教师指导的自然倾向每个学生都希望得到老师的重视、注意和肯定教师的评价对学生一生的发展都将产生至关重要的影响教师的言行品质为人处事都被学生追学效仿教师的意志、情感、信念无一不对学生产生潜移默化的影响 一个社会的风貌如何与这一社会的教育质量或者说与教师的总体素质有着直接的影响！这不是冠冕堂皇的大道理而是原原本本的大实话早在上世纪20年代伟大的教育家陶行知先生在谈到教师的机会和责任时就曾说过：“教育者应当知道教育是无功利且没有尊容的事儿教师所得到的机会纯系服务的机会、贡献的社会不论任何环境和条件都不能成为把教师劳动功利化的理由！”然而令人忧虑的是如今我们教师队伍当中一部分人“为人师表”的道德强制性和自我约束力被明显地淡化了、萎缩了！ 他们常常是随心所欲地做事、随随便便地讲话！有一位青年教师为教训一名上课不注意听讲的中学生竟指着干干净净的黑板问学生：“你往前看看见什么了”学生莫明其妙战战兢兢地回答：“什么也没看见”这位老师把学生往黑板前推了推又问：“你再给我仔细看看你眼前到底”学生疑疑惑惑的嘟囔：“就一块黑板”话音刚落这位教师得意忘形极其满足地说：“这就对了在你眼前确实是漆黑一片暗淡无光！”这是多么不负责任的评价这是多么沉重的打击呀！它无异于一把利剑直刺向学生那颗小小的心灵！ 我们暂且不说那些伤筋动骨、明显违法的种种体罚就是这一类讽刺、挖苦、嘲弄、伤害究竟有多少假如我们的教师队伍当中有1的人是滥竽充数不胜任教师这个职业那么他所教的学生将是10xxxx的不合格呀！这是多么巨大的影响多么可怕的后果啊！ 说了这些其实我何尝不知有那么多日夜操劳爱生如己在讲台前消蚀生命直至最后一息的园丁们其中甚至还有一面无奈于久拖不付的工资一面仍含辛茹苦默默奉献的无私耕耘者他们才是我们事业的中坚、民族的脊梁不过好话车载斗量不用愁没人去说而由于教师职业道德的下降所引起的批评性意见也得有人直言否则都去充当好人老是在“地位低、待遇差”上转磨磨而使我们的教师变得耳边清静、牢骚满腹不思进取这未见得就是负责、就是好事！你说是吧 朋友们当我们情愿或不情愿地跨入教师这支队伍登上三尺讲台的时候请千万别忘了教师的一言一行一举一动都被学生都看在眼里、学在心上我们要对学生负责对未来负责我