服装组长工作总结_0

1 / 16 服装组长工作总结 2016 学年服装教研组工作总结 教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。一学期来，服装教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定 的工作计划，全体服装教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组服装教学水平及教学质量，全面提高学生的服装专业素养为目的，形式多样地开展教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进教师专业发展 作为教研组成员，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的服装教学发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校服装教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，2 / 16 促进教师的专业发展。 1.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教 师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。 2.加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体服装教师加入到校本教材的编写中，结合我小教学实际，进行相关的理论学习和 研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 二 .积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平 1.认真积极地开展校内听课活动，促 进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、3 / 16 诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。 2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。 三 .学生学习环境的改变 为了凸显专业特色，美化学生学习环境，制订服装设计与工艺专业实训室文化建设方案，从实训室标识牌、宣传栏、学生作品墙、室内标语四个方面进行建设。 图文并茂介绍本专业优秀毕业学生的就业实例。 把学生的优秀服装设计作品装框制作作品墙，装饰服装。 4 / 16 2、狠抓学生技能实训，努力提升学生技能水平，让学生将作品拿回家。俗话说百闻不如一见 ,眼见为实 ,我们把服装专业学生精湛的技能展现给各位家长 ,使他们坚信读柳江职校必能成才，积极动员跟多的学生到我校就读。 四、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。 五、教研组工作存在的不足 1.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。 2.学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其综合素养的提高关注不够。 5 / 16 六、今后努力的方向 1.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语 “ 教不严，师之惰 ” ，以此相互勉励。 总之，在本学期里，我们服装组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。 服装教研组工作总结 二零一三年十二月 柳江县职业中等专业学校 2016-2016 学年度下学期 6 / 16 服装教研组工作总结 为加快职业教育发展，合理配置教育资源，我校服装教研组全面落实教研组工作计划，切实加强对职业教育工作的管理 , 现已圆满完成本学期的教学任务 ,现将 2016-2016 学年度下学期工作总结如下： 一、 加强组织领导 定期召开教研工作会议 ,认真制定可行的工作计划，形成相应工作机制。统一思想，提高认识，分解任务， 压实担子、落实任务、内外连动 、上下协作，这是顺利完成目标的强大基础。 二、主要工作成绩 1. 为 了凸显专业特色，美化学生学习环境，制订服装设计与工艺专业实训室文化建设方案，从实训室标识牌、宣传栏、学生作品墙、室内标语四个方面进行建设。 制作安装实训室标识牌，制作材料为防雨有机板，内容参照7 / 16 电子、电工实训室标识牌：服装实训室 1；服装实训室 2；服装实训室 3；服装裁剪室；服装特种机操作室；服装杂物室。 图文并茂介绍本专业优秀毕业学生的就业实例。 把学生的优秀服装设计作品装框制作作品墙，装 饰服装实训室及走廊。 标语需励志，凸显 6s 管理标准与服装专业特色，每室 3 条。 2、狠抓学生技能实训，努力提升学生技能水平，并排练具有观赏性的技能节目：服装工艺作品秀为初中学校班主任进行展示。俗话说百闻不如一见 ,眼见为实 ,我们把服装专业学生精湛的技能展现给各中学班主任观看 ,使他们坚信读柳江职校必能成才，积极动员跟多的学生到我校就读。 服装班顺利顶岗实习，学生情绪稳定，做到出口畅，对口就业。 4.本学期组织 09 级同学考服装中级证，在李丽英老师的严8 / 16 格培训下，通过率 100%的，取得了非常理想的成绩。 三、今后努力方向 1、制定长效机制 ,根据学生不同情况采用不同教育策略。 2、加强教学、实训管理 ,为学生提供良好的学习和生活环境，使学生进得来 ,留得住 ,送得出。 柳江县职业中等专业学校服装教研组 二 0 一一年七月一日 江苏省车辐中等专业学校 2016-2016 学年度第一学期 服装教研组工作总结 为加快职业教育发展，合理配置教育资源，我校服装教研组全面落实教研组工作计划，切实加强对职业教育工作的管理 , 现已圆满完成本学期的教学任务 ,现将 2016-2016 学年度第二学期工作总结如下： 9 / 16 一、 加强组织领导 定期召开教研工作会议 ,认真制定可行的工作计划，形成相应工作机制。统一思想，提高认识，分解任务， 压实担子、落实任务、内外连动 、上下协作，这是顺利完成目标的强大基础。 二、主要工作成绩 1、为了凸显专业特色，美化学生学习环境，加强服装设计与工艺专业建设，我们今年在徐州市服装技能大赛中有两名老师获一等奖两名老师获二等奖，有两名学生参加省赛集训，这些成绩得到校领导的一致好评。这些成绩的取得离不开辛勤的老师与学生的共同努力，更离不开校领导对我校服装专业的大力支持。 2、高三服装班学生进入冲刺阶段一 刻都不放松，专业课老师做好了高考前的复习计划，并为 2016 年 3 月的技能考试做好准备。祝我们同学明年高考取得优异成绩。 3、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的10 / 16 开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的 相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。 三、今后努力方向 1、制定长效机制 ,根据学生不同情况采用不同教育策略。 2、加强教学、实训管理 ,为学生提供良好的学习和生活环境，使学生进得来 ,留得住 ,送得出。 总之，在本学期里，我们服装组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。 江苏省车辐中等专业学校 服装教研组 肖群 11 / 16 服 装 教 研 组 工 作 总 结 本学期，我们服装组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再 创佳绩，再攀新高；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的学期里取得更大的进步。总结这学期来的工作 我们组有如下特点： 一、团结协作、乐于奉献 我们组共 9 名老师，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。在 07 服装高考复习中，殷秋娥老师负责结构，杨晓月老师负责设计，黄维老师负责服美，胡蓉老师负责工艺，12 / 16 他们都能在完成本职工作的同时，互相交流、沟通和协助。 二、不断学习、更新理念 服装专业是技术性较强的专业，教师的教学观念及个人业务水平是影响学生技能水平的关键因素。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断的查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施。为了 赶上时代步伐，我们主动适应企业工艺及技术的变化，及时吸收新知识，确立现代教育观念，自觉的转换角色，由知识的传授者，灌输者转变为学生学习指导者、帮助者。在教学中注重理论与实践的联系，注重课本知识与企业要求的联系，注重教师示范讲解、巡回指导、作业批改的主导作用。 三、勇挑重担、硕果累累 我们组 3 位老师除了正常教学工作外还担任了班主任工作。我们在工作中没有一点马虎大意，而是全心全意、踏踏实实的做好每一件事。在全组同志的共同努力下， 2016 年高三的升学考试我们又一次取得了好成绩，在岳阳市中职服装技能竞赛中，杨晓月老师指导的学生 2 人获得三等奖，彭庆轩老13 / 16 师指导的学生 1 人获得三等奖，服装专业的同学再次为学校争得了荣誉。 四、其他方面 如学校业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行，并做到互相听课。本组成员服从分工，严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班。 总之，我们服装组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，例如技能教学的针对性，教育教学理念的先 进性，专业意思的超前性等，今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。 组长：杨晓月 自我工作技术总结 本人刘学华， 1998 年来 厂部参加工作至今，现在在厂部担任机缝车间组长一职。 14 / 16 在多年的工作里，我在努力完成工作的同时，不忘在工作中不断地摸索并总结工艺技术方面的经验，并一一整理出来，下面我就坐下详细的汇报总结。 怎样掌握袖与前身的相对偏斜角？ 对于正常体型，用袖与衣身的相对偏斜角的确定方法就可以。现在，从一般意义上全面地阐明袖与衣身的相对偏斜关系。 众所周知，驼背体、挺胸凸肚体仅仅是一种体型特征上的定性化说明，这对于实际的制图并无提供数量上的信息，只能指望凭估计的办法来解决某些实际问题。 而服装制图需要的是实实在在的、具体的数量值，所有定性化的说明或凭估计的办法都无法使制图达到精确的要求。 要将体型的某些特征进行数量化的描述，只有通过具体测量，才能达到这个目的。 通过观察，我们可以发现，挺胸体、驼背体和一般标准人体的手臂绝对偏斜角是基本相同的，即使有差异，也是相差无15 / 16 几。他们的根本区别就在于手臂与上身的相对位置不同。 另外，我们还发现，穿在身体上的上衣在其胸宽处的经向线与铅垂线并不平行，彼此之间存在一个因人而异的偏斜角。 这个偏斜角，我们称之为衣身偏斜角。标准人体的衣身偏斜角为 度左右；挺胸凸肚体的衣身偏斜角在铅垂线的前侧，并且，挺胸凸肚程度越显著，则其衣身偏斜角越大；驼背体的衣身偏斜角大多在铅垂线的后侧，并且，驼背程度越显著，则其衣身偏斜角越大，如图 38-1 所示。 由于袖偏斜角也是以铅垂线为参照标准的，因此，铅垂线成了袖偏斜角和衣身偏斜角的公共参照标准。在实际制图时，只要在前身上确定一条铅垂线，则袖子的绝对偏斜角也就可以确定了，如图 38-2 所示。 那么，这条前衣身上的铅垂线应怎样确定呢？在前面已经提到，它是通过人体的测量得到的。 具体测量方法如下：测量前，可给被测量者穿上一件具有明16 /