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文档简介

1 / 3 小班分享阅读苍蝇，苍蝇，快走开 小班分享阅读苍蝇，苍蝇，快走开 一、活动目标： 1、掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。 2、能够读懂图画内容，初步理解文本所表述的故事内容。 二、活动准备： 1、小猪、苍蝇图片、小苍蝇的模型。 2、课前学会唱歌曲 “ 头发、肩膀、膝盖、脚 ” 。 三、活动过程： （一）歌唱活动： 1、复习歌唱活动 “ 头发、肩膀、膝盖、脚 ” 2、教师将 “ 头发、肩膀、膝盖、脚 ” 的歌词改成 “ 胳膊、肚子、屁股、脚 ” ，让幼儿再唱一遍。 （二）故事引题： 1、今天老 师给大家带来一个故事，故事的内容与身体的各个部位有关系： 一群小猪快活地生活在大森林里。有一天，他们看见天气非常好，就决定大家一起去野餐。他们选择在一棵大大的苹果树下休息。小猪们有的吃汉堡、有的跳舞、有的看书、有的摘苹果 偏偏在这非常惬意的时候，出现了一只煞风景的苍蝇。这只苍蝇左飞飞、右停停，把小猪们2 / 3 的野餐搞得一塌糊涂。 下面请小朋友猜猜看，可恶的苍蝇落在了小猪身体的哪些部位。 （三）引导幼儿阅读图画内容： 1、出示小猪图片和苍蝇图片，请幼儿上来，将苍蝇落放在他认为可能落在的小猪的身体部位 上。并引导幼儿说出：“ 苍蝇落在小猪的 XX 上。 ” 提问：现在请小朋友看一看、想一想，这只小猪现在感觉怎么样，难受吗？ 提问：如果你是小猪，你会怎么做？怎么说？ 引导幼儿说出 “ 苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在 XX 上。 ” 2、游戏：教师制作小苍蝇的模型，利用游戏的形式帮助幼儿学习读本中的文字表述。示范： 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小苍蝇，飞到东来飞到西，看看它要落在哪？ 教师说完后，就将苍蝇的模型落在幼儿的某个身体部位上（如，肩膀），然后请幼儿用文本中的句子说话： 苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在肩膀上。 3、用歌 唱形式，唱出文本中的句子。 引导幼儿在歌唱的时候，语气、表情都要带有生气的样子。 （四）阅读大书，初步理解文本所表述的故事内容。 当幼儿看到
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