年度教学见习报告.doc

年度教学见习报告 逝者如斯夫不舍昼夜为期两周的见习在不知不觉着就这么过去了这是我们第二次见习了说实在的这次见习似乎每个人都少了第一次的那种新鲜、激动、热情更多的是一种平和这次见习我被分到了花园二小那里没有公交车经过所以我们每天都要早早起床蹬着自行车去见习由于7点钟是上班高峰期并且红绿灯特别多小路特别多所以每天不仅仅面对的是天气好坏更多的是安全问题还好平安的完成了自己的见习任务下面就将自己的见习结果汇报如下 这次我见习的是五年级一班在军队中见习就是要拉上前线真枪实弹的进入战争而所谓的教育见习对我们来说也一样就是和的三尺讲台零距离接触就是“见”即看听这种听和看和我们在学校时作为学生听老师讲课是不一样的因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课学习如何传授知识如何驾驭课堂如何控制授课时间如何突出重点、难点如何讲解教学中的重点难点如何创造课堂机会如何活跃课堂氛围如何调动学生们的积极性如何与学生进行良好沟通与互动而并不是学习老师所讲的知识还要注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分以吸收优点还要简单记下自己的疑惑向老师为什么会这样讲注意学生的表情反映思考以后我要以怎样的形式去授课才能达到良好的效果并且作为未来的年轻教师我们还要学习如何做好一名优秀的班主任如何进行班级管理还要学习如何与同事相处 这次见习我们没有自己的休息室所以一整天都是跟学生们一起的本来我是不开心的总觉得这样就没有一点自由了后来发现这样反而可以更好的更深入的接触学生让我记忆深刻的一点是中午学生们吃饭时是很有秩序的我帮五二班看过一次班感觉两个班差距太大了五一班班主任不来学生们是不会吃饭的并且打饭期间很有秩序南边两排排队打饭北边两排排队打汤井然有序没有插队没有哄抢每个人分到的饭菜都一样不会偏向任何人打饭吃饭期间班级仍然保持安静各自吃完饭值日生负责打扫而五二班完全乱成一锅粥五一班吃完了开始打扫卫生了他们还没打完饭这让我明白了当班主任的艰辛工作的琐碎孩子们的良好习惯是从小养成的我跟五二班的班主任交流过他说现在孩子们长大了在形成秩序已经晚了 我还感受到小学时代孩子们是否喜欢一个老师是很重要的五一班的数学老师由于是班主任的原因平时对他们要求比较严格所以孩子们似乎不喜欢他所以上数学课时大家总感觉处于游离状态老师上课也比较死板没有活力调动不起学生们的积极性所以整堂课听下来总是闷闷的让人想睡觉让我意识到对孩子不能只是严格而应该真正的尊重孩子们的想法发自内心的真正关心他们现在的孩子都早熟得很谁对他们真正好他们其实完全可以判断的我不否认作为一名老师应该要有一定的威慑力在孩子心中树立威信但我觉得这种威信不是靠让孩子们怕你来获得的而应该让孩子发自内心的信服你作为班主任每天要处理各种琐事不能焦躁要有足够的耐心要学会从孩子的角度考虑问题要既把他们当孩子又不把他们当孩子要给他们一定的发言权自主权让他们学会自己管自己 我还想说的一点就是现在的课堂已经逐渐改变了那种以老师为主体的教学模式而是以学生为主体的教学模式老师基本上是引导者学生参与的环节多了上课方式也是多种多样的灵活多变的这就更要求老师能够hold住课堂不能够被学生牵着鼻子走要能够让学生积极主动的参与到自己所涉及