优秀班主任演讲稿.doc

优秀班主任演讲稿 回顾一年的点点滴滴我感慨万千,在这一年中虽然收获很多但是也有不足的地方今天我就把这一年来的班主任工作作如下总结 一、观察细节培养良好的习惯 一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的这就需要老师长时间不断的要求、促进常听有的老师说某某同学上课真不老实刚好几天又不行了其实并不是某一个同学这样每一个孩子都有这样的特点我们教师必须每时每刻去关注他们在这几年的教学中我深有体会因此今年我带这个班时无论课上课下只要孩子们在学校的范围内我都在用信心地观察了解孩子的动向：每次集会我都坚持站在学生队伍的后面开学初有的孩子会偷偷的往后瞅看是不是有说话和做小动作的机会当他看到我的目光时我用眼神告诉他你没有机会；每次放学我总是带队把他们送到大门外培养他们不说话、规规矩矩出校园的习惯；自习课上我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情总是在学生身边他们里遇到了问题我会随时帮他解决也给学生们随时提问的机会让他们养成不懂就问的习惯这样下来我在学校备课的时间没有了每天都要把备课本拿到家里来备课虽然牺牲了我个人的时间但是学生在我的关注下养成了良好的行为习惯现在即使我有事情不在教室他们也和往常一样守纪律在班级管理方面我还加强班干部的培养让他们成为我得力的小助手班上的许多工作我都交给他们去做我充分信任他们相信他们能做好但是我并不袒护他们班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时我会像对待其他同学一样指出错误但我从不讽刺挖苦打消他们的积极性而是在适当的情况下婉转的提出我的意见他们总是虚心地接受并改正时间长了他们既有了责任心有很讲究方法帮助我处理了很多事情也增强了班集体的凝聚力在全班师生的共同努力下我班的行为习惯评比和卫生评比一直名列前茅我班的孙明杰同学被评为区级优秀学生干部 二、施展爱心做学生的贴心朋友 接班后我首先对每个学生进行全面了解经常同他们谈心从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生通过打电话、家访等方式经常和家长沟通如我班的尹莹莹同学她从进入校门的那一天起就从没有说过一句话和老师同学们没有任何沟通和交流学校的一切集体活动她从不参加就连课间十分钟她不是呆呆地坐在座位上就是站在一旁看别人活动脸上总是一副冷漠的表情像这样的孩子不用说学习就连正常的生活都很难以后在社会上立足一旦她的性格形成后再想转变过来几乎是不可能的事情于是我立即和她的家长联系了解到她性格内向、胆小在家里会和家里人交流也和附近的小伙伴说话、玩耍但是到外面就不行了知道了这些我觉得慢慢地对她进行启发、引导应该是有效的因为她胆小我在同学们面前不会强迫她说话总是在放学后把她单独留下来和她闲谈虽然无论我启发她都不开口但是我并没有灰心只要一有时间就和她说说话怕只是我在说她在听时间长了她有了一些转变当我问她一些问题时她就点头摇头或用手势来回答我实在不行就在本子上写字告诉我偶尔从她的脸上我也能看到一些笑容这些都说明她可以和别人沟通了只是还存在着心理上的障碍我建议家长带孩子去看看心理医生这可能是典型的自闭症而我在学校依然在耐心的引导、帮助她相信一定能够让他走出自闭的阴影 三、提高成绩一个都不放弃 我班学生学习基础较差后进生较多在我刚接手这个班时很多同学连一步乘除的应用题都不会解答如何提高每个孩子的成绩是摆在我面前的一个难题好在这群孩子非常有进取心老师布置的任务他们都认真完成虽然把题全部做错的情况时有发生但是有这样一种积极的学习态度成绩肯定能提高我抓住这个优点时常鼓励他们让他们对自己充满信心同时我认真分析了他们成绩差的原因是以前的知识学得不够扎实所以每节课在学习新知识前我一定要把和这节课有关联的旧知识复习一遍如果掌握得不好我不急于讲新课而是反复训练让他们打好基础经过长时间的努力学生的学习状况有了明显好转很多学生由原来的中等生变成了优等生但是一些后进生由于基础太差成绩还是不太理想我就利用放学时间为他们补课考虑到每个学生自身情况不同我采取了里基础没打好就从里补起的方法如我班的幺新星同学是一个非常可爱的小男孩活泼开朗懂事听话但学习很差语文不认识汉语拼音数学十以内数的加减法都算不好每次考试只靠蒙选择、判断题得十几分这样的孩子升到五年级能跟得上经过了解我发现他是个做事认真的孩子很多次我都被他感动着：语文课上我让同学们用生字组词他买来了“一点通”在里面寻找自己认识的字一旦发现他立刻举手可是毕竟他认识的字太少了每次回答他都出错我并没有批评他总是在同学们面前表扬他这种积极进取的精神；同学们在书写生字的时候虽然他并不认识这个字但他总是工工整整地写在本子上这样的孩子怎能放弃呢我让他借来了一年级的语文书在别人做作业时我就教他学汉语拼音教他写一些简单的汉字数学课上同学们做练习时我就教他一位数的加减法让他背乘法口诀虽然在单元考试时他成绩仍旧糟糕但是他进步了五年级的试题他不会做可他学会汉语拼音会一些简单的计算 四、爱岗敬业 我带初四毕业班时教授语文学科而且兼任初四学年组长一职三月五日偏瘫十年的母亲重病住院我未告之任何人直到手术办公室的同事和校领导才知晓此事母亲住院一个多月的时间里我未耽误过一节课家长们对我的敬业精神赞不绝口很多人要去医院探病均被我婉言谢绝 学生的身心条件各有差异品德水平不尽相同面对差异贵在因人而教只有一把钥匙开一把锁才能有的放矢我们必须寓情于理寓意于行情理交融意行结合促使学生的思想品德健康