小班情景阅读《青蛙鼓》

1 / 5 小班情景阅读青蛙鼓 小班情景阅读青蛙鼓 活动目标 : 1、根据故事线索，知道在不同的场合用合适的声音说话、唱歌，不打搅他人的安静活动。 2、在情境中感受和听辨音乐轻响的变化，初步学唱歌曲，激发表演的兴趣。 活动准备 : 1、青蛙鼓图画书、教学课件（ PPT) 2、音乐：（ 1）歌曲青蛙合唱团（ 2）一套爵士鼓的合奏的音乐 3、设置故事场景：小桌子做动物房子、小椅子做小舞台 活动过程 : 1、出示鼓声，导入故事 -听一听，这是什 么声音？ -是谁在敲鼓呢？（出现青蛙） 故事讲述 2、感受音乐，听辨轻响 （完整欣赏歌曲两遍） 2 / 5 -你们觉得，小青蛙的歌声好听吗？ （听辨轻响） -有两只青蛙，一只是大青蛙，一只是小青蛙，它们唱歌是不一样的，来听一听： -哪里不一样呢？ -大青蛙唱的？小青蛙呢？（出现汉字： “ 轻 ” 、“ 响 ” ） 游戏： “ 高人和矮人 ” 完整演唱 3、欣赏故事，理解意义 . -熊大叔一下子关上了窗，咦，好奇怪哦，这是为 什么呢？ -梅花鹿阿姨也关上了门，这究竟是怎么会回事呢？ 故事讲述 可是兔妈妈又轻轻地关上了门（放关门音效） -小青蛙这下觉得很奇怪， “ 我们那么好听的歌曲，兔妈妈为什么要关门？ ” 这是怎么回事呢？ -小兔子在干什么？ -小兔们在看书，青蛙们大声唱歌表演合适吗？为什么？ -听听兔妈妈是怎么说的 小结：不是所有的地方，都可以（能）大声地说话，大3 / 5 声的唱歌哦。特别在别人看书、休息、睡觉的时候我们都要轻轻的说话和唱歌哦。宝宝们，你们说对吗？ 青 蛙们这下明白了，可是它们可想为动物们表演了，那你们说它们可以到哪里去表演呢？你们来帮帮忙，想个合适的地方去唱歌表演。（请你想一想，你会在哪里表演？） 4、情景游戏，体验表现 游戏一，教师带领幼儿 （创设情景：桌子做房子、椅子做小舞台等） 游戏二，幼儿自己选择场景 5、续述故事介绍名称 青蛙们给小动物表演的事情，好听吗？其实是个故事，这个故事的名字叫青蛙鼓。 附：青蛙鼓 河里漂来了一片荷叶，荷叶上有三只青蛙，它们一起敲起了鼓： “ 咚咚咚咚咚。 ” 它们乘着荷叶漂呀漂，漂到了小蘑菇房。 三只青蛙在蘑菇房前敲起了鼓，唱起了歌。兔妈妈赶紧轻轻关上了门说： “ 你们的鼓声吵到孩子们啦，小兔子们在看书呢。 ” 它们乘着荷叶漂呀漂，漂到了小木楼。三只青蛙在木楼前敲起了鼓，唱起了歌。熊大叔探出了头说： “ 你们的鼓声吵到我啦，我在睡觉呢。 ” 然后重重关上了窗。 4 / 5 于是，小青蛙们又漂呀漂，漂到了小花园。它们又敲起了鼓唱起了歌。梅花鹿阿姨走出来， “ 真吵啊！真吵啊！你们的鼓声和歌声吵到我啦，我正在休息呢。 ” 青蛙们说：我们不能再吵到别人啦，那我们可以到哪里去敲 鼓，唱歌呢？ 最后，小青蛙们漂到了小舞台，它们敲起了鼓，又唱起了歌： “ 咚咚，咚咚咚咚。青蛙张开大嘴巴，荷叶上面学唱歌，呱呱呱呱呱。 ” 小青蛙们的表演引来了好多观众，大受欢迎，它们都为小青蛙的鼓声和歌声欢呼喝彩呢。 歌曲：青蛙合唱团 青蛙张开大嘴巴， 荷叶上面学唱歌。 呱，呱，呱，呱， 得得得得得得得得呱呱呱。 青蛙鼓这个绘本是一个非常有趣简单的故事，但其实在这个内容当中，也包括了一个很大的教育价值，那就是礼貌的教育。在这节活动中，老师还把一首青蛙合唱 团的歌融合在今天这个绘本当中，这也体现了情景阅读整合的一个主题，就是在情景中学习、感受好这首歌曲。老师们