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师者课堂教学改革体会 韩愈曾说过：“师者所以传道授业解惑也”而如今面对大势所趋的课堂教学改革我想说：“人生最伟大的老师便是自己！” 课改已走过了一年多的历程伴随着这一年多的改革我经历过挫折也有过失败但更多的是收获在此期间我成长了很多也有许多感 悟高一刚开始课改时确实有过抵触情绪因为觉得课改会降低成绩但当适应了这种模式之后从整体上再看我也确实进步了不 只是在成绩上更多的是在能力上 其一我的自主学习能力提高了在传统的教学模式中学生处在一个被动接受知识的位置老师所扮演的角色则是一个传授者他只是把自 己的知识机械地传给学生至于学生真正需要的有多少接受了多少不得而知而在新的教学模式中由于学习的主角是学生所以学生必 须自主地做好预习工作而且在自主学习中并不只是简单地熟悉书本而是更深的理解并在此基础上提出问题所以在新的教学模式下 我的自主学习能力提高了课前预习也成了一种习惯 其二我的口语表达能力也有所进步新课改的要求是学生主动学习在课堂上也要求学生与老师身份互换课由学生来讲老师只是起到了 一个答疑的作用或者只是把重点稍微强调一下即可关键在于学生自己所以这种模式就锻炼了我的口语表达能力我是一个比较内向不 太擅长与人沟通的人但是在课改之后我敢在课堂上表达我自己的想法和看法甚至可以给别人提出建议这些对于我来说确实是个不小 的进步一次和初中同学聊天他们说我变了变得敢说话也会说话了我想这其中的一个原因应该与课改有关吧！ 其三我的学习成绩也提高了课改使我在学习上变被动为主动；课改使自己的思维更活跃方法更灵活、有效知识面更丰富、厚实 在老师和同学们的帮助下使我的学习成绩有了较大的进步由入学时年级排名143名提高年级前20名课改使我找到了自我更增强了自信 课改不仅使学生的能力提高也培养了我们的团队精神课改要求把学生编成小组以小组的形式进行合作学习小组中的每位成员都必须 发挥自己独特的作用才能使这个小组变得更加强大这样一来组内成员可以取长补短相互帮助增加了默契而小组与小组之间也形 成了“比、学、赶、帮”的氛围互相学习互相借鉴为了自己的小组不落在后面小组成员都在努力学习从而培养了团结协作的精神 增进了同学间的友谊更重要的是班级内部的学风更浓了 课改使学生的思路更广泛思维更开阔在自主学习中我们想的更多、更全面在课堂展示中我们得想办法使我们表达被更多的人理解和 接受也得做好准备为别人解答疑问所以这就使我们主动地打开思路开拓思维 很高兴课改能给学生一个展示自己的机会也很幸运学校能为我们搭建这样一个锻炼自己的平台我是一名住校生我感觉正是由于课改的这 种模式让我能够在没有家长的监督下还能自觉主动地学习 看着老师们为课改而做出的不懈努力和巨大贡献看着同学们的积极配合
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