年班主任工作心得体会.doc

年班主任工作心得体会 题记我能参加农三师班主任在上海的学习培训甚感荣幸一个月的时间弹指挥间让我感到兴奋、充实深受启发和教育：专家教授的博学广识、讲座内容的丰富深刻、理念的前卫让我折服；上海一线的优秀教师、班主任的敬业、智慧、责任、进取、创新体现了新时代教师的风采与素质他们让我感动；参观名校并深入课堂听课、听取德育工作经验介绍切实让我领略了名校的风采；在班内的真诚、务实的交流研讨对我师目前学生教育的热点、共性的问题交换了意见和思想形成了一些共识；郦老师至始之至终与我们同堂听课、做记录、参与讨论她的认真、负责、务实的工作态度让我敬佩这一切都让我难忘通过这次培训进一步更新了我的教育理念丰富了教育理论知识开阔了视野拓展了思维看到自己存在的一些问题同时也使我更加明确你自己以后工作的努力方向 爱学生做一名幸福的班主任 农三师伽师总场中学陈永松 苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子孩子就爱他只有爱孩子的人才能教育好孩子”班主任的爱心是班主任工作中不可缺少的基本素养与技能爱是教育的灵魂是班主任工作的基石 一、了解研究学生是爱生的前提 卢梭在爱弥尔中说：“教育必须从了解人心着手只有了解人才能教育人这是真理是实践的总结”了解学生的性格、爱好特长、学习习惯、学习能力、生日、成长经历、家庭教育等方面的信息是班主任把握每个学生的教育方式的重要资料是班主任能顺利开展班级学生思想教育工作的重要保证在我现在的班级有个小男孩是住宿生我了解到是小学出了名的“网虫”为了上网不顾安全深夜从二楼用床单掉下去网吧经常违反校纪班规为此是德育处的“常客”给班级荣誉带来损失老师头疼烦恼；家长来校无助万分通过与他的交流我发现：他的哥我带过三年也是同一个教室；他有想上进的愿望可摆脱不了网瘾；他有血性有个性等一些优点在此基础上我制定了对他的关爱帮助措施：班内召开“网瘾的危害”的主题教育、学习帮助（同学以学习结对一帮一和我的专门辅导）、同学监督、运动转移、心灵日记、人格激励、树立榜样（他现在已经是我班的一面进步的旗帜）、大范围表扬（家长会）、兄弟接力、连队效应、班级大目标与个人小目标一系列措施,向他传递老师与班级的关爱与期盼家长的希望与辛劳在自己的努力下家长的配合下我并没有对他采取任何严厉的措施他现在已经是彻底与网吧告别（就在我学习的一个月里没有我的监督他也没有去网吧玩游戏）遵守纪律学习上进、维护集体荣誉和利益我想一个月里在二十几个初中班级的卫生纪律周评中每周拿“流动红旗”这与他的表现和榜样作用手分不开的我想如果我不发现他的个性与优点再好再多的措施也许也使不上劲所以我认为了解学生就是“对症下药因人用情因人施教”这样很多时候会给我们的工作带来很好的效果 二、尊重学生建立民主相融的师生关系是爱生保证 师生关系是教师与学生在教育教学活动过程中形成的人际关系良好的师生关系可以让学生既喜欢你的人又喜欢你的课这样就一定会让自己的工作变得更加轻松教育更有效果 获得尊重是人生存的“五种需要”中的高层需要学生反对的不是我们给他的内容而是反对我们给他的形式可见尊重学生有利于和谐民主的师生关系的建立当然孩子也就更可能的向你期待的方向良性发展这对于教育好一个孩子是很重要的 在日常的教学中我们应建立一种民主相融的师生关系因为每个学生都具有具有独立性每个学生都是一个独立的人他们都有要求独立行动、独立自主的倾向在日常的教学中我发现并不是老师想让学生怎样学生就会样相反由于我们某些工作没有做到位反而会更加激起学生的逆反心理因此作为教师必须努力让自己的教育教学适应学生的认知规律要力求符合学生的心理特点决不能把自己的意志加于学生尊重学生的人格就要充分理解班级每一位的学生、信任每一位学生、欣赏每一位学生每个学生都有自己的闪光点作为教师应善于发现切不可伤害学生的自尊心和自信心同时对学生要真诚用自己的真诚去面对学生真诚地与学生交往给学生以真诚的关心和帮助这样才是真正的爱学生才是真正的尊重学生也才能把对学生的爱与尊重相结合 （2） 三、培养学生爱的情感是爱生的重要内涵 爱的力量是巨大而神奇的爱生人生永恒的主题教育不仅是知识的传承与创新更是爱的传承与发扬我们具有了爱的思想、爱的行为、爱的艺术、势必会对我们许多学生的发展以积极的指引所以我想我们培养了学生爱的情感就抓住了学生 在班主任工作中我开展了大量的由我主持或学生主持讨论的主题教育活动如“我选择、我感悟、我成长的系列（我选择我爱我班我快乐；我选择我爱父母我成长；我选择我爱我师我感悟）”的活动；中学生可以恋爱同学眼中的我等有利于培养学生自爱、自尊、自爱、自省和爱心、孝心、良心、责任心、集体荣誉感制作班级、个人明信片形成了强有力的舆论监督实现舆论引导班级力量管理班级的目标所以学生在总结班级特色制作班级明信片时都得出了“我们是一个团结的班集体每一位同学都有极强的集体荣感可就是学习还有部分同学不主动”的结论我想只有我注重了对学生的爱的情感的引导与教育学生的自我认识增强才能培养有强烈集体荣誉观念的群体 四、培养良好的习惯、健康的心理、健全人格是爱生的重要内容 习惯是决定一个人成就大小的关键的主观因素习惯教育是一种养成教育是一个过程和需要细心、耐心及教师指导和示范的教育良好的习惯养成有助与培养学生健康的心理良好的习惯和健康的心理更有利于促成学生健全人格 班主任的教育就是细节教育细节无小事处处皆习惯习惯养成的过程就是学生感受和得到教育的过程在我接的几届初一学生我发现在拖地的时候拖把水淋淋的也没有把拖把洗干净地越拖越脏我就给他们做示范给学生指导：先把拖把用手洗干净再拧干不要来回拖地这样只要两遍就够了完后要把拖把洗干净倒立在教室的卫生角里这样的结果是我带的每届的初一学生打扫实验楼是最干净的我们的楼道卫生区的地板是最亮的；有时候班级卫生角不干净劳动工具摆放不整齐我亲自把它打扫干净摆放整齐结果是卫生角保持了干净整洁；有时候教室地面有纸屑我弯下腰把它拾起来放到桶里结果是我什么也没有说学生都自觉的把自己周围的纸屑拾起来教室一直保证了随时都干净与整洁尽管事情小可学生确实缺乏方法不知道怎样养成良好的习惯通过我的示范培养了学生劳动讲求方法而又认真负责的劳动习惯和卫生习惯我想言教与身教结合起来更有利于学生的良好习惯的养成 健康的心理和健全的人格是学生能否顺利实现社会化的重要保证当今社会发展迅猛生存压力增大各种思潮影响力青少年的身心发展缺乏责任漠视生命、诚信下降、目标茫然、不懂感恩、情感缺乏、以自我为中心、心胸狭隘、嫉妒他人等许多不好的心理品质都在他们身上或多或少的体现出来学习的不顺、家长的责骂、老师训斥、同学关系的紧张、考试压力、升学压力等已经严重扭曲了学生稚嫩和脆弱的心灵为了尽量克服这些不好的影响我在失败和教训中总结出些东西：在班级大目标和个人小目标的基础上建立“比一比、帮一帮、超一超”的比超敢帮的良好的竞争激励的机制；提出温馨和鼓励充满人情味的班级口号提出充满激情的班级格言；提出鞭策自己的人生格言；提出战胜懦弱、任性的我做真我的自我要求；提出相识是缘分善待别人就是善待自己；提出感恩感谢所有为你付出和曾经冒犯过你的人感恩时代的感恩主题教育；提出天生我才必有用承受失败与挫折享受成功进步与快乐；提出班荣我荣班耻我愧的集体总体观念；提出班级事情大家事；做到多向说学生感谢你们谢谢你们的付出与合作；敢于在班级管理失误或误解同学时向全班学生道歉一切的思想与活动都是为了让学生看到自己更多的优点和长处不断树立自己的自信在成长中不断反思改正自己的缺点逐步完善提高自己享受做人和学习的快乐在”人人被激励人人被关怀心中有集体”的良好班级氛围里悦纳自己善待别人懂得感恩逐步培养和训练养成健康的心理和健全的人格不断丰富学生内心精神世界提升学生生质量有利于自己以后成长与发展 班主任是班级学生的组织者、领导者、教