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幼儿园小班教育笔记 早教中心里有两个小女孩一个叫happy一个叫yoyohappy今年三岁yoyo今年四岁两个小女孩岁数相差不多都很可爱在一起玩的时间很长他们都喜欢彼此谁都离不开谁 最近不知道为什么happy很容易发脾气虽然有时候是yoyo的错也有时候是她自己的错但是每次发脾气的都是happy记得最早的一次是happpy和yoyo在白板上画画他们每个人都有一支笔可是yoyo每画个线条happy都要用她的笔把yoyo画的线条擦掉（可能happy只是觉得这样很好玩）yoyo很生气地对她说：“唉你不要擦掉我的画啊！”因为我就在旁边当时为了避免他们之间起矛盾我就对yoyo说：“yoyo你到这边的白板上来画好（学校里有两块白板）”yoyo说好就过来了可是happy也跟过来了依然是yoyo每画个线条happy都要把yoyo的线条擦掉我就不明白为什么这时我走近了一看才发现happy的笔画不出线条来没有水了（这时我想也许在开始用笔画画的时候happy就发现了她的笔不能用然后她才想擦掉yoyo的线条这样玩可能只是觉得这样很有趣）我就对happy说：“哦happy你的笔画不出来了我们换一个好”可是找都没有找的合适的笔我就随口说了一句“诶呀没有了办啊”可是我还是没有放弃寻找在我找其他的笔给happy的时候她就过去抢yoyo的笔了（可能她听到了我随口说的话觉得没有希望找到新的笔给她用）yoyo当然不同意了对happy说：“嗨这是我的笔！”随后把拿着笔的手背在了身后我说：“happy不能这样啊！”这时happy立刻跑到她的妈妈身边拿起故事书就摔到了地板上摔了一本又一本 还记得记得有一次yoyo和happy玩木牌我没有在他们的身边陪他们我和其他的小朋友在一起突然教室里响起了happy的尖叫然后她把木牌仍了满教室都是我立刻过去问yoyo（因为happy的爸爸在happy的身边爸爸当时抱着她说：“happy不可以发脾气啊！”）：“了yoyo发生什么事情了”yoyo告诉我说：“happy不借给我她的牌我就拽了一下她的衣服”（可能孩子的手劲还没能很好的控制yoyo的手劲过大了吓到了happy）我又转过头问happy：“happy了发生什么事情了”happy说：“yoyo抢我的牌”爸爸这时说：“happy你们两个是好朋友不要吵架我们去玩其他的游戏好不好”happy不同意后来我说：“来那我们把牌平分谁也不能抢其他小朋友的牌好不好”（其实孩子的心中也有一杆平衡的称啊！）就这样他们俩都同意了我一个一个的把牌分开这样才把矛盾解决还有一次他们都在抢一个球谁都不肯松手我说：“我们玩传球吧”这样由于家长的配合矛盾解除了这两次的矛盾是由于学校里的玩具少或者是分配不均匀导致的所以在小班一定要有足够多数量的相同玩具 还有一次happy和yoyo在桌子上画画我让他们画下雨的天气（因为昨天下雨了）当时yoyo穿了很漂亮的鞋子家长和阿姨都说yoyo的鞋子很漂亮yoyo画的画也很好看有雨滴有小朋友撑着一把雨伞大家也都在夸yoyohappy不高兴了她用她的咖啡色的蜡笔在yoyo的画上乱涂了几笔(也许是嫉妒的心理在作怪所以我们大人一定不能乱说话有时候即使是表扬小朋友也会伤害到其他小朋友的每个孩子都有不同的特点每个人都有他的优点人与人之间并没有什么可比性)yoyo当然又生气了由于妈妈们都在场在劝服下yoyo没有发脾气只是撅了一会嘴happy当然被妈妈批评了（其实happy本身心理就不高兴呢这时妈妈又批评了她她就更不舒服了）happy又开始发脾气了把很多蜡笔都扔到了地板上 过了很长时间我和yoyo还有一个小男孩在讲故事的时候yoyo突然的莫名其妙的尖叫了一声并把她手里的盒子扔出去很远我问yoyo说：“了yoyo”问了很多次她也不说话我说“偷偷地告诉老师好”并把耳朵伸了过去这时她在我耳边说：“我正在烦恼呢”我听了很惊奇（一个四岁的孩子说她烦恼呵呵她从里学会烦恼这个词呢她真的能体会出烦恼的感觉）我追问说：“为什么烦恼啊”yoyo回答说：“因为happy在我的画上涂了咖啡色的东西”我又是一惊我说：“yoyo都过了这么长的时间你还记得呢啊哦老师知道了yoyo受委屈了老师抱抱你好吧！”给了她一个拥抱好了 晚上yoyo又对妈妈说：“妈妈我很烦恼你能不能告诉happy不要让她在我的画上乱画好她要想画的时候要经过我的同意才可以画没有经过我的同意她不可以画的如果她在我的画上画了她应该对我说对不起我原谅她了她才可以画”（这些都是后来yoyo的妈妈对我说的） 其实孩子的事情没有小事每