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文档简介

1 / 3 小班数学活动 :感知 3 以内数量的排列顺序 小班数学活动 :感知 3 以内数量的排列顺序 活动目标： 1、继续学习手口一致地点数 3 以内物体的数量，能准确说出总数。 2、学习按量匹配相应实物，感知 3 以内数量的排列顺序。 活动重点： 学习按量匹配相应实物，感知 3 以内数量的排列顺序。 活动难点： 学习按量匹配相应实物，感知 3 以内数量的排列顺序。 活动准备： 1、草地背景图。 2、小动物卡片。 (数量分别为 1、 2、 3) 3、点 卡卡片。 (数量分别为 1、 2、 3) 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣，继续巩固学习手口一致地点数 3 以内的数量。 教师：你们喜欢和小朋友一起玩，小动物也喜欢和你们玩，你们看，有好多小动物出来玩了呢 !都有谁来了呢 ? 教师：哦，有小狗，小猪还有小猴子呢 ! 教师：小狗有几只 ? 教师：小猪有几只 ? 2 / 3 教师：小猴子又有几只呢 ? 教师小结：小狗有一只，小猪有 2 只，还来了三只小猴子。 二、通过比较准确感知数量的多少。 教师：每 种小动物的数量一样多吗 ? 教师小结：每一种动物的数量都不一样。有的多有的少。 三、给小动物排队，准确感知数序。 教师：我们现在就来给它们排排队好吗 ? 教师：小朋友好好想一想谁排在最前面，谁排在最后面呢 ? 1、请个别幼儿上前操作，一边排一边说： xx 排在最前面， xx 跟在 xx 的后面。 (集体验证排的结果 )。 要求幼儿完整讲述排序的结果。 3、引导幼儿一起描述排队结果。 教师小结：我们把小动物按照从少到多 的顺序给排列好了，现在它们就可以一去有秩序的玩了。 四、对应匹配点卡。 1、引导幼儿给小动物送点卡。 教师：小朋友们，你们看看，这个是什么 ?这是点卡，这样的方形卡纸上画了点的叫做点卡，一个点表示有一个小动物或者别的东西。教师 ;小动物第一次认识点卡，我们送些给它们好吗 ?该怎么送呢 ? 3 / 3 教师小结：我们给一只小狗送 1 的点卡，两只小猪送 2的点卡，三只猴子送 3 的点卡，因为它们数量一样多。
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