（河南专版）八年级语文上册 第一单元 3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记课件 新人教版.ppt

,“飞天”凌空,导入新课,在1982年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天就让我们揭开她的神秘面纱，一睹她的芳容。,背景介绍,“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日光明日报,由夏浩然、樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。,1.了解新闻特写的特点。2.能够区别新闻特写与消息的异同。3.感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。,学习目标,1.读准字音,优雅（）掠过（）翘首（）屏息（）一刹那（）慷慨（）哧地（）悄然（）,y,l,qio,bng,ch,ki,ch,qio,字词疏通,2.正确释义,翘首：屏息：酷似：慷慨：轻盈：由衷：如梦初醒：震耳欲聋：,抬起头来。暂时抑制呼吸。好像。大方、不吝惜。形容动作、姿态轻柔优美。出于本心。好像刚从梦中醒过来。比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。耳朵都快震聋了，形容声音很大。,1.这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？,这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。,精读文本,2.本文按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构提纲。,本文按照时间顺序来记叙的。,课文分为三个部分：第一部分（1段）：聚焦吕伟跳水前的表现，突出其“沉静自若”的特点。第二部分（2-7段）：具体描绘吕伟的跳水动作及观众的反应，同时交代了结果。第三部分（8段）：运用侧面描写，点出爱国主题。,一、品读课文2-4段，体会其动词的精妙。,1.第2段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”,有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。,3.第3段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波,镜头似的特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！,2.第2段中“被空气托住”,犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈的特点，为下文精彩表现埋伏笔。,合作探究,二、除了动词，本文还善用修辞，你能找出来吗？,比喻拟人,紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星,1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。,将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”，生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。,“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的飞天。”,把“她”向空中飞去的身体比作敦煌壁画中的“飞天”，富于想象力，画面唯美。对吕伟高难、惊险的动作赋予了动态美，而且洋溢着艺术美。,1.动静结合，对比衬托的写法：,正面描写和侧面描写相结合的写法：,表现手法,描写方式,以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟“沉静自若”的静态形成对比，衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。,2.联想：,从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天”，显示她身姿的飘逸；开启想象，将读者引入一个优美意境。,写作特色,用外国记者的赞叹和观众的掌声与欢呼声将整个特写推向高潮，侧面烘托出吕伟的精彩表现，表现了体育健儿奋力拼搏的精神。,1.正面描写：,2.正面描写：,1-4段，细节描写，生动形象地描写出吕伟整个跳水动作的完美、精彩、令人难忘。,这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。,课堂小结,这是一篇人物特写，全文500多字，巧妙记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表现，体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱国精神。,“飞天”凌空,正面描写跳水精彩瞬间（特写镜头）,侧面描写记者、观众的反映,拼搏奋进爱国,文章结构,拓展延伸,怎样写好现场短新闻？,充分发挥五官的作用去观察现场。眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细节摄下来，要把现场的景物摄下来。耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体发出的声音录下来。,鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常