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六年级语文下教案延安，我把你追寻简案1、了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。2、通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要有感情地朗读这首诗。教学重难点：1、理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。2、读出诗的节奏和韵律。课时划分一课时教学过程一、介绍背景、口述目标。师：延安是中国革命的摇篮。它记载中国革命的历史，是一本真实的教科书。它凝聚了共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。今天，我们就来学习这篇课文，延安，我把你追寻。这节课，我们要通过学习，了解课文的结构，理解诗中的重点词、句，体会课文所要表达的思想感情，同时还要练习有感情地朗读课文。二、理解文中重点词语。1、让学生默读课文，边读过画出不理解的词语。2、通过小组讨论的形式理解词语。3、集体讨论重点词语。三、理清全诗结构。1、让学生自由读全文，边读边思考：每一节各讲了什么？全诗可以分为几部分？用笔标出来。2、全文可分为三部分。第一部分（1、2节），讲了对于延安精神的追寻；第二部分（3、4节），讲了实现现代化需要延安精神。第三部分（5、6节），讲了追寻延安精神的重要。3、分三部分指名朗读全诗，加深学生对全诗整体结构的认识。四、学习第一部分。自由读第一部分，边读边思考，诗人追寻枣园、延河、南泥湾、杨家岭这些地方，是在追寻什么？五、学习第二部分。1、让学生自由读第二部分，边读边思考我们毫不犹豫地丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。这两句诗的意思是什么？2、理解了这两句话，教师可进一步提问这一部分中还有哪些诗句也表达了这样的意思？学生可以很快找出另外一句话：我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。3、教师可进一步引导：破旧的茅屋指什么？延安窑洞温热的土炕又指什么？理解出破旧的茅屋是过去贫穷的生活条件，今天，生活富裕了，经济发展了，这种贫穷的生活也一去不复返了。当年在温热的土炕上，共产党人、革命战士同老百姓同吃同住，聊家常，那种在革命战争中亲密的军民关系，火热的斗争生活，是我们忘不了，也是我们不应该忘记的。六、运用学习方法自学第三部分。七、总结全文。思考：延安精神指的是什么精神？生：延安精
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