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文档简介

1 / 6 小班数学：小花匠 小班数学：小花匠 设计思路： 整个教学活动中都以情景化的方式贯穿整个活动，以生活化的情境、轻松的教学方式，让幼儿由易到难地理解数的概念以及掌握按物品的形状、颜色的特点配对的方法。也抓住小班幼儿的年龄特点，让孩子在自主的操作中习得经验。并且让孩子有主人公的意识，在体验花匠种花的过程中感受到快乐，提高幼儿的观察能力。活动中情景和环节、难易的过渡也以目标为依据出发。 活动目标： 1、在看看、比比、数数的种花游戏中，尝试根据大小、数量等相关概念进行匹配。 2 / 6 2、感受和老师、同伴一起种花的快乐。 活动准备： 花园场景、黄色、紫色两色小花（若干自制）、花盆（人手一个、花盆上有点卡）、操作演示用 ppt、场地上弯弯月亮形线条（点卡） 活动过程： 一、小花匠送花盆 （此环节发现花盆的不同，区别颜色与形状） 1、提问：小花匠们，你们花盆一样吗？有什么不同呢？ 3 / 6 小结：花盆的颜色、形状不一样。 2、提问：那么不同的花盆要送到不同的桌子上可以怎么送呢？ 小结：要让花盆的颜色、形 状与桌子一样，小花匠就送对了。 二、小花匠种花 1、小花什么样 （在此环节发现小花盆的颜色、大小不同） 提问：小花有什么不一样呢？ 4 / 6 2、小花怎么种 （在此环节初步尝试根据花盆上点卡的提示，根据数量、大小种花） 第一次操作 提问：花盆上告诉你什么？小花匠在花盆里种了怎样的小花？（以 ppt 进行演示） 小结：原来花盆会告诉小花匠要种几朵花，大的种几朵，小的种几朵。 第二次操作 5 / 6 提问：小花都种对了吗？（自主检查） 小结：小花匠是根据电子的大小，点子的多少来种花，成功完成了种花的任务。 3、小花怎么摆 （此环节根据颜色、形状、点卡数把对应的花盆摆放整齐） 导语：小花匠们，又有任务了，现在要把花盆摆整齐，摆成弯弯月亮形。 提问：可以怎么摆呢？ 小结：既要看清花盆的颜色、形状，还要让小点子卡片和你6 / 6
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