2012年1.1高三生物(走进细胞).ppt

生物考试大纲说明,一.生物科要考察的能力（一）理解能力1.能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构2.能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确的描述生物学方面的内容3.能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论,生物考试大纲说明,（二）实验与探究能力1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法,生物考试大纲说明,（三）获取信息的能力1.能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学的知识解决相关的生物学问题2.关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件,生物考试大纲说明,（四）综合运用能力理论联系实际，综合运用所学的知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题,生物考试大纲说明,二.生物考试内容与要求1.内容：分子与细胞（必修一：24%）；遗传与进化（必修二：22%）；稳态与环境（必修三：24%）；生物技术实践（选修一）；现代生物技术专题（选修三：8%）；实验（22%）2.要求：知识要求掌握的程度用I和II表示；实验内容要求掌握的程度用文字表示，即“实验与探究能力”的要求,高三生物第一轮复习,第一章走近细胞第1讲走近细胞,一.考纲内容及能力要求,理论方面：1.细胞学说的建立过程（I）2.多种多样的细胞（II）实验方面：3.用显微镜观察多种多样的细胞,二.考向定位,1.考查难度：较低2.考查内容：生命系统的各个层次的相互关系；高倍显微镜的使用方法；不同细胞的比较3.考查形式：常见于选择题4.命题趋势：生命系统及其结构层次、细胞学说的内容及其建立过程等内容是大纲版教材中没有的知识，很可能成为高考考查的重要内容,三.知识点与练习,生长、发育、繁殖等,知识点一：生命活动离不开细胞（P课本必修一24页；360考点一）,下列有关叙述错误的是（）A一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的BSARA病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动C除病毒外，一切有机体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切使用，共同完成复杂的生命活动360经典透析考点一跟踪训练1,B,研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体（SARS病毒）是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是（）A.SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基B.SARS病毒属于原核细胞构成的生物C.SARS病毒能在培养基上生长增殖D.SARS病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体,D,知识点二：生命系统的结构层次（P课本必修一第5页；360考点二）,病毒不属于生命系统的结构层次。单细胞生物每一个个体既属于细胞层次，也属于个体层次。植物个体结构层次包括：动物个体结构层次包括：,细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生态系统-生物圈,细胞组织器官个体,细胞组织器官系统个体,从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？受精卵树叶血液筛管一个酵母菌池塘中的所有鲤鱼某山上的所有生物一片森林一个西瓜心脏与血管,细胞,器官,个体,组织,系统,生态系统,种群,群落,360经典透析考点二例题2,知识点三：原核细胞和真核细胞比较（P课本必修一8-10页；360考点三）,细菌,支原体,放线菌,蓝藻,知识点三：原核细胞和真核细胞比较,植物,动物,较小,较大,肽聚糖,植物：纤维素和果胶,拟核，无成形细胞核,有成形细胞核,核糖体,核糖体和其他细胞器,细胞核：染色体细胞质：线粒体叶绿体,基因突变,基因突变基因重组染色体变异,二分裂,有丝减数无丝分裂,拟核质粒,种类,项目,知识点三：原核细胞和真核细胞比较,相同点：,(1)均具有细胞膜、细胞质、核糖体等结构(2)遗传物质均为DNA且遗传信息传递均遵循如下途径DNAMRNA蛋白质,转录,翻译,复制,知识点三：原核细胞和真核细胞比较,实例：原核细胞：细菌(菌前带杆、球、螺旋、弧等)；蓝藻（发菜、蓝球藻、念珠藻、颤藻）放线菌、支原体（原核生物中最小的，且无细胞壁）、衣原体、立克次氏体真核细胞：原生生物（衣藻、黑藻、草履虫、变形虫）；真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇）；植物；动物360经典透析考点三跟踪训练3,知识点四：以细胞为基础的生物分类（360考点四）,如何正确区分病毒、原核生物、真核生物360经典透析考点四例题4,特别提醒,带“藻”字的生物中，蓝藻属于_生物，（单细胞）衣藻、黑藻属于_生物。原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律。因为_,原核,真核,原核生物只进行无性繁殖。,细胞多样性的表现,细胞统一性的表现,知识点五：细胞的多样性和统一性（360考点五）,原核细胞与真核细胞结构存在差异。不同真核细胞结构、形态存在差异。不同原核细胞结构、形态存在差异。,真、原核细胞结构的共性：真核细胞的共性：原核细胞的共性：360经典透析考点四跟踪训练4,特别提醒,细胞除在结构方面表现出统一性外，其统一性还表现在：,组成细胞的元素和化合物种类基本相同。都以ATP作为直接能源。遗传密码具有通用性。都以DNA作为遗传物质。,下列关于原核细胞的叙述中，正确的是（）A.没有细胞器，但有细胞壁B.无成形的细胞核，但有染色体C.能进行转录、翻译过程D.进行有丝分裂、遵循遗传定律,C,下列关于原核与真核细胞的叙述中有几项是正确的是()蓝藻和水绵细胞中都含有核糖体最大的区别是原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核,DNA分子不和蛋白质结合在一起细菌和真菌的主要区别是没有细胞壁原核细胞的细胞膜的化学成分和结构与真核细胞的相似A.1项B.2项C.3项D.4项,C,已知下列单细胞生物，它们都具有细胞壁，但没有核膜和核仁，在研究它们生活所需条件的实验中，得出下面的结果(表示需要)。这三种生物依次是A衣藻、乳酸菌、变形虫B衣藻、酵母菌、变形虫C固氮蓝藻、酵母菌、硝化细菌D固氮蓝藻、乳酸菌、硝化细菌,D,知识点六：细胞学说（360考点六）,提出者：施莱登和施旺内容1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3.新细胞可以从老细胞中产生意义：揭示了动植物界的统一性（生物之间有着或近或远的亲缘关系）,知识点六：细胞学说,360经典透析考点五例题5、跟踪训练5导航预测：预测演练,知识点七：高倍显微镜的使用（360考点七）,显微镜各部分结构名称高倍显微镜的操作步骤怎样区分物镜与目镜放大倍数与物镜、目镜长短的关系显微镜放大倍数的含义装片或切片的移动污点位置的判断,步骤：安放对光放置装片对焦低倍镜观察（先粗后细）将要用高倍镜观察的部位移至视野中央转动转换器，换高倍镜调节细准焦螺旋观察。,知识点七：高倍显微镜的使用,知识点三：高倍显微镜的使用,放大倍数与长短的关系目镜越长放大倍数越小。物镜越长放大倍数越大，距装片距离越近。显微镜放大倍数的含义显微镜放大倍数是指长度和宽度的放大倍数。显微镜放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。,下列关于高倍镜的使用的叙述,正确的是()A.因为苔藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜B.在低倍镜下找到叶片细胞,即可换高倍物镜C.换用高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物象最清晰D.为了使高倍镜的视野亮一些,可以使用最大的光圈或凹面反光镜,D,练习,若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如下图A、B、C、D，试问其中视野最暗的是(),练习,C,当显微镜的目镜为10,物镜为10,在视野直径范围内看到一行相连的8个细