小学四年级语文：语文天地（五） 北师大版第八册.doc_第1页
小学四年级语文：语文天地（五） 北师大版第八册.doc_第2页
小学四年级语文：语文天地（五） 北师大版第八册.doc_第3页
小学四年级语文：语文天地（五） 北师大版第八册.doc_第4页
小学四年级语文：语文天地（五） 北师大版第八册.doc_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学四年级语文：语文天地（五） 北师大版第八册1、摘录好词佳句，养成阅读时做读书笔记的好习惯。2、读背关于遵守规则的格言，从中受到教育。3、指导学生试着为游戏或身边的事物写规则，同进规范自己的言行。4、阅读短文，了解内容，体会小男孩可贵的品质。5、通过学习，激发学生做一个遵守规则的人，懂得只有遵守规则的人才值得人们敬佩。重难点、关键：1、指导学生试着为游戏或身边的事物写规则，做到言简意赅。2、阅读短文，了解内容，体会小男孩可贵的品质。课时划分：四课时教学设计：第一课时教学要求：1、积累好词好佳句，养成阅读时做好读书笔记的好习惯。2、读背关于遵守规则的格言，从中受到教育。3、指导学生试着给游戏写规则。教具准备：小黑板或投影教学过程：一、交流摘录笔记1、读自己的摘录笔记。2、交换读同桌或小组内其它同学的摘录笔记。3、评出较好的摘录笔记。二、读背格言1、出示两句格言。2、指名读正音，轮读。3、理解格言的意思，展示课外积累的关于规则的格言。4、选择二、三句有共性的，读读背背。三、完成初显身手和笔下生花的第一题。1、复习小学生守则和谁说没有规则2、师谈话引入，做什么都要有规则。3、出示文中内容和要求。4、自由读。5、谈话：（1）游戏怎么玩？（复述内容）（2）有什么规则？6、动手写一写传口令的游戏规则。7、交流、评比最佳作品。8、巩固练习为你最喜欢的游戏写玩法说明或游戏规则。9、交流。四、作业为你喜欢的游戏与玩法说明和游戏规则玩法说明：_游戏规则：_第二课时教学要求：阅读短文，了解内容，体会小男孩的可贵品质。教具准备：课文片段教学过程：一、师讲故事引入二、揭题、读题、释题诺言：答应别人的话。三、引导学生据题质疑如：文中的诺言是什么诺言？谁遵守诺言？四、速读课文，了解内容1、速读后复述课文内容。2、归纳主要内容。五、找出令你感动的细节描写，读一读，悟一悟六、体会人物品质1、你觉得小男孩是个怎样的人？2、文中的我和少校为什么这么做？你觉得他们也值得你敬佩吗？为什么？七、分角色读课文八、小结九、作业套一套身边遵守规则的人和事，写一个短文。第三课时教学要求：指导学生试着关注身边的事，并为身边的事制定规则。教具准备：几句规则教学过程：一、复习谁说没有规则1、说说文中写了哪些违反规则的人和事。2、找出文中所写的规则。3、点出这些规则的特点：言简意赅、祈使句。二、了解笔下生花内容。1、自由读，明确要求。2、本节课完成第二题。三、讨论：哪些地需要建立规则1、分组讨论。注意：（1）谈话内容切实、有意义;（2）遇到不同意见，发言态度要平和，习题不要质问同学。2、小组派代表记数。3、选出切实的几条，准备定规则。4、指导制定规则（出示范例）（祈使句形式）。5、交流。6、经过筛选分以下分别归纳，并以信件或建议书形式递交有关部门。（1）行为养成。（2）校园规划。（3）课堂教学、活动等。7、除了校园生活，我们的身边是否还有需要建立规则的人和事？也试着写一写。四、作
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论