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六年级语文下教案：牛郎织女31.正确、流利、有感情地郎读课文，复述课文。2.学会本课生字。理解课文中生字组成的词语3.会用心急如焚霎时间造句4.观察夏天夜晚的星空，找到天河牵牛星和织女星，将观察的经过写成一篇短文二、教学重点：1、学会本课生字。理解课文中生字组成的词语2、会用心急如焚霎时间造句三、教学难点：观察夏天夜晚的星空，找到天河牵牛星和织女星，将观察的经过写成一篇短文四、教学时间：两课时五、教学设计：第一课时一、课时目标：1、正确、流利、有感情地郎读课文，复述课文。2、学会本课生字。理解课文中生字组成的词语二、教具准备：小黑板三、教学过程：教学过程自我增减一、复习导入、指名复述牛郎织女（一）的主要内容。、牛郎织女后来生活怎么样了呢？今天我们来学习牛郎织女（二）。（板书课题）二.初读指导1轻声自由读课文，要求读准字音，画出由生字组成的词语。2、思考这篇课文主要写了什么。3、说说各个自然段主要讲了些什么。三、检查自读情况1、检查生字是否读准了。要注意眶读kung：，不读kung；霎读sh，不读s.2.按自然段指名朗读课文，看是否读得正确.流利.3.说说每个自然段的主要意思.四.精讲第一段1.指名读第一段，思考：这一段主要写什么？2.第一段中哪些词语写出了牛郎织女日子过得挺美满？(1).师生讨论：从牛郎在地里.、织女在家里.、色彩绚丽、光华夺目等语句中加以体会。（2）、形成板书：男耕女织辛勤劳动日字挺美满生儿育女喜欢.喜欢.喜欢.还喜欢3有感情地朗读第一段。4思考本段最后一句话含义。五、讲读第二段1一天，牛朗去喂牛，发生了什么事？（1）。衰老的牛又讲话，老牛讲什么？（2）。老牛讲话时的神情怎样？2有感情地朗读老牛讲的话。3老牛死了，牛朗织女的心情怎能么样？（忍着悲痛痛哭一场埋在山坡上）4小结。善解人意的老牛离开了牛朗，分手前还留下了把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮.的话语，也给下文牛朗披上牛皮追
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