九年级语文上册 第3课 星变奏曲课件 （新版）新人教版.ppt

星星变奏曲,朦胧诗派诗人江河,什么是变奏曲？,变奏曲，是音乐术语。变奏是作曲基本技巧之一，即通过装饰、改变时值或节奏、改变和声或调性色彩等手段，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，谓之变奏。系统地运用变奏手法作成的乐曲成为“变奏曲”。,关于朦胧诗产生于年代末、年代初，强调诗人的自我意识。内容含蓄隽永，形式虚实相生，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的艺术形象或意境，从而诱发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。代表诗人还有顾城、北岛等。,朦胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。,一代人顾城黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。1979年7月,作者介绍,江河，原名于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕业。1980年发表处女作星星变奏曲，著有诗集从这里开始太阳和他的反光等，是新时期朦胧诗的代表人物之一。,对“文革”的黑暗进行了揭露和反抗。回想暗夜如墨的年代，诗人不能自已，倾诉着他质朴的期盼。本诗写于1980年。诗人经历了噩梦一般的“文革”十年，目睹了专制的残酷和人情、亲情的毁灭。,写作背景：,意象：星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香,意境：甜蜜、温馨、自由、芬芳,对美好理想热烈向往,第一节的意象又哪些？营造了怎样的意境？,意境：凄苦、寒冷、孤寂、压抑的黑暗现实。,意象：夜、冰雪、僵硬的土地、被风吹落的星星,对冷酷现实的强烈否定,第二节的意象又哪些？营造了怎样的意境？,探究,再读，合作,1、“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？,2、怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”?,3、“寂寞地燃烧”是什么意思?,4、这首诗中有几处出现了“星星”这一形象？它有什么深刻含义？,1、“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？,用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星是不会颤抖的，是生活的压抑和束缚使星星得不到自由，使人心得不到温暖。,参考答案：,探究,主题,表达对黑暗冰冷的现实的否定，抒发对理想（光明）的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。,探究,2、怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”?,“瘦小的星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。可见“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情。,参考答案：,3、“寂寞地燃烧”是什么意思?,在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。,探究,参考答案：,4、这首诗中有几处出现了“星星”这一形象？它有什么深刻含义？,文中出现了七次“星星”的形象。“星星”在这里象征光明、诗意、春天、温暖和希望等生活中最美好的东西。,如果我们不用准备那些枯燥的考试谁还需要补课，谁还会在夜里叹息寻觅妈妈收缴的童年谁不愿意每天都是一首歌每个同学都是青春飞动笑声连连,仿照这首诗的“如果谁不愿意”或“如果谁愿意”的句式写一下诗，表达一种企盼。,如果我们都可以升入理想的大学谁还需要补课，谁还会在寒冷的冬天寂寞的煎