技术培训总结范文

1 / 45 技术培训总结范文 数控培训总结 二、双元制职教体系 双元制职业教育是德国职业教育成功的关键，是德国工业经济腾飞的致胜法宝。所谓 双元制 ，是指学生在职 业培训时采用企业培训和学校理论培养相结合的职业教育形式。一般情况下，初中毕业的学生有 75%通过职业导向，选择一项职业，然后通过自己或通过劳动信息中心选择一家企业，按照有关法律的规定同企业签订培训合同，得到一个培训位置，然后再到相关的职业学校登记取得理论学习资格。这样他就成为一个双元制职业教育模式下的学生。这种教育一般持续四年，前三年半的时间是三天在职业学校度过，两天在企业中实习，到后半年是一天在职业学校学习，四天在企业中度过，这种模式下的学生具备双重身份：在职业学校是学员，学习专业理论知识；在企业是学徒工， 学习操作技能 ；在制订学习计划时，企业和职业学校要做好合作，职业学校根据企业需要，确定学习的内容，同时企业也要根据学校所计划的时间来安排学生到学校学习的时间。 2 / 45 近年来，又出现了第三种培训形式，即跨企业培训。学生在接受企业培训和学校教育的同时，每年抽出一定时间，到跨企业培训中心接受集中培训，这种形式对双元制教育是一个很好的补充。 三、形式多样的教学方法 德国的职业教育教学方法种类多且使用灵活，一般情况下，教师都能够根据所任教的学科及课程来选择适当的教学方法，常见的教学方法有：行动导向式教学法，项目式教学法，情景教学法，引导文式教学法，模拟教学法，面向客户订单为导向的教学方法等六种，下面介绍一下常用的几种教学方法。 1. 项目式教学法 所谓 项目 就是工作中的一个较为完整的任务，通过项目任务的完成，达到学习新知的目的，这种教学方法强调的是以一个人或小组做一个项目，如果是个人，项目设计尽量简单些，如果是一个小组则设计一个较大的项目，整个项目由小组共同完成，这样不但可以锻炼学生的团队精神同时也锻3 / 45 炼了小组成员间的合作意识，最后一个重要的环节是要对项目完成的情况进 行评价。 项目教学法的优势是小组中的每一位成员在学习中都伴演着重要的角色，每一个人都对项目的完成带来一定的影响，所以要求学生都应该有高度负责的态度来面对所完成的项目。 3. 面向客户订单为导向的教学法 所谓的面向客户，即所做的工作都是为客户需求而设计，围绕这个需求，完成教学任务；在实际生活中，一个客户的愿望，如：购买、维修、保养等需求，他涉及到客户本身的知识能力及相关要了解的知识，与客户进行有效沟通、交流，了解他们懂什么，不懂什么，根据不同的客户能力，采用不同的沟通方式；面向客户订单为导向的教学法在德国的职业教育中已经使用了很长的时间，因为在企业，所有的工作都是面向客户的；在职业学校，要培养学 员自主地学习和分析，独立掌握和使用这种方法，以胜任将来的工作需求。一般情况下企业里的工人对这些流程都很熟悉，而对还没有毕业的学生就很生疏，通过这种方式的学习，4 / 45 学生一方面学会了客户订单需求的分析、计划、步骤设计及完成的方法，另一方面也为将来的工作积累较多的经验。这种教学方法可分为四步： 1） 向学生介绍订单内容； 2） 分析完成订单需要经历哪些过程，制订工作计划及工作流程； 3） 对每个过程作详细解释，帮助学生理解加工工序，并按制订的工作计划及流程完成订单； 4） 对整个流程进行评估，哪步做得好，哪步做得不好，在以后的工作中应如何改进。 上面虽然详细介绍的几种教学方法，它们并不是孤立的，而是相融的，在每一种教学法中都可以看到其它教学法的影子，在实际教学使用时，一定不能片面地、机械地套用某一种方法。 第二部分 观学篇 职业教育的成功之处是让学生掌握胜任于未来的技能，主要的做法是在做中学，观中学，让学生对所学习的内容都能够5 / 45 亲身体验。通过在工厂中的参观，可以进一步认识所学的知识及技能对将来的职业影响。 1.做中学 职业学校专业课程占总课程的 80%，所有的专业课一般都具有极强的实践 性，我们通过对职业学校的参观发现，所有的专业课教学一般都采用理实一体化方式完成，教师讲授理论知识可以直接面对机器给学生讲解，学生也可以随时到机器上来验证所学的理论，这样理实结合，学生既有学习的兴趣，也不会产生那种单一无味的感觉，学习效率较高，学生易于接受，特别适合对新知识的接受。 2.观中学 培训期间，我们参观了大众汽车公司，汉诺威热电厂，汉诺威职业学校，汉诺威大学的物理研究所， BBZ 培训中心。德国的企业众多，工种繁多，在法律中规定就有三百多个工种，每一个不同的企业都有其专业技术需要，通过亲临这些单位参观学习，进一步认识了德国的教育用心是那么的良苦，如：汉诺威大学的物理研究所，为了提高学生对机电类的学习兴趣，不惜重金，专门成立了初中物理实验室，这里设备先进，6 / 45 技术含量高，学生看后很容易激起学习的兴趣，对培养机电类的后继人才起着很大的作用。另外，大众的参观告诉我们，大众之所以成功，与其成功 的培训是分不开的，每一位到大众参观的人，都可以看到在大众生产基地的中心位置，有一个很大的新人培训车间，在这里有工厂中所使用的设备，教师是在大众工作的一线师傅，职业学校的学生来到这里，一般通过两个月的培训，就能胜任生产线上技术工人的工作，具介绍，全球大众的员工数十万，但 80%的高技术工人都是从这里走出，这也是德国大众能够在世界汽车行业中立于不败的根本所在。 3.好氛围 德国是比较民主的国家，完善的服务机构根本见不到有人去管理，也见不到有什么摄像头在守护，但在我们参观的每一个地方，可能是有人参观的原因吧，根本见不到有违章现象的发生，是不是德国人天生就守章呢？我们说不是的，原因在于在德国有套严格的管理制度，相互之间互相影响，形成了一个良好的社会氛围，当你违反了管理制度时，没有什么情面， 唯一做的是按章办事，如：职业学校的学生在最后的考核两次没有通过后，企业就会自动与其解除合同，如果继续学习的话，企业也不会为其承担费用，所有的费用都由本7 / 45 人承担，这样在失去工作的同时，还要支付高额的学习费用，困难是可想而知的，所以职业学校的学生一般都很珍惜学习的机会， 95%的学生最后都能取得一个较好的成绩。 第四部分 借鉴篇 德国的学习让我们学到了许多知识，更让我们感到学习的重要，西方先进的教学经验有他的背景，我国有我国的实情，我们应认真对比和思考，借鉴德国的成功经验，促进我国的职业教育的发展。 1.法律规范应加强 在中国，虽然职业教育法也对职业学校、学生及企业做了相关的规定，明确了各自的权利及义务，但实际上很难做得到，致使职业学校地位下降，许多家长和学生根本不认可，社会也不认同，造成许多成绩不好的学生宁愿花高价，也要到普通高中去学习，所以在中国，要想使职业学校能够发展壮大，真正成为经济发展的主要动力，就得需要有强有力的法律规范来做保障。 2.校企合作 不能留于形式 8 / 45 我国的职业教育已经发展了二十多年，大家也都深刻地认识到学校应与企业间形成合作，实现共赢，但现实中企业根本不愿接受学徒工，他们总是希望能够得到现成的技术工人，拿过来就能够用，就能为其创造利润和价值，实际上学员在没有到企业里工作过是根本不可能的，如果一个企业能够招到这样的技术工人，所付出的代价一般也都比较高，从而形成了既不愿意出高薪，又想用现成的矛盾，解决的最好办法是从长远的角度着想， 加强校企间的合作，接受培训学员，最终实现双赢。 3.改变企业录用模式，共同做好学生管理，提高培训质量 在德国上职业学校的学生最终能否获得企业的承认，能不能留在企业里做工，与其在职业学校的成绩有着直接的关系，每一次期终成绩都记录在档，在毕业的时候由学校转交给培训的企业，企业根据学员的成 绩情况，决定是否录用，这种录用的模式，学校可以通过企业来管理学生，从而也便于学生在校的管理。在我国，许多家庭都是一个孩子，家庭的娇惯使学生的学习意识差，行为习惯差，加上家长素质差，造成职业学校的学生特别难管，他们不愿学习，不遵守纪律，到后来企业也不看学生成绩，只看一纸文凭，技术资格证书9 / 45 水分含量特大，只要企业愿意接收，都一古脑儿地推了出去，保证了学校的就业率，还美名其曰学校的就业 率达到百分之多少，所有的这些都最终导致学生不愿学习，企业不认可职业学校，学生自身也在做反面宣传，家长也不能正确认识，这样恶性循环，在生源紧缺的今天，要想改变这种现象，就要从根本上入手，即企业严把出口关，企业和学校共同管理学生，确保培训的质量。 4.职业导向有待加强 德国的职业导向值得我们学习，不管是文理中学、实科中学还是普通中学的学生，在毕业前都必须接受职业导向培训，培训的方式有学校教师的培训，职业导向培训机构提供培训和咨询，假期的企业实训，通过上面三种方式，学生一般都能对自己的职业做出一个很好选择，因为这一职业选择将决定其一生的职业生涯，由于职业导向做的比较到位，所以在德国职业学校就读的学生很少出现辍学和改专业的。 在我国，对学生的职业导向就严重不足，一般只是通过简单地介绍某某专业特别好，某某专业目前特别热门，而不根据学生的实际情况，就让学生选择了某个 热门 的好专业，10 / 45 调查显示，在入学的第一学期， 95%的学生根据不知道所学的专业是干什么的，当学生真正接触专业课程的学习及实践时，才发现那不是他所希望的专业，这时有两种选择，一是辍学，一是改专业，一般情况下，当发现自己不适宜某个专业时，已经太晚了，所以我们应该在学生初中毕业进入职业学校前，应留有充足的时间，做好职业导向，让学生来认识所学 专业及将来所从事的职业，做好最后的选择。 5.有效的考核模式 德国的考核不是由职业学校来完成的，而是由手工业协会、雇主和职业学校三方共同完成，这样以来考试内容更接近工厂实际需要，另一方面也提高了考试的质量，对教学管理和教学质量的提高特别有利；而在我国，职业学校的课程考试一般都是谁教谁 考，水分较大，学生虽然得到了一个很高的分数，但实际上是高分低能，根本不能胜任企业的需求，职业学校的社会地位也得不到提高，所以职业学校的考试方式也应象德国一样实行教考分离，严把考试的质量关。 6.实训设备的有效管理 实训设备在职业学校占有很重的份量，一般情况是投入高，11 / 45 设备杂，商家的专业 层次不齐，许多厂家所生产的设备只是面对学校，而在企业中很少或根本用不到，这种情况给职业学校设备资源带来了很大的浪费，有许多设备在安装之前都已经与企业的需求不适应了，所以职业学校在上设备的时候，应该像德国的职业学校一样来做： 1）招集相关的企业到学校讨论研究对所需设备的必要性及企业的需求调查等。 2）组织采购团对所要购买的设备进行市场调研，寻求最优惠商家。 3）采购团在与商家洽谈的同时，组织专业人员协同企业专家实地考察，确定所购买的设备的必要性和先进性。 4）想尽各种方法，降低设备的购买成本，最大限度地增加资金的利用率。 总之，德国职业教育成功的经验告诉我们：健全的法律制度是成功的基础，先进的教育理念是成功的前提，严格的管理制度是成功的保障，四十多天的培训学习已经圆满结束，但留给我们的思考是长远的，在以后的工作中，我们应该怎样12 / 45 做，怎样结合我国的职校实际，将德国成功的经验和范例应用到我们的职业教育中去，使我国的职业教育不断焕发生机，是我们要不断探索的 主题。 三 .德国的职业导向 在德国，由于实现 双元制 的职业教育模式，学生在初中毕业后进入职业中学后就要进行职业选择，因为学生毕业后还只有十三四岁，不能有完全的选择能力，选择的主要方 式是班主任推荐，学生在监护人的指导下进行选择。为了降低学生在进入中学后换专业的比例，同时让学生在进入中学后能对所学专业的一个较感性的认识，德国的教育法规定学生在初中阶段的学习学校必须提供职业导向教育，以便为自己的学生有针对性地进行职业选择以及为他们学校学习阶段过渡到职业技能学习阶段做准备。 职业导向措施是学校的举措，是学校质量的一部分，在这方面取得成绩的将被授 培训良好学校 。职业导向措施适用于 普通中学、实科中学及提高中学、高级文理中学以及综合学校。 职业导向措施因学校形式不同而有所不同，因为根据学校法13 / 45 规定的教育任务不同，高级文理是学和普通中学的特点也不尽相同。普通中学的教学内容是围绕学生是日后从事职业培训进行的，而高级文理中学是为学生日后接受大学教育做准备的。 不同学校的 职业导向措施有所不同，在普通中学主要有企业认识日、学生在企业实习、企业考察、专业课程内以实践为导向的学习阶段、其它有助于巩固培训能力的学习机会。在实科中学和文理中学主要措施有学生在企业实习、企业考察与补充实习。综合中学与前两种相类似。提高中学的主要措施是根据学生的提高需求量体裁衣制订措施、依据普通中学的规定、与劳动局合作，找出其它特别的职业导向促进办法。 职业导向的具体措施有： 1企业认识日或实践日：普通中学第八和第九年级的学生总共要进行最少 60 天，最多 80 天的企业认识日或实践日。所有在普通中学内实施的职业导向措施都包含在这里面。企业认识日或实践日的目的是为了让学生积攒跟职业相关的学习经验和实践经验，并且对企业里的日常工作有一个初步了解。在这段时间里，应该让学生完成一些自己能解决的任务，并且应尽量充许他们独立完成。 14 / 45 2学生在企业的实习：一般情况下九年级以上的学生都在学生企业进行实习。基本上是 10-15 天个上课日，相应 地可以在每周的 5 个工作日进行。学生企业实习的目的是，引导学生对职业生活和培训的要求有所准备。学生比较他们的设想和期望，获得实践方面的认识，并且对技术、经济和社会关系有一定的了解。学生企业实习在企业或其它机构，学生选择合适的实习岗位并且听从指令。这与他们日后申请培训岗位 本文收集了多篇培训学习心得体会 ,希望对朋友们有所帮助。培训学习心得体会是经过培训后的所思、所想 ,朋友们在撰写时一定要言之有物 ,切不可泛泛而谈。 在学习中成长 ,在成长中实践。人生中就是这样 ,每一次的学习就是一次实践的机会。每一次的实践就是一次挑战 ,我们能害怕吗 ?答案是肯定的 : 不能 ! 不管是在什么情况下 ,都是不能 ,不会 ,也不可以害怕挑战。我们之所以培训 ,目的就是增强我们挑战的信心。我不知道别人通过培训学到了多少 ,感受到了多少 ,了解到了多少。只知道通过培训自己感悟颇深。 15 / 45 首先要说明的一点就是通过这次培训我学到了很多 ,见过的听过的 ,没见过的没听过的统统包含在内。 宋老师讲的创新与实践虽说我不知道内容是什么 ,不过通过各位干部的发言 ,我知道 那是对我们以后产生影响的一次培训。总结会上各位干部积极发言 ,这说明什么 ?说明这一次培训是成功的。还有一点是我们需要这样的机会 ,这样一个提高自己 ,完善自己 ,充实自己的机会。 回想起这段时间的培训 ,相信大家都学到了很多 ,可我有一种新的感觉 学到的越多 :,不知道的就越多 。为什么这样说呢 ?在以前的学习中自己并没有注重某一方面的学习 ,只是知道老师教什么 ,自己就学什么 ,从来不管对与错 ,也从来不管为什么 ,只是盲目的走路 ,学习。上大学以后感觉就变了很多 ,原因很简单 : 这里的学习不再是片面的 ,是一种以具体事情具体分析的方式 进行的。 只从这一点上说 ,这就要比以前的学习系统化 ,毕竟涉及到专业知识。在这里学习越多 ,感觉以前了解的东西越少 ,然后就会努力的或者是刻意的去找这方面的书籍 ,学习这方面的知识。可是越学 ,感觉自己知道的越少 ,这是为什么呢 ?因为我们有一颗想充实自己的心 ,有一颗想要学习的心 ,同时也有一颗向前的心。这就不得不要求我们自己要在工作中学习 ,在学习中工作 ,把所学的用到工作中。 16 / 45 其次在我们的电教理论培训中 ,于丹教 授讲的一段话让我受益良多 : 盘古在天地之间 一日九变 ,像一个新生的婴儿 ,每天都在微妙地变化着。这种变化最终达到了一个境界 ,叫做 神于天 ,圣于地 。这六个字其实是中国人的人格理想 :既有一片理想主义的天空 ,可以自由翱翔 ,而不妥协于现实世界上很多的规则与障碍 ;又有脚踏实地的能力 ,能够在这个大地上去进行他行为的拓展。只有理想而没有土地的人 ,是梦想主义者不是理想主义者 ;只有土地而没有天空的人 ,是务实主义者不是现实主义者。 这句话虽然不能说完全体会但至少也回味很多次。他要求我们要干什么 ?脚踏实地 !不管从哪一方面说 ,我 们都要脚踏实地。只有这样 ,我们才能在工作中 ,学习中积极的表现自己。也是有这样 ,我们才能清楚的了解到自己的不足 ,从而积极的改正。 百善孝为先 这是我在于丹教授讲座中记得最清楚的一句话。它不单单注重那个 孝 字 ,同样也注重那个 先 字。 孝 字讲的是孝敬长辈 ,提倡我们中华民族的传统美德 ,可 先 字 ,确是讲的第一 ,敢为天下先的精神。我们在日常的生活学习工作中往往所缺乏的也正是这种精神 ,这难道不应该值 得我们去注意吗 ? 再次 ,在金正昆教授讲的礼仪中 ,主要是从 互动、沟通、形17 / 45 象 三个关键词入手 ,完整的讲解了我们在生活中 ,学习中所应该注意的事项。以及在交往过程中正确处理人际关系的原则和技巧 ,以生动的事例 ,深入浅出地介绍了接待礼仪、办公礼仪、公关礼仪的基本行为规范。同时也说明 ,了解现代礼仪是我们 21 世纪大学生素质能力的重要组成部分和必然掌握的利益规范 ,熟悉和掌握现代礼仪文化 ,既是职业特殊性和工作严肃 性的内在要求 ,也是新时期建设新型学生干部良好形象的目标要求。 随着现代信息社会飞速发展的传播 ,沟通技术和手段日益改变着人们传统的交往观念和交往行为。尤其是人们交往的范围已逐步从人际沟通扩展为大范围的公众沟通 ,从面对面的近距离沟通发展到了不见面的远程沟通 ,从慢节奏、低频率的沟通变为快节奏、高频率的沟通。这种现代信息社会的人际沟通的变化给人类社交礼仪的内容和方式均提出了更高的要求。如何在这种沟通的条 件下 ,实现有礼节的交往 ,去实现创造 人和 的境界 ,这是学习礼仪的意义。 也是我们当代大学生学习礼仪的重要原因。所以我们要认识到学习礼仪的重要性 ,从而完善自己这方面的不足。 总的 来说 ,这次培训是一种以理论形式的全面培训 ,也是我18 / 45 们学生干部组建以来第一次综合的培训。在这次培训结束以后 ,我对自己的要求很简单 : 在以后的学习工作中 ,把每次的培训都能很好的吸收 ,是自己的能力以及学习 ,工作都有一次质的飞跃。 电力人生 扬帆起航 今年 3 月 30 日至 7 月 30 日 ,根据公司安排 ,我有幸参加了国网技术学院举办的继电保护培训班。能成为首批培训员工中的一份子 ,我感到十分的荣幸 ,同时也感谢江西省电力公司以及九江供电公司的领导给我这样一次不断完善和提高自己能力的机会。 这次培训是在国家电网技术学院进行的。这里是国家电网公司为大力转变公司和电网发展方式 ,加快建设 一强三优 现代公司而组建的高素质应用型技术人才与技能人才培养基地 ,电网实用新技术与新技能应用示范中心。 培训期间 ,先后学习了公共基础课如企业文化、团队建设与沟通协调、员工职业生涯规划等 ,专业知识课如安全规程、电力系统继电保护、二次回路、电力系统故障分析、两票管理等 ,并在继保实训室对主变保护屏、19 / 45 线路保护屏、母线保护屏、断路器保护屏等进行了校验和故障查找消除。在这 4 个月的培训生活中 ,我的感受很多 ,收获也很大 ,以下从学习 ,生活等几个方面总结此次学员培训。 专业知识理论方面 (一 )对电力系统故障分析的学习。这是继电保护专业的最基础的部分 ,要掌握故障分析 ,首先要对电力系统正常运行有深刻的理解 ,所以可以说继电保护是一门综合性的课程。通过对故障分析的重新学习 ,我对电力系统常见故障有了全面的认识 ,通过对各种故障的特点进行总结 ,我发现了故障的规律性 ,以及继电保护在这些故障 的针对性。 (二 )对电力系统继电保护原理进行学习。继电保护原理也是继电保护专业的基础 ,这门课通过对各种故障的特点进行总结分类 ,讲述了保护的构成原理 ,以及各种原理的保护的使用范围 ,优点和缺点 ,以及系统中各种保护的配合使用问题。由于我们这些同志绝大部分来自地区供电公司 ,所以我们主要学习了 220kV 及以下电压等级的保护原理。 (三 )对电流互感器、电压互感器 (以下简称 CT、 PT)的学习。CT和 PT是继电保护专业必须掌握的部分 ,因为继电保护对一20 / 45 次系统的保护是建立在对一次系统的监视上的 ,CT、 PT 将一次的大电流、高电压变为继电保护能够使用的小电流、低电压。通过学习 ,我掌握了 CT 二次绕组有好几个 ,分别供保护、测量、计量用 ,以及零序电流的采集方法 ;CT、 PT 的极性接线正确与否直接关系到保护是否能可靠工作。 (四 )二次回路对我来说是一个陌生的知识点。以前学校重视原理教学 ,二次回路部分并没有讲。这个月在开始讲二次回路前 ,我对其进行了恶补 ,有什么不会的问题 ,找老师和有工作经验的同学请教 ,在后来通过上课学习 ,我对二次回路有了一定程度的掌握 ,二次回路分为控制回路、测量回路、信号回路、调节回路、继电保护和自动装置回路以及操作电源系统 ,现在我掌握比较好的是电源系统、测量回路和信号回路 ,其他的回路我正 在不断的学习中。 (五 )学习北京博电继电保护测试仪的使用。在学习中 ,既温习了各种继电保护原理 ,还掌握了测试仪的使用方法以及对各种保护的测试方法。 继保实训室涵盖了变电站所有的继电保护。它的最大优点在于可以让我们亲自随意动手学习。让我门可以清楚以后自己21 / 45 将从事怎么样的一个工作 ,对今后的工作有一个初步的了解。比如做母线差动保护实验时 ,我们可以把所有的跳闸出口压板和失灵压板全部投上 ,然后给 某条母线加故障 ,同时使母联开关失灵 ,然后观察跳闸现象。这个实验在几面保护屏上都有工作 ,如果在实际变电站里 ,是不允许这样做的。但在实训室 ,我们可以放心的做 ,这样通过观察现象 ,然后进行分析 ,总结就可以学到很多 ,形成面得知识 ,而不是单个独立的知识点。 通过这 2 个月实训学习 ,让我又从新了解和认识了 继电保护这个专业。不仅仅是专业知识的了解 ,更多的是对于从事继电保护的人员应当具有的专业精神和素质。继电保护要求的是快速 ,准确和精确 ,不能出一点差错 ,这就要求我门在以后的工作当中认真的对待 ,仔细在仔细 ,小心在小心 ,一点点疏忽都可能让整个电网受到巨大的伤害 ,让企业受到巨大的损失。 企业文化方面 在培训期间 ,我们学习了国家电网公司的历史及发展、公司的企业文化、国网职工职业道德 ,电力法律法规 ,安全生产规程等。通过学习 ,我明白了什么是国家电网公司的企业文化和发展战略 ,它涵盖着核心价值观 (企业宗旨、企业精神、企业理念、奋斗方向 )、战略目标 (一强三优 )、工作思路 (三抓22 / 45 一创 )、战略实施举措 (两个转变 )、发展要求 (内质外形 )等。我觉得国网企业文化可以给电力员工以导向、约束、凝聚、激励的作用。而发展成现代公司是国网上下统一思想的基础 ,统一行动的指南 ,是公司总部、区域电网公司、省公司及各市县公司的统一目标和共同任务 ,是每一个电力人义不容辞的责任和使命。 团队建设对企业是非常重要的。在参加了拓展训练和学习了团队建设与沟通协调后 ,我明白实际工作中没有任何一项工作是个人能够独立完成的 ,大家要通过良好的沟通协调配合 ,激发工作的积极性 ,提高工作效率 ,才能产生 1+1 远远大于 2 的效应。 牢记国网公司的企业文化、发展战略 ,让我相信在这样一个充满生机的企业努力工作 ,一定会有光明的发展前途 ,企业也能为我们提供一个 施展才华的平台。明白了这些 ,我体会到本次培训注入了国网公司对我们的期望 ,同时也是自己将来能够更好地服务企业 ,实现自我价值的一次宝贵机会。 纪律方面 本次的培训 ,国网技术学院实施的是半军事管理 ,制定了详23 / 45 细的纪律 ,并将每个学员在纪律方面的表现作为量化考核成绩的一部分。 5 月初 ,全世界范围的 甲型 H1N1 流感蔓延 ,学校响应号召 ,实施了封校和严禁离开济南的政策 ,我严格要求自己 ,服从班主任、班委会的管理 ,服从学校的各种规定 ,绝不外出。严格遵守国网技术学院得各项规章制度 ,对每天的早操、上课、晚自习做到不迟到、不早退、不旷课。培训期间采取了封闭式 ,全过程 ,半军事化管理 ,这就要求我们学员在学习和生活纪律上都要严格要求自己 ,适应从职工到学员的转变 ,从平时工作散漫的生活向节奏紧张的学习生活转变。良好的纪律也是我们取得好成绩的保证。 生活方面 在丰富学员业余生活方面 ,国家电网技术学院也做了很多工作。山东做为文化大省、孔孟之乡 ,其文化底蕴进过五千年的积蓄 ,是相当深厚的。为了让广大学员了解齐鲁文化 ,国网技术学院组织我们继电保护班的学员前往曲阜、李清照故居参观。通过导游的讲解 ,我被影响中国几千年的儒家文化思想深深的吸引住了。并对自己从小就敬仰的一代词宗命运多舛有了新的认识 ,对她的 生当做人杰 ,死 亦为鬼雄 的英勇和豪迈气魄相当的钦佩。 24 / 45 骄阳似火的天气 ,热火朝天的赛场 ,激情四射的呐喊。学院举办的 鲁能智能杯 篮球赛给我留下了许多难以磨灭的印象。它不仅丰富了学员们的业余生活 ,更拉近了之间的距离 ,使友谊更加牢固 ,更加长青 . 七一前夕 ,在党的生日来临之际 ,学院举办了首届新员工培训班党 员知识竞赛大型活动 ,党员们从竞赛中体验到乐趣 ,也增加了各自的党性修养。毕业晚会让我见识到同学们的多才多艺 ,更加让同学之间的情谊得到升华 ,同时也对即将离别的同学 ,即将分别的老师 ,即将告别的济南深深的留恋。 结语 培训所给予我的 ,远不止这些 ,路漫漫其修远兮 ,吾将上下而求索 !为期 4 个月的学 习已经结束了 ,4 个月时间过的真快 ,刚来学校的时候的情景仿佛还在眼前 ,转眼间就要离开了。 4个月时间不短 ,我在这里不仅仅学习到了知识 ,还交到了很多朋友 ,认识了许多全国各地的同行 ,开阔 了眼界。马上就要和这个学校告别了 ,马上就要和这里的朋友离别了 ,对于我来说 ,有着对于学校 ,老师 ,同学的不舍 ,更多 的是对于以后工作和未来的憧憬 ,我们都应当有着急不可25 / 45 待的心情 ,回到原来的工作岗位去大展身手 ,去用我们在这里学习到的知识更好的面对以后工作中遇到的困难 ,更好的回报对我们满怀希望的老师 ,家人 ,同事 ,去回报对我们有着殷切希望的公司 ,去回报社会。我们一定会在以后的工作中交出一份让国网 ,让单位 ,更是让自己满意的答卷。 回到九江的这几天 ,我也在回味这几个月学到的东西 ,感觉到自己要学习的东西还很多 ,要走的路还很长 ,必须在工作中不断的努力来提高能力、弥补不足 ,做好准备迎接更高的挑战 ,我会虚心向领导、同事请教 ,尽最大的努力把技 能和业务学的更扎实。在和学员们的相处过程中 ,我了解到我们是一个有机的整体 ,每个人在工作中都扮演着重要的角色 ,只有通过团队的努力才能使工作顺利完成 ,随着国网公司的发展 ,我也会正在向着更高的目标奋斗 ,我会努力成为这个团队中合格的一员 ,为公司的发展壮大锦上添花 ,我相信通过我们的努力 ,国网公司的明天一定会更加辉煌 !电力人生 ,从此扬帆起航 !现作诗一首 ,以激励自己 : 雏鹰励志 腾飞可期 XX年 7月毕业以后 ,我进入了江西九江供电公司 ,在南昌参加了为期两个月的培训后 ,经过考试 ,我选择了电力修试所。这是一个人才济济的集体 ,是一个学习电力生产知识的好场所 ,26 / 45 更是一个锻炼人的部门。我有幸加入这个大集体 ,更让我有进步的动力。 2016 年 3 月 ,那时我还正在继保班轮岗 ,这时我接到要来国家电网技术学院培训的通知 ,当时我很激动 ,因为我是江西省为数不多的去参加培训中的一员 ,而当我知道我去那培训的是高压电气试验时 ,心里又有了 那么点紧张 ,因为我还没轮岗过试验班 ,以前也从来没有接触过高压试验这一块 ,怕到那以后跟不上大家的步伐。 3 月底我从九江来到了山东济南 ,有幸成为国家电网技术学院的一名学员。转眼间 ,四个月已经过去了。通过四个月的脱产学习 ,个人政治思想素养、理论知识水平、实际操作能力得到很大提高 ,为今后立足本职工作 ,更好地服务于建设 一强三优 现代公司的工作大局打下了良好的基础。具体有以下几个方面的体会。 一、国家电网公 司领导对新进员工的关怀。 培训期间国家电网公司总经理刘振亚亲临国家电网技术学院检查、指导工作 ,走入新进员工的中间 ,同大家亲切握手 ,热切关心新进员工的培训工作和生活。 在本次培训班开班之际 ,国家电网公司人资部方国元副主任亲自参加开学典礼 ,并做重要讲话 ,讲话中对全体学员提出27 / 45 了殷切的期望和 严格的要求 ,希望员工们刻苦努力学习 ,学得一身好本领 ,将来更好的服务于社会和公司。 二、重视企业文化的学习和综合素质的提高 3月 31日 ,培训班正式上课 ,首先给我们授课的是国家电网公司企业文化处副处长张忠伟 ,他给我们主讲的是国家电网公司的企业文化。通过引古喻今和一些事例来说明企业文化的重 要性 ,从而引出了企业文化的概念和国家电网公司的企业文化 ,深刻详细的介绍了国家电网公司的核心价值观、企业宗旨、企业精神、企业理念和奋斗方向等内容 ,并在最后介绍了助你成功的十个习惯和少走弯路的十条忠告。通过这一天的学习 ,我们得知了先进的企业文化它就如同一根纽带 ,纽带的一头系着企业 ,另一头系着员工 ,两者的相互协调统一形成了一个巨大的力量 ,能够带领企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。 4 月 1 号 ,给我们授 课的是山东电力集团公司的曹丽霞老师 ,他给我们主讲的是员工职业生涯的规划。刚从大学毕业走入社会的我 ,对自己的未来一片迷茫。通过这一节课 ,我重新审视着自己的人生目标和如何完成这个目标 ,对自己进行了一个简单的职业生涯规划。 28 / 45 2号和 3号这两天的时间里 ,我们进行了团队建设与沟通的理论培训和拓展训练。从这两天的培训里 ,我明白了什么是团队和团队精神 ,团队是一群具有相互弥补才能的人 ,致力于共同的宗旨 ,努力途径的 选择与绩效目标的完成 ,并且愿意共同承担责任的群体。团队成员之间必须相互信任、相互理解 ,这就需要良好的沟通。良好的沟通对于一个团队就如血液对于生命 ,良 好的沟通可以增进相互的信任 ,鼓励创新 ,消除怀疑和不安全感 ,提高团队的绩效。 在接下来的二十天里 ,培训的是作为一名国家电网公司的员工必须掌握的知识和一些基本的技能 ,如国网概况及发展规划、应用文写作、电力法律、合同法、安规学习、安全用具使用及紧急救护法、新能源发电技术等等。通过这二十多天的培训 ,理论知识水平、业务技能得到了很大的提高 ,也学习到了很多以前在课本上学习不到的知识 ,个人综合素质也得到了一定的提高。 三、重视基础理论 知识和基本技能的掌握 29 / 45 4 月 27 日至 5 月 15 日 ,我们进行了电工基本技能、安全基本技能、登高作业、各种一次设备的结构和原理、不同试验的试验方法和注意事项等方面的培训。开始的第一天 ,我们就进行了登高方面的培训。作为国家电网公司的一员 ,登杆是一项最基本的技能。从这一天的培训中 ,在老师的耐心指导下 ,我们都掌握了登杆这项最基本的技能。接下来的两天是电工基本技能和安全基本技能的培训 ,我们学会了如何做触电急救、 灭火和接线等一些基本的技能。作为电力公司生产线的员工 ,随时都有可能碰到触电的情况 ,学会触电急救 ,不仅是对自己负责 ,也是对别人负责。而灭火不仅是在工作上需要 ,在生活上也是必须掌握的。 5 月初 ,我们培训的是电力一次设备的结构、原理及参数描述。我学的是电气高压试验 ,即对电力一次设备做各种试验 ,检测设备的好坏 ,而掌握电力一次设备的结构和原理 ,才能透彻的理解试验的原理和接线等。而随后培训的是一些基本的试验 的试验方法、影响因数和结果分析等 ,对后来的实际操作部分奠定了理论的基础。 四、夯实理论基础 ,实践中提高业务素质 5 月中旬至 6 月中旬 ,我们进行了为期一个月的模拟训练 ,我30 / 45 们的模拟训练都是在电脑上进行的 ,电脑上有一个软件 ,里边详细了介绍了各种设备的结构 ,并进行拆分讲解。前几天 ,老师让我们自 己好好看下各种设备的结构 ,由于是多媒体讲解的 ,并且以图片的形式 ,之前很多设备都无法看到内部的结构 ,经过这几天的学习 ,更加清楚了设备内部是什么样的 ,以前存在的很多疑问也都迎刃而解了。然后我们又认真仔细的看了各种电力设备电气试验的原理 ,即是对之前在教室里学习的基本试验方法的原理的一次复习 ,之后又认真仔细的学习了各种设备的电气试验的接线 ,并在一个模拟软件了进行了模拟。 经过了这一个月的模拟训练 ,我们对 各种试验的原理和接线都理解的相当的透彻了 ,当然 ,光有理论是不行的 ,实践才能出真知 ,随后我们就到电气试验实训大厅对真实设备做各种试验 ,将之前所学的理论和实践相结合 ,相互补充 ,在老师们不厌其烦的教导下 ,将碰到的一些问题请教老师 ,在老师的指点下 ,所有问题都得到了解决 ,之前的模拟训练容易忽视的一些现场注意事项 ,通过实际操作也得到了很好的补充。最后这二个多月的培训 ,我系统地掌握了各种电力设备的内部结构、原理和试验的原理、方法等有关高压试验方面的知识 ,使我更加能够信任将来的工作。 31 / 45 在整个培训中 ,我们不仅对国家电网的各种规章制度以及企业文化有了系统的认识和体会 ,我想更重要的是 ,在四个月的培训中我们获得了彼此之间的友谊 ,以及在此之间迅速凝聚的团队精神 ,这在我们以后的工作中将会受益匪浅。 四个月的培训眨眼就过去了 ,经过这次培训之后 ,又使我重新对自己的职业规划进行了认真的总结。懂得了一个人的成功与否不在于挣了多少钱 ,而在于在自己的岗位上能为公司 ,为社会做出多大贡献 ,这才是我在我自己岗位上所能体现出的价值。由此 ,我给自 己定了一个目标 ,就是在一到两年内 ,不断地充实自己的理论知识 ,提高自己的技术水平 ,能在自己的部门内成为骨干员工。在此基础上 ,通过自己的不断努力 ,再继续向技术专家的方向迈近。而实现这一切 ,自己本身的能力是一方面 ,另一方面则是对工作的态度 ,认真是一切工作的基本原则 ,只有认真地对待每一项工作 ,努力把每一个细节都做好 ,才能不断在自己的岗位上前进 ,不断接近自己的目标。 合抱之木 ,生于毫末 ;九层之台 ,起于累土 ;千里之行 ,始于足下。回首四个月的培训历程 ,我感觉 技术培训小结 32 / 45 参加了三天的教育技术培训，真的感觉很有收获。培训中忙碌着，学会了很多知识，结合本学科谈谈这次学习的感受。 传统的教学模式把音乐的教授限制在 黑板、钢琴、录音机、书本 中，不具备形声性、灵活性和高效性等，对于喜爱视听效果的孩子们，有些时候不容易激发起学生对音乐作品的兴趣，在这种情况下不容易产生情感的共鸣，而应用多媒体信息技术辅助音乐教学，不但大大提高课堂容量，加强教学的情景性、直观性、示范性，融视听为一体，并且有效地激发学生的兴趣，将抽象的音乐形象化，复杂的乐理知识生动化，开阔学生的音乐视野，拓宽理解音乐的思路，使学生产生强烈的情感共鸣，能深刻的理解音乐形象，感受音乐内涵，亲切、自然的表现音乐 、满足学生情感和心理上的要求，音乐审美力得到培养。事实证明，采取多媒体信息技术进行教学比传统单一的音乐教学更有效果，使学生在有限的时间里更好的学到更多的知识。因此作为一名跨世纪的音乐教师，我首先转变了自己的教育观念，由重视知识的传授，重视智力的培养转向重视能力、情感的培养。在小学音乐课堂教学中主要是利用多媒体计算机软件 (powerpoint，课件大师、flash、网页 )辅助教学，另外还尝试了利用计算机音乐教学软件 cakewalk 进行辅助教学，努力提高自己音乐教学的艺术水平。 33 / 45 一、信息技术在音乐课中的交互作用 信息技术作为最先进的教学媒体，优于任何其他教学媒体的最显著的特点是交互性，有了交互性，就能及时的反馈信息，实现教师和学生之间的双向交流，对学生整个学习过程进行个别化的指导，真正实现因材施教。 powerpoint 的优点很多，它制作简单，便于操作，在教学中起到了事半功倍的作用，但是它有 极大的局限性 交互性差。如果仅仅是用来演示歌曲或节奏、图片等，它是最好的教学助手，但是如果欣赏一部较大的音乐作品， powerpoint 的功能就远远不够了。我在教学中使用了另外一个软件 课件大师，它具有 powerpoint 的优点，同时还有极强的交互性，并且制作起来比较简单。这样制作出来的课件，在教师的引导下，利用多媒体电教手段，学生经过自主学习， 也能掌握教学内容。如欣赏课彼得与狼，这是一部交响童话，全曲长达 30 分钟，乐曲由不同乐曲表现不同人物形象。要求通过欣赏全曲，学生应能分辨各种乐器的音色、形状及它所代表的人物形象的旋律，并懂得 团结就是力量 的道理。 34 / 45 midi 技术在音乐课堂中的作用 多媒体信息技术的综合运用产生的效果是传统音乐教学活动所不能比拟的。时代对教育的要求是培养具有综合素质的学生，其中，创新精神就是学生的主要素质之一。发展学生个性是现代教育的突出特点，是对 传统 教育 求同 思想的改革。音乐具有不具象性，一段优美的旋律可以理解为春风，也可以想象为白云、流水或天鹅，音乐的非语义性决定了它没有明确含义。由于每个人的性格不同、知识结构不同、思 维不同、社会环境不同，所以对音乐的理解也不同。因在音乐教学中，要鼓励学生的求异思维，充分发挥个性，发展他们的才能，不能为 求同 而抹杀学生的创造力。传统的音乐教育是老师讲学生听，老师问学生答，答案单一，思维狭窄。大大束缚了学生的理解和思考。 如何运用多媒体信息技术来培养学生的创新精神和音乐想象力成为我尝试使用 midi 技术的动力，在教学当中我做了一些实验，实验表明在培养音乐想象力和创造力方面 midi技术有着其他多媒体软件不可比拟的优势 ! 如音乐欣赏牧童短笛，课程的目标是培养学生的音乐想35 / 45 象力和创造力，并分三部来实施。其中的第二部分是利用midi 技术，使用 cakewalk 软件，在课前把乐曲输入完毕，在课堂上对乐曲实现现场改变，如改变乐曲的音色、速度、音区。使学生直接获得音响效果。这大大激发了学生的创新欲望。以前做过同样的练习，学生并不是很感兴趣，因为只是说说，并不能听到他想象改编后的音响 。因此发言的人不多。而在这节课上，我先让学生自由分组讨论，利用我们学过的乐器知识及改变音乐情绪的手段，自己想象如何利用这些手段改变牧童短笛中牧童的形象。当第一个学生发言后，我通过 cakewalk 操作，然后播放出来，学生的兴趣骤然提升，都争先恐后的要求发言，并且在 聆听改变后的乐曲时十分 用心，有的同学听到改变后的乐曲与自己的想象不符合时，很快就知道是哪里出了问题，再及时的进行修改，培养了学生的音乐想象力与创造力。 在音乐欣赏天鹅中，依然采用了 midi 技术，辅助教师培养学生的音乐想象力与创造力，效果明显，学生听到由天鹅旋律改编的快速的旋律时，想象出如蝴蝶翩翩起舞、小乌的歌唱、猫捉小老鼠的场景，听到由天鹅的旋律改编的慢速旋律时，想象出如笨重的大象、发怒的狮子、走路的狗熊 等形象。 36 / 45 音乐是听觉的艺术，要想培养学生的想象力必须要听。传统教育手段在这样的练习中往往是空想 page，无法实践学生的想象结果，这怎么能培养学生的音乐想象力呢 ?而现在有了 midi 技术，解决了学生空想的难题，由于可以及时的体现学生的想象结果，发挥了多媒体的积极作用，使学生及时得到 反馈，他们的音乐创造力也随之大大的提高了。 信息技术与音乐学科的整合，为音乐课堂教学提供了极丰富的信息资源和时时更新的各类知识，并且可以培养具有创新精神和学习能力的人才。在近年来的课堂教学实践中，我自制音乐欣赏课件、音乐知识学习课件、歌曲课件等近百件，丰富了课堂，提高了学生的学习效率。 信息技术与音乐教育完美的结合，必将把音乐教学教育水平提高到一个崭新的阶段，给同学们的想象力插上翅膀，有足够的信息支持他们的探索和设想，能力和创造力在探索中悠然而生。 37 / 45 公司培训总结范文 摘要 : 公司培训总结范文 ,经过 3月 9日到 3月 24日的培训，我深刻认识清楚了自己的位置，也学到了不少的知识。公司组织这次培训花了很大的人力物力，足以见到公司对我们大学生的重视。我们很荣幸能 经过 3 月 9 日到 3 月 24 日的培训，我深刻认识清楚了自己的位置，也学到了不少的知识。 公司组织这次培训花了很大的人力物力，足以见到公司对我们大学生的重视。我们很荣幸能有机会来到这么一个有朝气有潜力的公司。最后我没能去上海，说明我还存在不足之处。 这次培训很全面，从聚氨酯专业技术到财务知识，商业礼仪。从这次培训老师身上我学到很多的专业知识以外的东西。一方面加快了我们融入公司的速度，另一方面也加速了我们的成长。 一个没有共同目标的队伍是不具有一加一大于二的特点的；一个没有核心领导的团队是不会具有凝聚力的；一个没有共同信念的队伍是不会在发达和困难的时候始终一条心的。总38 / 45 而言之一个好的团队是不容易组建的。所以进入这样的团队是幸运的。机会是给有准备的人的。我准备的不好，所以机会没有没有到我这里，这正好说明了我还有很多不足之处。 另外应用才是我们学 习的目的。没有应用，其他的一切一切都无从谈起，没有真正的务实精神，任何的花言巧语都会苍白无力。 我作为来公司后一直不上不下的一个，这都是我自己表现的结果。所以我没有理由为自己开脱什么。你播下什么种子就收获什么样的果实。 来这里之后领导给予我很多关心，尤其是徐经理和贾经理。非常感谢他们 对我在工作和生活上的帮助。很遗憾我在这几次考试时都没有脱颖而出。我不敢说我辜负了谁，我最对不起的是自己。准备不足不是理由。一方面是我的态度有问题，没有真正作到日事日毕，喜欢拖延。有很多计划而不去实施，有很事