我的心在你的眼里找到了天空.doc

我的心在你的眼里找到了天空 我的心在你的眼里找到了天空 xx实验幼儿园coco 工作着是美丽的追求着是幸福的 成长着是快乐的收获着是喜悦的！ 三年前我踩着蹒跚的步伐走入了这天使乐园我曾有过困惑与辛劳有过感动与快乐；也曾需要帮助和扶持需要倾听和分享在这一方角落一片绿地我得到了一些启示、一些收获我在这里开始起步开始成长！我的心在这里寻找着天空 幸福的国度 笼中的小鸟最盼望什么在蓝天自由翱翔！ 圈中的骏马最盼望什么在草原上自由奔驰！ 自由的心灵最盼望什么一片广阔的天空！ 夜深人静时我时常仰望满天繁星、扪心自问孩子们从我们这里获得了美味可口的食物、变化万千的游戏、丰富有趣的知识可是他心灵上渴望温暖、理解、鼓励、自由的愿望得到了拥有晴空万里的广阔天空一望无垠的草原他快乐 假如我是孩子我不喜欢老师因为我不够可爱而疏远我我喜欢老师也能亲亲我给我一点关爱 假如我是孩子我不喜欢老师说：“这不行、那不准”我喜欢老师说：“你去试一下你来尝一口你来摸摸看” 假如我是孩子我不喜欢老师说：“你这都不会这么笨！”我喜欢老师说：“老师相信你能行再努力看看” 假如 但时光不会倒流我亦不能回到童年可面对天真烂漫的孩子我却不能失却了一颗童心我尝试着扣开通向孩子世界的大门去聆听去发现：原来孩子的幸福体验是被释放而不是被统治！ 我用敬畏、珍惜挚爱着孩子那稚嫩生命；我用敏感、惊喜呵护着孩子生命智慧的火花；我用理解、尊重诠释着对生命的规律和潜力的认识我亲手将真、善、美放入孩子手中引领他们迈向多彩人生舞台在这个舞台上没有人拥有真理但每个人都是被理解的我不是独奏者孩子也不是欣赏者我们是共同体正谱写着一曲幸福动人的交响乐 每天我总是张开双臂迎接着每一个孩子欣喜他们投入我的怀抱感动他们紧握着我的双手满足于他们声声唤着“老师”孩子们如精灵般快乐地围绕着我面对那张张灿烂的笑颜我心里感到一阵阵的温暧我的心情也不禁随着飞扬起来一个充满笑颜的人一定是一个快乐幸福的、充满自信、创造力非凡的人我和孩子们在这充满理智关爱的呵护中获得了一颗渴望求知的心灵和美好向善的内驱力 我的心在孩子的眼里找到了幸福的国度！ 奇迹的畅想园 还记得有这么一个故事：一个人搞了一个别开生面的测试在黑板上画了一个圆圈问幼儿园的小朋友小朋友纷纷回答说是“红红的太阳”、“酸酸的葡萄”、“老师生气时的眼睛”、“烧饼”问初中生时一个尖子生举手说是“零”一位差生说是英文字“O”他遭到了老师的批评；问大学生时他们哄堂大笑拒绝回答这个傻瓜才会回答的问题；当问机关干部时他们面面相觑用求救的眼光瞟着在场的领导领导沉默良久说：“没经过研究我能随便回答你的问题呢”在“随大流”思想浓烈的现代我们的生活似乎缺乏创造想象我们期待的奇迹也逐渐随之销声匿迹了 但你还相信有奇迹 世间的奇迹常常躲在一层薄薄的纸后面它往往是被一根十分好奇的手指捅破的其实生活中这根好奇的手指不光是帮我们捅破了这层遮挡想象光芒的纸更多的时候它帮助我们敲开了这个世界里许多厚重而紧闭的门指引着我们走进一个又一个“创造”的王国 而这根好奇的手指需要具有创新意识的教师和孩子共同托起继 而来点石成金、来实践想象、来创造奇迹 上世纪70年代联合国教科文组织编写的学会生存教育世界的今天和明天一书对未来教师角色作了这样的描述：现在教师的职责已经越来越少地传递知识而越来越多地激励思考；教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动 于是我坚持孩子在创造性活动中的主体性发现他们行为的新颖之处理解其对孩子的价值了解行为的目的和动机我用“平和”等待他们我用“艺术”激励他们而他们用“惊喜”回报着我 我的心在孩子的眼里找到了奇迹的畅想园！ 奔流的源头水 奔腾的溪流汇入江河是一种结尾而流动环绕的曲折则躲在过程之中；完美无瑕是一种结尾而精雕细啄的艰辛则躲在过程之中；卓越的教学品质是一种结尾而反思研究的持久则躲在过程之中 我不能做的是直接塑造人但我能做的是间接地帮助学习者我不能要求做得最好但我要求自己做得更好于是我一次一次地对自己进行休谟式的追问：我是谁我能做什么 我的进步源自于对自身的思考我的思考源自于对细节的感悟我的感悟源自于带着一双孩子的心去发现孩子的世界去满足孩子内心潜藏的愿望这是我不断研究反思的源动力 教育本质上是一个人道主义的事业我深深地领悟着并把这种领悟转化为高度的人道主义精神一种责任感一种发自内心的工作热情一种对教育工作精益求精的态度在先进教育理论指导下我借助于教育行动研究不断地对自己的教育实践进行反思积极探索与解决教育实践中的问题努力提升教育实践的科学性、合理性 我国著名教育家陶行知先生在“教学相长”言论中提出：在共同生活中教师必须力求长进好的学生在学习问和修养上每每喜欢和教师赛跑后生可畏正是此意我们极愿意学生能有一天跑在我们前头这是我们对于后辈应有之希望学术的进化在此但我们确不能懈怠不能放松一定要鞭策自己努力跑在学生前头引导学生这是我们应有的责任师道之可敬在此所此我们要一面教一面学 于是我以一个永无止境的完善过程和学习过程生存着以一个孜孜不倦的姿态前进着以一个热情饱满的声音高唱着 我的心在孩子的眼里找到了奔流的源头水！ 我所有的努力都是为了证明我始终不会放弃；我百折不屈是因为没有一天曾熄灭我的理想和憧憬；我致