初中毕业班会议发言稿.doc

初中毕业班会议发言稿 老师我想对您说 松江七中初三（7）班顾郡雯 老师我不了解您每天怀着怎样的心情欣慰兴奋感动还是些许担忧担忧我们的明天、后天、未来收拾近四年来的一本本书才发现我写过的作业本堆起来竟比我的个子还高随意翻一下时不时会有几个鲜红的字体闯入我的眼帘那是您的笔迹“我相信你一定可以！”“让我们一起努力”、“不要放弃！”老师感谢您的殷殷关切让我们自信地一路走来回首一幕幕是你们在每天清晨尽早站在班级门口等待我们等待我们近四年来的蜕变 过去的近四年我们风雨同舟将来的三个月我们需要以更优秀的姿态来面对因此仅以我的观点对您提四条建议： 老师们有空请您多读几本书总是有老师对我们说：“你们要去看看细节决定成败”而我真诚地希望各位老师去看生命因赏识而美丽、爱让教育充满阳光等书籍并不是因为不优秀而是我们都试图让自己更优秀其次老师们面对的是处于青春期、瞬息万变的我们既要让我们在有限的时间内收获丰富的知识还要关注我们人格的塑造；既要教给我们学习的能力、解题的技巧甚至升学的技能还要教给我们立足社会的本领引领我们建立正确的人生观和价值观；既要关注我们身体的成长又要关注我们思维的成熟和心灵的感受老师是精神产品的传播者和创造者因此老师需要有丰富的内涵而读书、反思是充实个人精神世界、涵养教师良好素养的最佳渠道这样我们才可以站在您的肩膀上观赏更美的风景 老师们请您关注班级中的每一个学生不论他的表现是好还是差品行是优还是劣成绩是出色还是尚有欠缺出身是贫穷还是高贵老师都需要以心对心去滋润学生的心田去包容学生的过失去化解学生的不良情绪一位当代的知名教育专家曾经说过这样一句话：“所有难教育的孩子都是失去自尊心的孩子所有好教育的孩子都是具有强烈自尊心的孩子教育者就是要千方百计保护孩子的自尊心这是切断后进生源的重要手段”宽容学生善待学生应以理解、尊重、信任学生为基础给他们以尊重和信任的时候才会激发他们的潜能“于细微之处见真情”老师请您赞赏每一位学生取得的成绩并和学生一同去品尝我们的成功和快乐悲伤和泪水！ 老师们请您多给我们一些自由支配的时间“每天10至12小时坐在那里读书、听讲、思考、记忆、回想、再现以便能回答教师的问题这真是一种无法胜任的、使人精疲力竭的劳动它归根结底将会摧残学生的体力和智力使学生对知识产生冷淡的和漠不关心的态度使得一个人只有学习却没有智力生活”前苏联教育专家苏霍姆林斯基如是说学习活动本来就应该是丰富多彩的课本仅仅是学习的一小部分背诵和解题又是学习的一个方面可现在这些一小部分的学习却变成了学习的全部变成了一个学生生活的全部每位老师都应该认真思考每一节教学是否给了我们独立思考的时间是否给了我们主动学习的空间在作业的布置上能不能做到少而精而不要一味地靠量而取胜 老师们请您注意身体健康你们常常站在讲台上一站就是几个小时为了让授课的效率更高您总是在有限的时间里尽可能多地讲解我们看到的是您因为工作忙碌得饮食无定,因为我们的未来而操劳异常几乎显示出一种为了教育事业忘却自我的精神一切活动需要以充足的睡眠、良好的饮食习惯、优秀的心理素质为支持保证身体健康是人类生命的巨大工程它需要具有生命全程的最佳设计将人们生存的优势调整到一流状态因此为了高效率地授课请您先注意身体健康 我们能理解你们的辛劳你们为我们流下了多少辛勤的汗水耗费了多少宝贵的心血又留下了多少充满师生深情的动人画面我们也一一见证我们相信你们建造的帆船将会乘风破浪；你们播洒的种子将会茁壮成长；你们抚育千万矫健的海燕将会搏击在风尖浪顶；你们抚养万千豪迈的雄鹰将会翱翔在高山之颠 未来的三个月让我们肩并肩共同进步共同演绎七中“合作让成长更精彩”的办学理念 我与学生共成长 松江七中程慧 走过了寒冷的冬季回到暂别的校园一缕缕新鲜的空气开始酝酿怡人的芳香一串串欢声笑语开始奏响寂静的天空我们站在了新学期的起点上！回想起上学期的点点滴滴我想说的是“成长着就是幸福着” 开学伊始对于我这个第一年教初三的新教师来说我有着很多的紧张和不安“我能胜任”“万一课堂效率很低办”“万一学生问问题我答不好办”最初的几周我上课一直没有底气每一节课下来都有些许不安记得那是一个洒满阳光的早晨我静静地批改着作业在批完最后一本时看到了一张纸条“老师加油！就像你经常鼓励我们那样我们一起加油！”是班长的字迹内心顿时温暖万分一缕柔和的阳光洒落到我的桌子上虽然我和学生们共同面对着中考的压力但是我不孤独：校长每次去教室了解学习情况时都会给我提中肯的建议；备课组的同事在我遇到难题时会给我无私的帮助；学生们在我心情低落时会默默地支持我我感到无比的幸福这是作为教师特有的幸福！ 我在成长着同学们在拼搏的过程中我将全力以赴帮助他们实现心中最美的心愿 她是我的语文课代表有一次她的作文被我否掉了两次当我第三次帮她写作指导时她着急地流泪了：“老师我觉得我总是在作文上吃亏很大的”声音哽咽了眼泪滴滴嗒嗒像一个个雨点砸在作文本上我急忙安慰她说“你的作文不是没水平你是一个很有思想的孩子对于生活中的见解很独到你的不足之处是语言不能打动读者”我没有说的太多我先让她学习借鉴班中优秀同学的写作特点然后思考自己的欠缺之处第二天她很积极地和我交流了阅读感受在接下来的写作中她一有迷惑之处就主动找我攀谈渐渐地我看到了她的进步一次我在评语中写到“你的语言像风铃愉悦了我的心灵像流水滋润了我的心田我被你打动了！”她开心地笑了那双眼睛里闪耀着光芒我看到了她的成长同时也体会到了与学生心灵对话的幸福初三的学生越是临近中考越是心态不稳如果我们能耐心细致地帮助他们调整好心态那么他们的进步将是飞快的！ 她是一个性格内向的女孩加上自己的成绩很糟糕因此班中的学生不愿意与她交谈但是从她的身上我看到了一种要强的信念虽然每次的作业质量不高虽然每次的默写错误很多但是她都在努力她是体育免考生所以当同学们兴高采烈地去操场活动时寂静的教室便成了她的“孤岛”这时在教室给她补缺补差后我都会留点时间与她沟通得知她的志愿是想考取一个好一点的中专我就鼓励她坚持自己的梦想记得那一次天空飘起了雪花其他的同学都欢呼雀跃地下去感受难得的飞雪我和她也下去了她笑着乐着竟情不自禁地吟诵起了诗句“忽如一夜春风来千树万树梨花开”“孤舟蓑笠翁独钓寒江雪”她说：“老师谢谢你的鼓励虽然我其他学科很头痛但是学习语文是那么地快乐！”从她的言语中我分明看到了一种自信诚然不是每个人都能成就丰功伟绩出色也好平凡也罢但是人要寻找到生活的真谛我想让学生能在繁重的学业中还能体会到学习的乐趣这就是教师的成功与幸福 班级中还有许多个她与他：一次的月考发挥失常他们喜欢用文字书写在作业本上；一次的与父母争执他们喜欢用文字倾泄在作业本上；一次的足球比赛他们喜欢把喜悦流露在作业本上只要学生愿意把自己的想法倾诉给我我都认真做倾听者因为我始终相信只要多一份真情多一份爱多一份宽容多一份愉快就会给我和我的学生们创造一个更广阔的成长空间 我与我的学生幸福地走在初三的路上成长着快乐着！ 我和我的孩子们 松江七中王菊花 时光荏苒我已经在班主任这个岗位上工作了十七年回顾这么多年的工作我最想说的就是我爱我的学生爱我的孩子们尤其是现在的这批学生和我的儿子差不多大记得刚进预初时整天“老师老师”地叫感觉就像孩子在叫妈妈那般亲切我就说：“以后别叫老师了叫妈妈好了”他们都害羞又快乐地笑了 天真无邪的笑脸还在眼前晃动转瞬间孩子们已经跨进了初三的大门每个孩子都知道这一年对他们来说意味着人生道路的第一次抉择带着期盼带着憧憬带着在暑假下定的决心带着对父母的承诺他们既兴奋又踌躇满志地坐进了我们初三（8）班的教室 但是刚进入初三的喜悦还没有褪去正值甲型h1n1流感高发季节我们班有很多孩子患上了感冒、发烧开学第二周开始每天都有三四个孩子发烧最多时一天有九个孩子没来上学有的孩子一直高烧不退但还想来上课我既心疼又着急学业固然重要但是孩子们的身体健康更重要我一边安慰鼓励休息在家的孩子一边协调各课老师给病愈返校的孩子补习那段时间愁得我吃饭不香睡觉不稳每天一早必先到教室点人数三个星期过去了第四周的星期五所有的孩子都回来了那天早上大家高兴地叫起来：“我们班又团圆了！”此时此刻我的眼睛湿润了为了早点回到教室好多孩子连着吊了一个星期的盐水；为了不拉下所学知识他们牺牲了多少课间休息在老师那儿补习没有一个说苦道累天道酬勤在孩子们的努力下在第一次的初三月考中我们班取得了年级第一 在关心学生健康的同时我总是关注与学生的情感交流在和学生的接触中我从不盛气凌人我经常和他们开开玩笑讲讲笑话甚至看到他们吃饼干时还会向他们讨点来吃呢我经常观察学生的情绪有的孩子考试成绩提高了脸上就会带着满意的笑容看到这些我会称赞鼓励；有个孩子考试失意了看到我突然一鞠躬：“老师对不起我没考好”我要和她一起流眼泪了多懂事的孩子啊我所能做的除了安慰、鼓励还能有什么呢所幸的是她在接下来的期中考试中取得了年级第二名 关心学生爱学生以一颗为人父母的心去理解学生我想再调皮的学生也会明白老师的良苦用心的教师的爱是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光 我们班有个男孩性格多变脾气暴躁常与同学发生矛盾是个地道的调皮大王我发现这孩子尽管有这样那样的缺点但他不发脾气时特别尊敬老师热爱劳动乐于帮助别人我多次找他谈心及时与家长联系还交给他一些班级工作去做对于他的每一点进步都给以鼓励慢慢提高他在学生中的威信特别是进入这学期他主动帮助老师同学做事学习态度有了另人刮目相看的进步三八妇女节时他用零花钱给我买了一束漂亮的鲜花令我很感动这不