小学常规教学展示现场会活动方案.doc

小学常规教学展示现场会活动方案 一、申报项目名称：小学常规教学展示现场会活动方案 二、申报项目学校：镇中心小学 三、项目组织单位：妹冢联校 四、现状分析 在县教育局的关心和指导下中心小学以科学发展观为指导深化课程改革大力推进素质教育狠抓教学常规管理现在是“聊城市规范化学校”、“聊城市教育教学示范学校”、“聊城市信息技术教育示范学校” 现有教职工28人专任教师27人本科学历教师23人教师业务能力强教科研水平高每学期开展备课、公开课、家常课等教研活动开展业务大培训活动开展大练教学基本功活动以写字教学为重点促进学生学习良好行为习惯的养成；积极开展教学方法研究注重“家常课”教学进行多项课题研究探索师生管理与评价方式XX年成功举办了全县小学教学常规管理现场会 五、活动目标 以“规范办学行为、优化课堂教学、全面提高课堂教学效益”为主线以“探究教学常规经验实施教学常规精细化过程化管理”为主要途径重点通过强化备课探究上课模式进行作业改革反思教学健全制度完善管理研究策略等过程提升教师教学的能力和水平打造出有特色、高效率的常规管理方式推动校本教研活动深入开展促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升 六、主要展示内容 （一）常规管理 优化备课、上课、听评课、作业批改、辅导、复习检测、开展教研活动等若干活动环节常规教学过程性管理按照“严”、“精”、“细”、“实”、“活”、“效”六字要求制度系统化、规范化各种活动原始材料归类存档形成教学管理的长效机制 （二）集体备课 备课是上好课的首要环节写“教案”是教师顺利而有效地开展教学活动的关键转变以往的“备课就是抄教案”的粗浅认识通过开展“现场备课”、“课堂教学开放周”等活动杜绝不备课就上课不写教案就上课的现象探究“学案”的应用提倡应用活页教案 （三）上课创新 突出“学生为主体教师为主导”的作用变“严肃、紧张、拘谨、枯燥”的课堂为师生互相尊重、情感交流、轻松愉快学习的课堂；变“教师讲、学生听”为“先学生按教师的提示自主学习后教师重点讲解”；变“教师问、学生答”为“先学生质疑提问讨论研究后教师点拨、引导师生共同探讨作答”；变“教师先讲概念理论后让学生死记硬背”为“先学生观察思考探究讨论教师启发引导后导出概念结论”；变“教师空洞说教”为“让学生动手操作从做中学使学生自己发现知识总结规律”；变教师为主角的课堂教学为学生为主角的课堂教学 探究课堂教学模式开展任课教师“上好每一节课”活动要求每一位教师上好每一节课努力提高课堂教学效果使课堂教学效益最优化 （四）作业改革 无论是作业的布置还是作业的批改从作业面、作业量、作业质量、作业评比等方面进行改革提倡探究性、实践性的作业 （五）校本教研 结合实际建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度通过案例分析、教学随笔、课后反思等形式引导教师养成反思自我教学行为的习惯；创新教学研究形式以研促教、以赛促教、以评促教 （六）教育科研 以常规教学课题研究为引领以改革课堂教学为重点以教师专业化成长为目标使教育科研从“提高教学艺术”转向“生成教育智慧”完善教育科研制度引导教师积极投身常规教科研之中提升教师教学理论和教学实践能力 （七）常态课、公开课、优质课示范课同课异构等活动 通过常态课了解的课堂发现问题、总结经验促使教师进行有效的课堂教学；开展优质课等提炼教学经验和方法更好地服务教学汇总各类材料进行展示 七、活动安排（预计） （一）成果展示（特色活动、材料展示） （二）观摩课堂（语文、数学、英语、综合四学科） （三）师生才艺展（含学生读书项目） （四）领导讲话 八、实施策略 高度重视常规教学观摩工作充分认识活动的重要性、必要性和迫切性把它作为教学工作的重点建立健全机制完善制度加强学习和研究大胆实践全面提高我镇小学常规教学水平和教学效益 1、联校成立活动领导小组全面负责方案的实施以王校长为组长把常规教学研究落到实处形成管理、研究和评价一体的网络营造浓厚的氛围组长：王培红副组长：张记才、苗淑俭成员：吴银宝、田保军、田世勇 2、中心小学成立实施小组负责具体实施方案开展日常教研工作 3、抓实校本教研,务实开展常规教学研讨活动坚持“骨干先行,典型引路”的原则充分发挥骨干教师的积极性开展公开课、研讨课、优质课等评比活动分析、交流总结经验 4、以课教学为重点加强对