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文档简介

五年级数学教案：列方程解三步应用题教学过程：一、复习。出示复习题：一列快车从天津开出，平均每小时行79千米；同时有一列慢车从济南开出，平均每小时行40千米。经过3小时两车相遇，天津到济南的铁路长多少千米？学生读题。找出已知条件，教师画出线段图：学生独立列式计算，用两种方法解答，并说出自己是怎样解答的。解法一：用两车的速度和相遇时间（7940）3解法二：把两车相遇时各自走的路程加起来793403着重订正第二种解法，问：谁能说一说第二种解法的思路？二、新授。1、引入新课：我们把这道题改成已知两地之间的路程、相遇时间及其中一辆车的速度，求其中另一辆的速度，又该怎样解答。2、教学例5。出示例5：天津到济南的铁路长357千米，一列快车从天津开出，同时有一列慢车从济南开出，两车相向而行，经过3小时相遇。快车平均每小时行79千米，慢车平均每小时行多少千米？问：这道题与复习题相比较有什么不同和相同的地方？引导学生根据复习题的线段图画出例5的线段图：问：看这个线段图，你能找出哪些数量之间的相等关系？（引导学生得出：相遇时两车所行路程的和正好是两地间铁路的长度。）学生独立列式计算。板书：7933x=357（设慢车平均每小时行x千米。）三、巩固练习。1、教科书第123页上的做一做。学生独立解答，试着列出两种方程，如8x2310=430，4308x=2310订正以后，把共重430千克改为梨比苹果多30千克再让学生解
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