中班音乐《加油干》教案反思.doc

中班音乐加油干教案反思中班音乐加油干教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用肢体动作表现歌曲，感受歌曲明快、有力的特点，初步学习用打击乐器为歌曲伴奏，体验合作带来的快乐，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看加油干教案吧。 活动目标：1、尝试用肢体动作表现歌曲，感受歌曲明快、有力的特点。2、初步学习用打击乐器为歌曲伴奏，体验合作带来的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、幻灯片（农民伯伯图片、人们劳动的图片）、钢琴、音乐伴奏、信三封。2、节奏谱、乐器（大鼓、铃鼓、圆舞板、双响筒）。3、幼儿已学会唱歌曲加油干。活动过程：一、（听音乐旋律入场）谈话导入。（展示农民伯伯幻灯片）他是谁？老师今天收到了农民伯伯寄来的一封信（出示一封信），我们一起来看看吧！二、用肢体动作表现歌曲。1、打开信封念信内容。2、播放幻灯片，让幼儿感受劳动的场面。（1）他们在干什么？（2）对，他们都在劳动，让我们唱着加油干一起为这些辛勤劳动的人们加加油吧！边播放图片边放伴奏。小结：你们唱得真带劲儿！人们把劳动时发出的这种整齐、有力的呼号声称为劳动号子，劳动号子叫的越响，越用力，劳动就越起劲儿。3、用肢体动作表现歌词。提问：（1）你觉得这首歌里哪一句唱的最有劲儿？加油干呀么嗬嗨！（2）你可以用什么动作来表现？（3）你还喜欢哪一句？戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦罗罗罗，呔。（4）这一句是什么感觉？（5）我也喜欢这一句，那可以用什么动作来表现呀？4、配乐加动作表现歌曲。师：（1）那我们把刚才的动作加进去，一起来表演一次。播放伴奏（2）嗯，表现的还不错，如果能合着节拍来表演会更好，我们再来试试三、用乐器表演歌曲.1、展示第二封信内容。2、出示乐器，让幼儿认识乐器。师：哇，这么多的乐器啊！这是铃鼓（教师示拍一下），这是还有呢（出示节奏谱）。3、出示加油干的节奏谱，引导幼儿观察、徒手练习。（1）你发现了什么？这个铃鼓表示什么意思？（2）这里铃鼓是不发出声音的，那有什么办法可以使铃鼓不发出声音？我们来试一试。（三种乐器节奏都让幼儿徒手拍一次）。钢琴伴奏。（3）除了铃鼓，还有什么乐器？引导幼儿双响筒和圆舞板是在一起的，表示要一起合拍。4、幼儿拿乐器小组表演。（1）想不想来当一次小小演奏家（想）。引导幼儿听清要求。（2）好，现在请你去选一样你喜欢的乐器看好标志坐在一起。（3）请铃鼓组来试一试，注意看图谱哦。其他小演奏家要保管好自己的乐器，跟老师一起来唱。三种乐器分别练习拍一次。钢琴伴奏5、幼儿集体完整表演。师：我们看着图谱一起来合作一下提醒幼儿注意看图谱。6、师幼合作表演。师：（出示大鼓）哇，老师也有礼物哦，我们一起来演奏吧！播放伴奏第二次表演。7、幼儿交换乐器表演。师：小演奏家想玩下其他乐器吗？找一个朋友来交换并按地上的乐器标志坐好。8、师幼再次完整表演。师：好，我们的演奏马上就要开始了，准备好了吗？播放伴奏表演四、出示第三封信。1、农民伯伯又来信了，让我们一起来听听。农民伯伯说：孩子们，你们演得真好听！春天来了，我们要春耕播种了，想邀请你们为我们加油、鼓劲儿，好吗？2、让我们带上我们的乐器一起出发吧！边唱边演奏（放伴奏带）活动反思：节奏乐“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合，我根据我班幼儿节奏乐发展的实际情况，并从孩子的兴趣点出发，设计了此次活动。整个活动，我以幼儿的需要为主导，以一定的情境为依托，