班导工作总结

1 / 20 班导工作总结 我是班导生 我是 2016 级机械工程 4 班的班导生，担任班导生到现在依旧与班上同学有联系，这段时间主要做了以下工作： 1.迎接新生。我想这是 大部分班导生都经历过的事，迎接新生的那几天为我带班的同学和其他同学边走边详细介绍我们的学校，以及新生报到流程。 2.去寝室看望他们并选取临时负责人。这个应该也是班导生应该做的，我和另一个班导生一起到寝室看望他们，问他们到校的整体感官，把我们的工作经验学习经验讲述给他们，并召开临时班会选择临时负责人梁勇同学，让他们尽快建立班级群，飞信群，方便通知大家入学的这些天的安排，这个群到目前为止非常活跃，我 们也时常加入他们的讨论。 3.组织中秋节活动。这个是在军训期间要求组织的，即使没有要求我们也会举办的。我们在中秋节下午对教室做了简单的装扮，为同学们准备了月饼，瓜子等零食，跟他们做做游2 / 20 戏很开心。 4.指导新生领取教材及安排入学教育安排。我就我的工作经验给他们讲了在哪里可以租到车，在哪 里可以领取教材，怎么合理安排人员。开学这些天有哪些新生教育活动要开展，让他们临时负责人梁勇同学通知到位，例如选课指导，解说课程信息，选课安排等。 5.召开班会，推选班委，讲授我们当班委的经验。首先我们介绍了每个班委的职权范围，负责的具体事项，然后让他们竞选班委，采取匿名公开唱票的方式选取。选完后我们对所有学生提了几点建议： 1 让他们尽快确定自己的中长期目标，使同学们对于大学的应该怎样过，怎样提高自己的竞争力不断适应社会的发展有了初步的认识和思考。 2 抓住一切可以让你进步的机会，不要胆怯敢于表现自己。 6.参与他们的班级建设，团队建设，让他们以建立优秀班集体为目标。指导 班委处理相关事务。如班级奖助学金人员的推选，让班级在公开透明的氛围下处理这些事务，让同学们积参与进来；指导班委确定班级的规章制度，使大家在学习3 / 20 和生活上有规范的标准，并对大家平时的违纪情况进行登记，并将此表现作为评奖评优的客观依据之一，并且对上课迟到，早退和缺课现象的登记，晚也一样，使班级学习氛围更加浓厚；指导他们一起确定自己的班级标语，班级旗帜，班歌等等，让他们班更加凝聚，生出集体荣誉感，自豪感。 7.利用班导生资源为同学提供学习，工作等方面的便利。例如我会把我当班长的第一首的消息，最快速度传达给他们班长，积极帮助班委解决班级中出现的相关问题，并要求班委定期将情况予以汇报。还有自己的学习资料提供给他们需要的同学，为还处于迷茫期的同学答疑解惑等等。 8.应学生要求参与他们班级活动。参与他们的第一次班级聚餐，团组织生活，趣味运动会等等，加入到他们中间并与班委和班级同学之间进行有效地互动，交 流，融入他们当中。 以上就是我担任班级导生以来所做的事情，事情虽小，但仍是尽心尽力而为，工作方法上的问题，我也将不断改进。 目前的班级现状 一、 班级基本数据 4 / 20 入学初班级总人数 34 人，未报到一人，实际报道 33 人；开学后分班，班级人数总计 29 人， 3 女， 26 男。 二、 班级建设情况 班委 8 人，寝室长 5 个。班级已经确定了班级管理制度、班级标语、班旗、班徽等，班委之前的团队合作关系良好，各项活动合理分工，在班会，团组织生活，趣味运动会 等集体活动中得到充分体现。 班长和整个班委充满了集体荣誉感和责任心，对班级 都做出了自己的贡献。 三、 对于班级日常工作 他们在完成辅导员安排的工作时的一些地方，发挥了他们组织协调能力和创新性，我们班导给他们 一个大致的轮廓，把我们以前的经验讲给他们，他们自己安排填充，很好发挥他们主观能动性，参与班级事务的积极性。 班导工作总结 适应学校潮流 发展特色教育 在学校领导的正确领导下、在全体老师及学生会团委同学的5 / 20 密切配合下，在所带班级同学的大力支持下，本学期的班导工作即将圆满结束。为了总结本学期以来的工作经验，发现管理过程中存在的问题与不足，并解决问题弥补不足。现将本学期的班导工作总结如下： 一、 分类总结 学习方面： 结合学校的三自教育之自我学习的特色 “ 小老师 ” 的培养并实行班导科任老师科代表一体化的教育模式和杜郎口教学模式的积极落实，使得课堂上每位同学有了做有意义的事从而挖掘出同学们的潜能，让每位同学有个性的特色化的向好的方面发展，不但让他们学习了科学文化知识，也让他们在课堂上得到口才等诸多方面的锻炼。进一步提高同学们的整体素质。 纪律方面： 让同学们实行自我管理和学长制管理，这样不但培养了部分同学的能力，还使得管理者和被管理者之间通过心理间的相互沟通更好的了解他们的需要和所需的管理态度使同学们6 / 20 更加乐于接受并且在管理时尽量讲述每一条管理制度。使学生乐于遵守学校管理制度。 卫生方面： 通过讲述卫生方面，尤其是生活习惯方面的一些陋习，对健康的影响以及学校曾经一些卫生方面的先进事迹 和先进集体。从而促进同学们进一步维护自身和学校的卫生使得本学期的带班级的三区卫生较上学期再上新台阶 两操方面： 结合学校的军事化管理的大环境的要求在两操方面的要求更是严格，并采用鼓励式的方法使得学生的能力更加自觉。 二、 特色管理模式 自我管理： 在 09 秋机电大专 1 班实行自我管理模式，其主要方法是让以前的班委只起指导作用，其他的同学分组进行制周值周的同学对本班的日常事务全权负责这样不但锻炼了每位同学7 / 20 的能力减轻了老师的负担，也使得每位同学都能了解到作 为班委和班导的难处，从而更好的配合班级管理者的工作。 不足之处的总结和分析： 上述办法的大力实施个方面均取得了前所未有的成果，但忽视了对学生职前教育工作的落实，结合本学期工作经验下学期的再发展本学期优势的同时会进一步加大职前教育工作的改革，了解同学们流失的主要动向和思想使得每一位同学都能在学校接受良好的教育让每位同学都 能变成有用的人才。 从整体上看，本学期的工作虽有不足之处，但基本圆满完成，相信在下学期一定会发展优势改革不足使学校和班级管理工作趋向更好的 方面发展。 总结人 ：涂建峰、 2016-6-27 福建儿童发展职业学院 2016-2016 第一学期班导师工作总结 8 / 20 外语系 115 班班导师：郑露秋 在 2016-2016 学年度上学期本人担任外语系 115 班的班导师工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班导师工作总结如下： 一、深入了解学生，搞活课堂教学。 本学期初我接任了外语系 115 班的班导师工作。为了能很快地了解学生，我深入班级，同时通过任课教师了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的家庭经济基础较差，课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一 些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。 二、学习优秀班导师工作经验，抓好班级管理。 9 / 20 要做好班导师工作，并不是件容易事，因为班导师工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此 ，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习学校的各项规章管理制度，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的学生干部。 三、言传身 教，培养学生主人翁意识。 我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看 成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体10 / 20 荣誉感。 四、加强安全教育。 安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用谈话时进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹。教育学生路上注意交通安全。特别针对学生放假回家乘车的情况，经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。 五、重视对后进生的教育工作 针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以 “ 兵教兵 ” 的形式提高他们的学习成绩。 11 / 20 以上就是我个人在近半年 的班导师工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班导师工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。 班导助理工作小结 老师好，我是某班某某。不知不觉我担任 11 会计 4 班的班导助理已经有两个月了，依然清晰的记得新生刚开学的那天，也就是我做班助工作的第一天，还是那样的令人高兴激动。想想这些日子以来的工作，说真的，虽然忙，但是很充实，忙并快乐着。 总结一下这两个月以来的工作，主要有以下几个方面： 一帮助新生解决各种疑问 迎接新生是我们做班导助理的第一个任务，一个接一个的新生陆续来到，我们一一让他们登记并交代他们各种注意事12 / 20 项，即使马不停蹄，疲惫不堪，但看到那些富有朝气的脸庞 ,听到他们一句句 学姐 的称呼，兴奋的心情就未曾停止过。 刚进入大学校园，新生难免会出现各种不同的疑惑，无论是学习还是生活上，在他们感到最无助、最迷茫、最需要依靠的时候 ,作为班助，自然得尽心尽 力为他们解决各种问题 ,即使自己也不懂，我也尽力利用各种可能的途径、资源帮他们去了解，同时指引他们学会自己解决他们在生活上、心理上的问题 ,做好沟通工作 ,确保让每个新生在生活中感到舒心、适应。 刚开学，在没有班委的情况下，我们仍担负着消息传达、班级管理与解答疑难的角色，一刻也不能松懈。因为大一新生充满着热情与激情，对大学的事物都很有兴趣，例如社团、学生组织、学习方法、校园路径等等等等，在手机作为唯一的信息传达的工作，新学期要办的事情很多，消息通知到位甚为重要，新生问题更是源源不断，从接新生那天起，我的手机就从不关机，即使是晚上我都不敢放远，拿着手机入睡，生怕错过任何一个电话和短信。 二组织新生的各项活动 迎新工作结束，随后要求班导组织开新老生交流会，我们以13 / 20 游戏的方式调动现场气 氛，增进新同学之间的认识，一下子拉近了大家之间的距离。同时我们还简单介绍大学基本概况和专业的相关情况，在娱乐之余让新生对随后的入学教育做好心理准备。 刚开学的几天，由于新生对校园还不是特别的熟悉，无论是领取新书、军训服还是体检等等，都得由班导带着。老实说，不累是假的，但是，从心里讲，我却十分高兴，因为这充分发挥了我作为班导的价值，帮助了同学，并且也锻炼了我的能力，我真的打心眼里喜欢上了这个工作。 军训期间， (来自 : 海达范文网 :班导工作总结 )有教官带领，我们的事情少了些，但仍然会去新生宿舍与他们交流，了解他们的情况，鼓励他们坚持下去，通过军训锻炼自己。 三协助班主任 、辅导员的工作 刚开学，我们协助班主任开班会，在辅导员的指导下通知各类消息，虽然班主任自己也很累，但她却老是说我们辛苦了，我真的挺惭愧的，辅导员整天忙来忙去，很辛苦，但总面带微笑，他们都是很和蔼的人，能帮她们做点力所能及的事我真的很开心。 14 / 20 四努力做新生的榜样 军训结束，正式上课，新生们早上得跑操，晚上得上晚自习。只要没事耽搁着，早晨我都会随着他们一起晨练，晚上也会到教室与他们一起自习。因为我明白：只有自己以身作则，切切实实的做好他们的榜样，才能够感染他们，才有资格做他们的班导，鼓励他们在拥有好的身体素质的同时，学好自己该学的课程。 两个月的助班工作让我悟出一句 话，累并快乐着。接新生，很累；参观校园，很累；整队，很累；在宿舍间走来走去传达消息，很累；每天早上一早起来，很累；给他们整理入学资料，很累 可是看到他们关心我的眼神，我开心；听到他们叫我们顾学姐，心很甜；回答他们对校园、对专业等等的问题，我很乐意；和他们聊天交心，我开怀大笑；看到他们的团结一心，我由衷的高兴 我觉得我早就已经是 11 会计 4 班的一员了，我真的很喜欢班导这份工作，不仅帮助了别人，同 时锻炼了自身，虽然累但真的很充实很快乐。 15 / 20 在往后的日子里，我会继续做好我的助班角色，全心全意的投入助班工作，坚持不懈的，认真的，负责的做好，以百分百的热情与精力做好班导工作。 浅谈班导师工作心得体会 时光飞逝，回顾近几年班导师工作的酸甜苦辣，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我进一步感受到这一份工作的快乐，进一步了解班导师所需担负的责任，进一步巩固了担任一个好班导的信心，也是你们让我进一步确认了作为教师进行专业发展的支撑点 基于实践的学习与反思，你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院的领导和同事们，是 你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班导师工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！ 班导师常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为学生工作来说，有别于辅导员对于的学生工作，班导师是紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予 以引导、16 / 20 对生活自理独立能力予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助等等。 这些工作的落实，充盈着班导师工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。 下面谈谈我对班导师工作的一些心得体会。 我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，了解他们的内心活动。 同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里 说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。比如：记住每个学生17 / 20 的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他 们；经常同学生交流，了解他们一些学习、生活习惯，辩证地接受他们的某些思想等。 我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。 大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。老师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子；气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对 学生一定要多一些鼓励，少一些数落。 虽然学生经常会对一些他们比较感激的老师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能接受的方式进行批评教育。有些心理素质好或非常调皮的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易接受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否则他 们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费劲的一件事。他们会觉得从此自己在老师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉18 / 20 得即使是批评学生也应找个他能接受的方式，讲究点艺术。因为批评的目 的是让他改进， 而不是为了刺伤他。如他不能接受你的批评，那就无法达到效果。 我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关心无处不在。 由于客观条件的不允许，所以班导师不能时刻出现在同学们身边，但身为一个班导师，又必须让学生们感觉到你的关心是无处不在的，怎么办呢？很简单，需知锦上添花不如雪中送炭，班导师不是学生的保姆，但可以通过与学生各种方式的沟通交流，想其所想、及其所及，在学生们需要帮助的时候，及时地出现，以一通电话 、一封电邮、一个约谈等方式，成为他们坚强的后盾，成为他们精神家园的引导者、守护者，给予他们力量。 我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些包容、多一些耐心。 正如一千个人