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读一本书心得体会 历时将近一个半月终于将如何阅读一本书阅读完通过电脑屏幕来阅读绝对不是一件好事因为回头细想发现自己对本书的内容已忘了很多为写提纲不得不从头缕起书本的叙述线路但发现自己不懈地坚持总算是获得了一点读书心得至少以后不会随便亵渎一本书 第一篇阅读的层次 如何阅读一本书全书分为四篇主要是介绍四个层次阅读的区别和联系以及具体的阅读技巧这里的联系是指四个层次的阅读不是没有联系的相反是层层层递进的从第一篇阅读的层次开始作者就提出了基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读四个层次大概定义和关系并开始具体介绍前两个层次即基础阅读和检视阅读 作者在第一篇第一章先是向大家说明了“主动阅读”的重要性另外还指出两种阅读目标的不同即“为获得资讯而读”和“求得理解而读”当然为“求得理解而读”更为深层次一点在接下来的第三第四章作者分别画笔墨介绍了“基础阅读”和“检视阅读”第三章中作者通过简单地举例将基础阅读又分为“阅读准备阶段”、“识字”、“词汇增长及对课文的运用”和“成熟”四个阶段这四个阶段可以用一个人在基础教育求学的不同阶段来形容但并不代表基础阅读就是小孩子的阅读方法如上所上层层递进的关系使作者在第四章谈到了阅读的第二个层次检视阅读检视阅读也被作者分为两种即“有系统的略读和粗读”和“粗浅的阅读”在说到略读时作者也向大家提了几点建议如看序、看目录等；而在说到粗读时作者也提出了一项很关键的因素即第一遍粗读时要毫不犹豫、一气呵成地读完整本书即使有很多疑问在这里作者特别强调了速度的重要性 第五章作者继续了第一章对“主动阅读”的叙述继续告诫读者要做一个“自我要求的读者”并提出了始终贯穿本书的“四个问题”“整体来说这本书到底在谈些什么”、“作者系说了什么说的”、“这本书说得有道理是全部有道理还是部分有道理”和“这本书跟你有什么关系”另外作者还简单提醒了读者几种做笔记的方法和做笔记在帮助理解上的重要性 第二篇阅读的第三个层次分析阅读 如作者所说分析阅读是被人们使用的最多的阅读方法本篇和紧接的第三篇都是对分析阅读的具体介绍当然这里的分析阅读肯定包含了前面说过的两个阅读层次的 第六章按照“分析阅读”的第一个规则“你最好要知道你要知道你阅读是一类书越早知道越好最好是阅读之前”作者先对书本进行了分类作者书大体分为了“实用性”和“理论性”两种实用手册和演说稿等都被作者列为“实用性”一类作者也说明了本书也是实用性的在谈到“理论性”作品分类时作者还就哲学和科学进行了一番比较 第七章透视一本书提出了“分析阅读的第二个规则“使用一个单一的句子或最多几句话来叙述整本书的内容”和第三个规则“将书中重要篇章列举出来说明他们是如何组成一个整体的架构的”紧接着作者就用了大量的事例分别说明了两个规则针对第二个规则作者教读者怎样去叙述一本书的大意而对第三个规则作者则是教大家如何去为一本书列大纲就是我现在所做的事接下来作者又说出了分析阅读的第四个规则“找出作者要问的问题”再说完四个规则后作者指出这次个规则就构成了分析阅读的第一个阶段 第八章与作者找出共同词义主要是介绍分析阅读的第五个规则“找出重要单字透过它们与作者达成共识”本章通过一系列的叙述对“单字”、“词义”、“关键字”以及“专业术语”进行了说明 第九章判断作者的主旨则是分别介绍分析阅读的第六个、第七个和第八个规则分别是“将一本书中最重要的句子圈出来找出其中的主旨”、“从相关文句的关联中设法架构出一本书的基本论述”和“找出作者的解答”本阶段阅读的主要目的就是诠释作者的意图本章作者按照规则六和气的要求又教我们如何去找“关键句”进而找出文章的主旨以及如何去架构相关论述来说明主旨最后就是规则八“找出作者的解答”以上四个规则就够成“分析阅读”的第二个阶段了 第十章公正地评判一本书也是“分析阅读”的最后一章最后对读者说了几点要求也是读者应该去做的几件事首先要学会去评论如作者说“最能学习的读者也就是最能批评的读者”但作者同样指出“暂缓评论的重要性”即必须要在全面了解书本的基础上才去评论另外作者还指出要理性的去评论要有理论基础 承接第十章第十一章赞同或反对作者继续就读者判定一本书进行说明探讨此章作者指出在“我懂了”的前提下判断作者的“论点是否正确”和“作者的论述是否完整”当然这些判定都是有相应的标准的 十二章中作者补充说明了“辅助阅读”即除了阅读书籍本身以外所有阅读这里就包括“相关经验”、“其他书本”、“导论和摘要”和“工具书”接下来就是作者详细地介绍这四项如何辅助阅读的 第三篇阅读不同读物的方法 在第二篇第六章大概地将书分为“实用型”和“理论型”后作者在第三篇又详细地对书本进行了分类并介绍了对各种不同读物的读法当然这里仍然是一本书的阅读即前三个层次的阅读换句话说就是仍然在讨论“分析阅读” 第十三章主要介绍“如何阅读实用型书”文中作者将“实用型”书分为两类一类是像烹饪、驾驶手册以及本书一样是说明规则的另一类主要谈的事规则背后的原理当然是不同于那些理论型的书的在阅读这两类“实用型”的书时同样需要问四个问题当然这里的问题有了点小变化 第十四章介绍的是“如何阅读想象文学”作者指出想象文学需要读者亲身去体会、想象它是在“阐述经验本身”另外作者还告诫了读者“在想象文学中不要去找共识、主旨或论述”、“不要用适用于传递知识的与真理一致的标准来批评小说”同样作者也提出了“阅读想象文学的一般规则”及阅读时的注意事项 十五章阅读故事、戏剧与诗的一些建议中开始先谈到再快读故事的前提下对用那几个问题来提问自己；而史诗现代人虽然很少人阅读了但作者还是强调应该阅读那些经典的史诗巨著；阅读剧本就十分需要发挥想象想象这幕剧正在随着你的阅读在眼前上演这里作者着重强调了阅读悲剧的重要性；最后作者对阅读抒情诗提出了几点意见阅读抒情诗要一气呵成不要局限于作者的背景材料做好还能够大声朗读 十六章谈的是“如何阅读历史书”首先作者用了大量的事例对“历史”这一词作了定义其次他提出了阅读历史书应该提出的几点问题另外作者又把“传记（自传）”单独拿出来讨论 十七章如何阅读科学和数学之中作者先是同样提出了阅读科学名著的几点建议他建议读者可以通过科学术语找出作品的主旨在谈到阅读数学时他指出“数学其实是一种语言我们可以向学习自己的语言一样去学习它”在说到阅读科普书时作者没有给过多的意见因为科普书本来就是普通大众写的读者阅读时不会遇到太多问题 十八章如何阅读哲学书作者先是通过详细说明“哲学家提的问题”、“现代哲学的传承”和“哲学的风格”来让读者更深层地了解哲学随后便提出了阅读哲学的几点提示他提示读者要花力气“了解作者的词义与基本主旨”作者明确说出阅读哲学最关键的就是理清思路去“思考”最后作者还对阅读“神学”和“圣经”给了几点建议 第十九章如何阅读社会科学是第三篇的最后一章作者先是给读者把“社会科学”下了个定义并指出了阅读社会科学的难易处阅读社会科学难是因为关于一个社会科学的问题我们有时要阅读好多书当然这就不仅仅是“分析阅读”所能满足的了的了这样就引出了本书的第四篇也是正文的最后一篇阅读的最终目标 第四篇阅读的最终目标 第二十章阅读的第四个层次主题阅读开始叙述如何通过阅读很多本书来获得某个主题的方法因为作者所分的四个层次是层层递进、互相依赖的紧接着作者就开始强调“检视阅读”（第二个阅读层次）在“主题阅读”中的作用即通过“检视阅读”来删减书录然后作者开始说明“主题阅读”的五个步骤即“找到相关章节”、“带引作者与你达成共识”、“理清问题”、“界定议题”、“分析讨论”另外作者还强调“主题阅读”时应