品德与社会四年级上册教材分析.doc

品德与社会四年级上册教材分析 本册教材以家庭、学校、社区与家乡几个板块为主要领域，按照从个人到社会的线索，由以下四个单元构成：第一单元珍爱生命第二单元安全地生活 、 第三单元花钱的学问、第四单元关心你，爱护他。第一单元珍爱生命本单元由三个话题构成：话题一：美丽的生命； 话题二：我们的生命 ；话题三：呵护我们的身体；【单元目标】1、感受到生命的美丽，知道世界因为生命才美丽，人类应该善待、关爱生灵万物。2、知道生命是宝贵的，要爱护自己的身体，呵护生命。3、了解一些可以挽救他人生命且对自己没有伤害的行为，敬佩为拯救他人的生命献出爱心的人。【单元设计构想及实施】：本单元旨在唤起学生对生命的热爱和珍惜。单元的内容安排是从大自然的生灵万物到人类的生命，从珍爱我们自己的生命到为他人的生命献出爱心。 教学这一单元时要注重联系学生生活，调动儿童的多种感观，通过课前布置作业的方法引导学生观察身边的事物，调查、采访、体验等活动，使学生获得内心真实的感悟。美丽的生命一课，在“小组讨论合作交流”这部分开展生命大搜索活动，引导学生观察生活，除了书中介绍的生命，你还找到了哪些生命？通过学生大量列举见到的生命，总结出生命的特征，为学习下面几课内容奠定的基础，这样做也体现了品德“生活化”原则。我们的生命一课，可以让学生调查采访自己的爸爸妈妈和其他家人，问问爸爸妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有什么想法、感受和期盼，为了生一个健康的宝宝他们是怎么做的？还可以动手找一找小时候的衣服、鞋帽和不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长的过程中，家长印象最深的一件事。在调查访问中，体会父母的关爱和期望，懂得“生命不仅仅属于自己”的道理。第二单元：安全地生活本单元由三个话题构成：话题一：今天，你安全吗；话题二：公共场所拒绝危险；话题三：当危险发生的时候【单元目标】1、初步具有安全防范意识。2、了解与小学生相关的安全标志和设施，注意公共安全。3、即被基本的自护自救能力。【单元目标及实施构想】：本单元按照学生中容易出现的安全问题设计案例,儿童由于缺乏经验,容易在自己独立生活时候出现危险。提高自我保护意识,了解与小学生相关的安全标志和设施,掌握一些自救自护方法是本单元的重点。教学这部分内容时，师生可以从防火、防盗、防触电、防溺水等方面,查找有关安全的小常识和发生安全事故的案例，以知识竞赛或设置情境等方式，学习、演练自救自护的方法。第三单元花钱的学问本单元由四个话题构成：话题一：家庭小账本；话题二：钱该怎样花；话题三：购物场所我知道；话题四：做个聪明的消费者【单元目标】1、知道家庭的经济来源有多种形式，了解自己家里的主要经济来源，体会父母挣钱的辛苦。2、了解家庭必要的生活开支，学习合理消费，懂得在消费过程中要根据自己家里的经济情况和需求进行选择和放弃，不向父母提不合理的要求。3、熟悉本地的主要的购物场所，并能根据购物场所的特点，与自己的消费需求选择恰当的场所购物。4、了解购买商品中的基本常识，做一个聪明的消费者。【单元目标及实施构想】：儿童处在初步参与社会经济生活的阶段，需要拥有正确的消费观和理财理念，大致分两个部分：第一个主题家庭小账本，在这部分教学时可以让学生事先对家庭收支情况进行小调查，了解家庭基本开支情况，向父母了解他们从事的工作，家庭经济来源，为后面的主题做准备，让学生通过了解自己家里的主要经济来源，从而体会父母挣钱的辛苦，理解父母的理财观。第二、三、四主题分别从怎样花钱、了解购物场所、购物的注意事项等展开，培养学生正确的消费观，提高他们的消费技巧。教学时这部分内容时，可以布置学生观察和实地调查学校工家庭附近的商业场所，比较价格变化情况，懂得货比三家的道理。还可以模拟或尝试实际购物活动，学习选择商品。第四单元关心你，爱护他本单元由四个话题构成：话题一：让爷爷奶奶高兴；话题二：伸出爱的手；话题三：我的邻里乡亲；话题四：大家的事大家做【单元目标】1、了解残疾人、老年人、生活有困难的人，体会他们的心里，尊重他们并愿意帮助他们。2、懂得与邻里乡亲相互理解、关照、不给邻里添麻烦。3、了解一些社会公益活动、福利机构与设施。4、形成一定的社会责任感，体会到大家的事情靠大家来做。【单元目标及实施构想】：本单元旨在培养儿童的责任感和公德意识。弘扬人文精神，引导儿童关爱他人，对社会充满责任感，为儿童打开一扇充满关爱、富有意义的生活之窗。在关爱残疾人这部分，设计了观察、角色扮演、换位思考的学习方法，通过