八年级政治上册 第2课 良师与益友（第2课时）课件 教科版.ppt

温馨复习：,1、为什么要尊敬老师？2、如何尊敬老师？,1、为什么要尊敬老师？（1）教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的职责。（2）尊师是中华民族的优秀传统。,2、如何尊敬老师？（1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。（2）感激老师的关心和教育。（3）与老师交往时要谦虚、恭敬，有礼貌。（4）关心、体谅和帮助老师。,第2课理解老师,二、良师与益友,预习思考：1、产生师生矛盾的主要原因有哪些？2、新型师生关系是怎样的？3、如何与老师建立良好的关系？,阅读教科书第19页的两则材料。心理学家的调查：近100%的老师都认为自己爱学生，而感受到老师爱自己的学生只有70%左右。,教师正在上课，突然，从一个男生的抽屉里飞出一个纸团，学生都“哗”地叫起来，教师批评了该生。该男生理直气壮地否认自己扔纸团，班级更加混乱。班主任出面处理，结果是：该纸团确实不是这个男生所扔。,情景一,师生矛盾,老师在收作业。某学生没有完成作业，但因为他与这位老师交往甚好，所以摆出一幅无所谓的神态。老师很气愤，当众批评了该学生。该学生觉得很没面子，于是课堂上不听课，老师很为难。,情景二,学校明令禁止教室内吵闹。几位同学在教室内打闹，班主任老师知道了情况之后，就把这几位同学叫到办公室。其中一位同学是班长，老师了解了情况后，就让其他同学回教室，将班长留下来狠狠地批评了一顿。班长心里很委屈，渐渐地对班级工作不那么上心了。老师很苦恼。,情景三,男学生甲是本班的学习尖子，女学生乙的学习成绩却很不好。最近，两个人经常在一起讨论一些问题，偶尔还会一起上学、回家。同学中间传言两个人在谈恋爱。班主任老师听说后很着急，找学生甲谈话，希望他能够断绝与学生乙的交往。学生甲很生气，与老师发生了冲突，老师也很气愤。,情景四,教师在讲课，学生甲偷偷地看网络游戏全攻略。因为太认真了，老师的提醒也没有听见。同桌推了他一下，却惹来了他的怒视。老师走到了他的跟前强行将书没收。学生甲气急败坏地坐在座位上，并故意做出一些小动作吸引其他同学的注意。老师只好将课停下来。两人互相怒视着，同学们都很紧张地看着他们。,情景五,小明在超市里看见了孙老师，走上去拍拍孙老师的肩膀，结果发现老师的表情特别不自然。小明心里想：“什么新型师生关系，都是假的。”并因此与老师产生了隔阂。,情景六,反思：列举自己与老师之间曾经出现或者仍然存在的分歧、矛盾和冲突，分析它们产生的原因。,1、师生间产生代沟的主要原因哪些？,（1）独立性与自我意识的发展；（2）知识、经验和能力的增长；（3）逐步用批判的态度与眼光评价老师。,讨论：讨论我们所期望的新型师生关系的主要特征。,学生认为比较理想的师生关系应当是：老师、同学互相帮助，成为朋友、共同进步；老师不仅在课堂上、学习上关心我们，在课外也能和我们友好相处，不要时时摆出一副老师的架子；学生要对老师尊重，有困难能向老师诉说；对老师不要有恐惧感；老师能真正理解学生，上课是师生，下课是朋友；学生能体谅老师的苦心，融洽、无隔膜、坦诚相见，互相尊重，互相理解等。老师认为比较理想的师生关系是：互相理解、互相信任、互相尊重，建立起民主、平等、亲密的新型师生关系；课上是老师，课下是朋友。家长认为比较理想的师生关系是：上课时应该是老师，课余时像朋友；既是师生关系，又是朋友关系，孩子心中最信任的是老师，有心里话也愿意跟老师说；老师爱学生，学生尊敬老师，老师与学生像朋友一样。,2、新型师生关系是怎样的？,平等、民主、互相尊重和互助。,（10字）,良好师生关系的建立需要师生双方互相理解、共同努力。,3、如何建立良好的师生关系？第一，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。第二，正确对待老师的表扬和批评。第三，了解老师的优点和长处。第四，理解和宽容老师的缺点、过失。第五、主动地、热情地与老师交往。,活动：老师，我想对你说,回想自己与老师发生冲突的一件事情，反思自己当时处理冲突的办法和