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XX年师德师风教育学习体会 XX年师德师风教育学习体会 一切事业成功的基础育人的工作尤其需要爱心教师之爱综合了事业之爱、学生之爱、父母之爱、国家民族之爱美好的人生是由爱所唤起并为知识所引导的 近12年在山区的工作历程有成功的喜悦也有失败的消沉和不振说句心里话刚参加工作时是抱着一颗对事业无比向往和追求之心走上三尺讲台但由于现实的残酷使我这一颗“幼稚”的心不适合当今社会潮流转入浑浑噩噩不知道自己在做什么也不知道做了又是为什么经过一次次的各类学习和师德培训在上级领导和同事们的关心帮助下渐渐明白了在山区工作同样是奉献明白了加强师德建设工作是时代的需要是全面推进素质教育深化教师队伍建设的总枢纽也是搞好教育战线行风建设决定教师队伍建设成败与否的关键深深体会到： 教师的爱体现在付出一名教师爱的奉献离不开扎实的基本功并体现在日常与孩子们的交流之中的前苏联教育家霍姆林斯基说：“不了解孩子不了解他们的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育”由此可见爱是需要大量付出的没有付出爱就没有载体就会成为有名无实的空谈教师最大的幸福和人生价值的体现就是培养出比自已更能干的学生只有培养出合格的学生才能无愧于全社会对教师职业的尊重这当然也是教师爱的付出的最好回报 2、有爱心有知识的教师才是“好教师”高尔基曾说过：“爱孩子那是母鸡都会做的事如何教育孩子才是一件大事”在教育中只有尊重学生才能教育学生在学生心目中具有爱心和具有知识才是“好教师”师生间真挚的情感会使学生自觉地尊重教师的劳动愿意接近老师希望与老师合作向老师袒露自己的思想学生是学习的主人是发展的主体教师面对的是学生的未来而不是个人眼前的荣誉和利益要立足于学生的成长 3、教师的对学生的爱是尊重学生在新课程改革全面铺开的今天教师的主要理念是“以学生为本”关注学生的主体地位尊重学生平等对待学生关爱学生是师生和谐相处的重要前提尊重学生就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体建立新型的现代师生关系教师要进行必要的角色转换要从传统的师道尊严中摆脱出来要从家长的威严中解放出来要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来学会倾听学会理解学会宽容学会欣赏懂得赞美善于交流成为学生成长的伙伴成为学生成长的引导者和鼓励者 4、热爱学生诲人不倦是教师的本职爱孩子的感情是书本上学不到的与学生共同学习、玩耍成为学生的朋友学生有什么心里话都愿意和老师说对学生充满爱心和对学生保持人格上的平等关心学生的冷暖体察学生的心理通过各种渠道加深师生的感情沟通通过师生心灵上的交流、撞击和感情交融达到教育学生的目的教育首先是一种保护保护学生的人格保护学生的幼小的心灵课堂上先与学生进行沟通问问他们想听什么讲才能调动兴趣然后引导学生自读、自悟能发现学生的闪光点给予及时的表扬真诚地赏识他们利用教育细节影响学生
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